FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA DE CONTABILIDAD

PRUEBA DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS – X CICLO

Duración: 180 minutos

Apellidos Semestre 2020-II

Nombres Ciclo

Firma del estudiante señalando la conformidad del calificativo.

Campus Aula

Asignatura Turno M T N

Docente Fecha 2020

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
I. INSTRUCCIONES GENERALES

INSTRUCCIONES GENERALES:

• La evaluación es de desarrollo y análisis crítico. • Durante el examen deberás evitar: preguntar a los compañeros
o intentar copiarte. • Deberás desarrollar la evaluación en Word. • Deberás guardar el archivo con las siguientes
características APELLIDOS _NOMBRES_CICLO, Ejemplo: Terry Ponte Otto Franklin – X.

Instrucciones: lee detenidamente el caso empresarial presentado a continuación. Analiza la información

y realiza las actividades.

CASO EMPRESARIAL CONFECCIONES TIP TOP

Es una empresa familiar que fue fundada hace 25 años, cuyos orígenes se remontan a
una provincia llamada Huancavelica, uno de los departamentos más pobres de los
Andes del Perú. En este contexto transcurre la vida de la familia Flores hasta que
fallece su padre, cuando Aquilino tenía 12 años. Entonces, como millares de migrantes,
viajó a Lima. Allí empezó a ganarse la vida lavando autos en los alrededores del
Mercado Central.
Era un muchacho simpático y trabajador y, un día, el dueño de uno de los carros que
lavaba, le propuso que le vendiera algunos de los polos que fabricaba en su taller
informal. Aquilino vendió 20 camisetas en un solo día. Luego tuvo la idea de adherirles
figuras de colores y el negocio fue todo un éxito. No sabía casi leer ni escribir, pero era
empeñoso, inteligente y con una intuición casi milagrosa para identificar los gustos del
público consumidor. 
El gran salto del negocio artesanal de Aquilino Flores comenzó el día en que un
comerciante de desaguadero, la ciudad fronteriza entre Perú y Bolivia y paraíso del
contrabando y la economía informal, le hizo un pedido de ¡diez mil dólares de
camisetas con dibujitos de colores! De inmediato, subcontrato a todos los talleres de
confección del barrio y trabajando a marchas forzadas llego a entregar los diez mil
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dólares de polos en los plazos prometidos. En 1966, los hermanos Flores organizan su
primer taller de confecciones de tejidos de punto. Se comienza a teñir la tela porque
los proveedores no les ofrecen la variedad de colores que requieren. En 1982, deciden
invertir en la primera parte del proceso que es la teneduría. Se resuelve además ya no
trabajar a través de comerciantes e inauguran sus primeras tiendas en el centro de
Lima y tres en la ciudad de Trujillo. En 1983, se crea la empresa Confecciones “Tip Top”
Al final de 1995 construyen su primera planta modelo Full Package para producir de 40
a 50 mil prendas diarias para la exportación, como el negocio funcionaba bien,
Aquilino se trajo de Huancavelica a sus hermanos y los puso a trabajar con él. En 1982
ya tenían 12 tiendas en Lima y 10 años más tarde inauguraron una planta modelo de
exportaciones para Bolivia, Argentina, Ecuador, Brasil y los Estados Unidos. Cuarenta
años después de su llegada a Lima con una mano atrás y otra adelante el ex lavador de
autos y ex vendedor callejero, se había convertido en el dueño de una de las empresas
más importante en el país “Confecciones Tip Top”, el más importante empresario textil
del país, que tiene ventas anuales de más de 200 millones de dólares, con acciones en
Wall Street y que da empleo directo a unas 15.000 personas. 
Actualmente Aquilino sigue siendo un hombre sencillo, orgulloso de su origen humilde,
que trabaja unas 12 horas al día y los siete días de la semana. Todo un triunfador y uno
de los líderes empresariales más importantes del Perú.

1. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN - ORGANIZACIÓN CONTABLE (2 puntos):

En tu opinión, ¿Qué errores u omisiones en la gestion de informacion de
la documentación mercantil se dieron al inicio en esta empresa? Explique

2. DESARROLLO DE AUDITORIAS - APLICACIÓN DE NORMAS CONTABLES (2

puntos):
“Era un muchacho simpático y trabajador y, un día, el dueño de uno de los
carros que lavaba, le propuso que le vendiera algunos de los polos que
fabricaba en su taller informal”. ¿Desde tu punto de vista, Aquilino que
tendria que haber efectuado antes empezar a fabricar los polos? explique

3. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE GESTIÓN FINANCIERA (2 puntos):

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¿Explique usted sobre las implicancias financieras del gran salto comercial
que hizo Aquilino Flores como empresario? Explique.

