Lengua 3° Guia # 3

GUIA N° 3
TITULO USO APROPIADO DE LA ORTOGRAFÍA EN LA ESCRITURA DE TEXTOS

AREA HUMANIDADES ASIGNATURA LENGUA PERIODO SEGUNDO
CASTELLANA
GRADO TERCERO DURACIÓN: 2 SEMANAS
OBJETIVO
 Emplear los signos de puntuación y la ortografía correcta de las palabras.
 Efectuar pausas en los textos según el signo de puntuación.
INTRODUCCIÓN
Observa las siguientes palabras y encierra únicamente las que tienen signos de puntuación
¿Cómo? ´Ćastillo´´ Entra. ¡Detente! 75%

$ 1.000 Presenta: -dijo rápido (silencio) continuará…
amigo
GLOSARIO
Lee y toma apuntes del siguientes cuadro
CONCEPTUALIZACIÓN
Lee atentamente los conceptos, analiza los ejemplos y toma apuntes en tu cuaderno de Lengua castellana
Los signos de puntuación nos sirven para:

 Organizar la información de manera escrita
 Marcar un ritmo en la lectura
 Manejar diferente entonación cuando es necesario.
EL PUNTO
 El punto marca el final de un enunciado.
 Se escribe sin separar de la última palabra y se deja un espacio para comenzar la siguiente.
CLASES DE PUNTO
PUNTO SEGUIDO:Se utiliza cuando escribimos varias oraciones con sentido completo relacionadas entre sí.
Se escribe al final de un enunciado,se deja un espacio y se continua escribiendo en la misma línea.
Se marca una pausa que será corta.
PUNTO APARTE:Se utiliza cuando escribimos un nuevo aspecto de un tema.Se escribe al final de un parrafo y el
enunciado siguiente inicia en un parrafo nuevo.Marca una pausa mas larga que un seguido.
PUNTO FINAL:Se utiliza en la ultima linea del texto para indicar que ahí si termina la lectura.
LA COMA
 La coma ayuda a organizar los diferentes elementos de un enunciado.
 A la hora de leer en voz alta se realiza una pausa breve.
CLASES DE COMA
LA COMA ENUMERATIVA: Cuando incluyes una lista de elementos en el enunciado, se utiliza esta coma para
separarlos.
EJEMPLO: Luis, Gabriel, Paula, Sofía y Miguel participaron en el concurso literario.
LA COMA VOCATIVA: Esta se utiliza cuando en el texto se menciona a la persona a la que se está dirigiendo el
mensaje. Se realiza una pausa breve entre la persona y el mensaje.
EJEMPLO: Manuela, no te vayas sin tender la cama.
LA COMA ADVERSATIVA: Ésta coma va antes de expresiones como ´´pero´´, ´áunque´´ o ´á pesar de ´´. Es
decir, cuando introduces una advertencia o comentario sobre la idea que estas expresando.
EJEMPLO: A mí me gusta mucho la música, pero la cumbia es mi preferida.
USO DE LAS MAYÚSCULAS
Se escribe con mayúscula solo la primera letra de la palabra con la que comienza un texto. Aunque hay casos
especiales en los que todas las letras de la palabra se escriben con mayúscula.
REGLAS DE USO DE MAYÚSCULA
NOMBRES PROPIOS: Los nombres de personas, mascotas y lugares comienzan siempre con mayúscula.
EJEMPLOS:
 Nombres de personas: José, Luisa, Marco, Adriana
 Nombres de mascotas: Rufo, Cosme, Motas, Pecas, etc.
 Nombres de lugares: Colombia, Argentina, Bolívar
AL INICIO DE UNA ORACIÓN: Se escriben con mayúscula las palabras que inician un párrafo y aquellas que
van después de un punto seguido.
EJEMPLO:
Érase una vez una niña encantadora a quien todo el mundo quería, pero sobretodo su abuela, quien no
encontraba como complacerla. En una ocasión le regaló una caperuza de terciopelo roja.
TITULOS: La primera letra de los títulos de libros, cuentos, películas, series de televisión y canciones van en
mayúscula.
EJEMPLOS:
 Este año vamos a leer La historia sin fin, El gato negro y Juan sin miedo.
 Mis canciones favoritas son: Manuelita la tortuga, La vaca dudosa y Twist del Mono Liso.
ACTIVIDADES
Copia y desarrolla las actividades en tu cuaderno
ACTIVIDAD # 1: EL PUNTO Y SUS CLASES