4. DISEÑO DE ESTRATEGIAS (2 puntos):

¿Actualmente que recomendación le brindarias al dueño de Confecciones

Tip Top para que pueda mejorar y seguir creciendo en el ambito local e
internacional empresarial ? Explique.

5. PLANIFICACIÓN FINANCIERA (2 puntos):

En tu opinion, ¿Cuáles podrían haber sido los problemas económicos, en el
proceso de pasar de vendedor ambulante a ser comerciante formalizado?
Explique.

6. DESARROLLO DE PROYECTOS DE INVERSIÓN (2 puntos):

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En 1983 crea la empresa Confecciones Tip top y en 1986 se inaugura su

primera tienda en Lima; luego también abrirá tiendas similares en Trujillo,
Arequipa y Piura. Para no tener que seguir recurriendo a intermediarios.
¿Qué puntos importantes deberá tomar en cuenta el Sr. Aquilino en su
proyecto de inversión? Explique.

7. APLICACIÓN DE POLÍTICAS TRIBUTARIAS (1 puntos):

Toda empresa formal debe pagar impuestos. ¿Cuál es la implicancia
tributaria que deberá asumir la empresa en caso aperture tiendas dentro
del pais y en el extranjero? Explique.

PRUEBA DE NIVEL DEL LOGRO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

Duración: 90 minutos
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II. OBJETIVO
El examen Integral tiene por finalidad evaluar las competencias genéricas precisadas en el
currículo de las carreras profesionales con la finalidad de establecer los planes de mejora
para su cumplimiento.

III. INSTRUCCIONES GENERALES.

1. La prueba es de desarrollo.
2. Deberás leer bien antes de responder cada pregunta y resolver lo que se solicita.
3. La evaluación tendrá una duración de 90 minutos.
4. Los criterios generales de evaluación son los siguientes: claridad, coherencia, corrección
ortográfica y gramatical.

IV. ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN

A continuación, se presentan las competencias genéricas que serán evaluadas con textos y
casos.

3.1. Instrucciones: Lea el siguiente texto y luego desarrolle lo que se solicita.

Texto N°01:

La minería en el Perú
El sector minero en el Perú es uno de los pilares de nuestra economía y de las exportaciones.
La minería aporta un 20% de los ingresos fiscales, contribuye alrededor del 15% del Producto
Bruto Interno (PBI) nacional y el 60% de las exportaciones. La mayoría de las minas en el Perú
se concentran en los Andes. Los principales productos mineros del Perú son: la plata, el cobre,
el zinc, el estaño, el bismuto y el teluro.
El desarrollo de la minería ha traído riegos de contaminación. Habiéndose identificado más de
4 300 pasivos ambientales de alto riesgo hasta el 2012.

Para Casas, ex Viceministro de Economía y actual Director del Centro de Estudios sobre
Minería y Sostenibilidad de la Universidad del Pacífico, la disminución de la inversión
minera quizá pueda tratar de compensarse en el corto plazo con el desarrollo de
infraestructura tales como: el gasoducto al sur, el metro de Lima, la refinería de Talara que
demandarán más de US$15000 millones de inversión, pero será difícil suplir ese y otros
impactos positivos que se generan a mediano y largo plazo.

“Pretender que haya un Perú sin minería, no es un escenario factible. Se habla de diversificar,
pero eso no debe significar reemplazar la minería por otras actividades, sino construir con la
minería”, sostiene Casas.

BUSCANDO ALTERNATIVAS.
LEYENDA
La agricultura pued sector en problemas
e ser una gran
subsectores con
potencial de crecimiento.
 Mlls S/
1,753 54,605 66,258 8,193 31,874 52,193 48.69
24,698

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actividad generadora de divisas. Los casi 4 millones de hectáreas sembradas pueden

duplicarse, gracias a los  grandes proyectos de irrigación que han empezado a ponerse en
marcha: antes Chavimochic, ahora Olmos. Pero aun así, todavía estarán lejos de los más de
US$20000 millones que genera la minería cada año. Ni siquiera el desarrollo forestal por el que
debería apostarse permitiría acercarse a las exportaciones mineras, pues en el Ministerio
de Agricultura se estima que al 2021 las ventas del sector podrían llegar a los US$3000
millones.

El turismo es otro sector en el que se tiene mucha expectativa, al estar encaminado a

convertirse en el segundo mayor generador de divisas, pero de nuevo, sus cifras todavía son
limitadas. Uno de los últimos pronósticos realizados sitúa sus metas en US$6800 millones
anuales para el 2021, según el Banco Interamericano de Desarrollo.

En contribución fiscal, la minería sí tiene reemplazantes. De hecho, no es el sector más

importante en lo que a recaudación se refiere, pues tanto la manufactura como el comercio la
superan.

CG1. Procesa información, mediante mecanismos de análisis, síntesis, abstracción y reflexión, utilizándolos
de manera responsable y coherente.

1. Evalúa la gráfica del caso anterior y luego responde: ¿A cuánto asciende el aporte anual
del Producto Bruto Interno de los sectores con potencial de crecimiento? (1 punto)

CG5: Procesa y comunica mensajes, de manera efectiva, para mejorar su competencia lingüística, utilizando
adecuadamente los códigos oral, escrito y gráfico.
3.2. Instrucciones: Elija un PROYECTO DE INVESTIGACIÓN que haya realizado en EQUIPO
durante su proceso formativo en la UCV y desarrolle lo que a continuación se solicita.

2. Redacte un texto en el que describa la situación problemática de la investigación

realizada. Tenga en cuenta la presentación y la conclusión, las propiedades de coherencia,
cohesión, corrección ortográfica y gramatical.
(1 punto)

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
terización
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CG2. Usa estrategias propias de la investigación formativa para el desarrollo de su actitud científica,
adecuándolas pertinentemente a la naturaleza de la experiencia curricular.
3. Evalúe cuál sería el impacto personal y social del proyecto (Citado en la instrucción 3.2.),
empleando el siguiente esquema y considerando el alcance y beneficios del mismo. (1
punto)

Tipo de
impacto Impacto positivo

Impacto
personal

Impacto
social

CG4. Toma decisiones pertinentes utilizando información validada, con sentido crítico para solucionar
problemas de su entorno.

4. ¿Cuáles podrían ser las mejores alternativas de solución para la problemática expresada
en la pregunta 3? Mencione 2 alternativas de solución que sean innovadoras y
pertinentes. Justifique su respuesta con claridad y rigor científico. (1 punto)
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TENER EN CUENTA RESPUESTA DE PREGUNTA 3

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

CG6. Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender permanentemente, demostrando autonomía, creatividad, e
innovación.

5. Mencione dos dificultades que haya encontrado en el proyecto de investigación y precise

cómo las superó. (1 punto)

Dificultades o situaciones de
Decisiones que asumió
incertidumbre

CG3: Aplica estrategias de trabajo en equipo, con asertividad y responsabilidad para el logro de metas comunes.

6. En el siguiente esquema, explique de qué manera las siguientes condiciones de trabajo en

equipo fueron aplicadas para desarrollar con éxito su trabajo de investigación. ( 1 punto)

Comunicación .
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efectiva

Confianza

Compromiso

Complementariedad

Coordinación

CG7: Ejecuta acciones de proyección social para contribuir con el desarrollo sostenible de la comunidad, demostrando
responsabilidad social.CG6.
Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender permanentemente,
demostrando autonomía, creatividad, e innovación.

7. En el siguiente esquema, explique de qué manera el proyecto que menciona en la

instrucción 3.2, incentivó buenas prácticas ambientales, la defensa de los derechos
humanos para el desarrollo sostenible de la comunidad. Precise cuál fue su compromiso
asumido como futuro profesional. (3 puntos)

Buenas prácticas ambientales

Defensa de los derechos

humanos

Mi compromiso…
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CG8. Demuestra habilidades personales e interpersonales, basadas en valores, para favorecer la convivencia y el respeto a la
interculturalidad, demostrando su capacidad de liderazgo y actitud democrática.

8. Proponga dos estrategias innovadoras que haya empleado durante su trabajo de

investigación y que le ha permitido desarrollar su capacidad de liderazgo de manera
adecuada, efectiva y con una visión compartida.
(1 punto)