Lee el siguiente textos,luego complétalo con los puntos que le hacen falta.Hazlo con color rojo.
Pepito Perez era un pequeño ratoncito de cuidad Vivía con su familiaen un agujerito de la pared de un edificio El agujerono era
muy grande pero era muy cómodo,allí no les faltaba la comida Vivían junto a una panaderpia,por las noches él y su padre iban a
coger harina y todolo que encontraban para comer Un día Pepitoescuchó un gran alborotoen el piso de arriba Ycomo ratón
curioso que era, trepó y trpó por las cañer´pias hasta llegar a la primera planta Allívió un montón de
aparatos,sillones,flores,cuadros…parecía que alguién se iba a instalar allí.
Coloma,L ´´Ratoncito Pérez´´
ACTIVIDAD # 2 : LA COMA Y SUS CLASES
1. Escribe comas donde sea necesario.
-Las papas las fresas el arroz y los duraznos son alimentos de origen vegetal.
-La refrigeradora la lustradora la aspiradora el ventilador y el horno microondas son artefactos eléctricos.
2.Completa el listado y coloca las comas que sean necesarias.

-Fuimos al supermercado a comprar ___________ ___________ ___________ ___________ y ___________.
-Mis colores favoritos son ___________ ___________ y ___________.
-Las canciones que más me gustan son _________________ _________________ y _________________.
3.Completa cada oración con cuatro sustantivos, usa la coma.
 El _________ _________ _________ y _________ son útiles de aseo.
 _________ _________ _________ y _________ son distritos de Lima.
 Los campesinos cultivan _________ _________ _________ y _________.
 Mi mascota come _________ _________ _________ y _________.
ACTIVIDAD # 3: USO DE MAYÚSCULAS
Vuelve a escribir el texto corrigiendo el uso de mayúsculas
uno de mis cuentos favoritos es el flautista de hamelin.cuenta la historia de un pueblo llamado hamelin que estab
invadido por las ratas.para poderse deshacer de los roedores,el pueblo contrata a un flautista con extarños
poderes.lo que no saben los habitantes es lo que les va a pasar por no pagarle al mágico flautista.
TAREA
Completa el siguientes texto utilizando los signos de puntuación necesarios.
Érase una vez una cerda vieja que tenía tres cerditos _____ Ella los mandó por el mundo a buscar fortuna _____ a
pesar de que los quería mucho ______
El cerdito menor hizo una casa de paja ________ el segundo hizo una casa de madera y el amyor hizo una casa de
ladrillo _____
Un día el lobo llego a la casa de paja y dijo:
___ Cerdito _____ déjame entrar _____
___ Lobo ____ ni lo sueñes ____ jamas lo haré ______ le contestó el cerdito_____
PREGUNTAS CONTEXTUALIZADAS
Lee atentamente cada pregunta, luego encierra la respuesta correcta
1.Oración en donde se hace uso 2.¿En cuál de las siguientes 3.Ejemplo donde se utiliza bien la
adecuado del punto oraciones esta bien utilizada la raya:
coma?
A. Salieron a dar un breve paseo. A. - ¿Qué has hecho esta tarde?-
La mañana era esplendida. A. Me gustaria ir a la escuel,pero B. Esperaba a Emilio- un amigo-
B. Miguel. Sentado en el muelle no tengo, ganas. .lamentablemente no vino.
esperaba el regreso de su B. Fui al mercado y compré: C. – Sí – respondió Alma,pero no
padre manzana, naranaja,pera y uva. podemos hacerlo.
C. Sara llego tarde a su examen. C. Saúl, amigode mi tío,me dijo,no D. – Lo principal es sentirse viva
De física puedo ir,contigo. añadió Pilar - .Afortunada o
D. Usted. Compró unos guantes D. Mañana será la fiesta de desarfortunada,pero viva.
para el frío Hugo,Paco,Luis
REFERENTES
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_3/L/SM/SM_L_G03_U02_L
06.pdf
https://proverbia.net/frases-de-literatura/2
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3201142-uso_de_signos_de_puntuacion.html
“El libro es fuerza, es valor, es fuerza, es alimento; antorcha del pensamiento y manantial del amor “
Rubén Darío

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USO DE LAS MAYÚSCULAS

REGLAS DE USO DE MAYÚSCULA

Copia y desarrolla las actividades en tu cuaderno

ACTIVIDAD # 1: EL PUNTO Y SUS CLASES

2.Completa el listado y coloca las comas que sean necesarias.

ACTIVIDAD # 3: USO DE MAYÚSCULAS

Vuelve a escribir el texto corrigiendo el uso de mayúsculas

Completa el siguientes texto utilizando los signos de puntuación necesarios.

Lee atentamente cada pregunta, luego encierra la respuesta correcta

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