Trabajo Escrito

U. E.
Colegio Parroquial “Sagrado Corazón de Jesús”

Asignatura: FISICA
Título del tema: Nivelación
5to. Año, Sección: “B”
Elvis W. Quintero Zambrano
Cédula de Identidad: 29.565.863
Fecha de entrega prevista por el docente: 21/10/2020
Fecha de entrega del estudiante:
Profesora: Diana Carrizo
Cuestionario:
1) ¿Qué es despeje?
Despejar es un proceso que consiste en modificar una ecuación hasta que la variable o
incógnita que uno necesite quede aislada en uno de los miembros de la igualdad.
2) ¿Cuáles son los pasos para despejar una ecuación?

Ahora conozcamos las partes de una ecuación para poder identificarla mejor.
X0=Xi+(Y.T
X0 (primer término)
Xi+(Y.T) (segundo término)
Ya teniendo conocimiento de las partes de una ecuación ahora si pasemos al despeje.
Primer paso: Identifiquemos o seleccionemos la variable que deseamos despejar.

Despejemos Y
Segundo paso: Para poder despejar tenemos que pasar las variables que ya no
utilizaremos al primer miembro ya que la variable a despejar esta en el primer miembro.
Cabe recordar que se deben cumplir las siguientes reglas:

Si la variable está sumando pasara restando.
Si la variable está restando pasa sumando
Si la variable está multiplicando pasa dividiendo.
Si la variable está dividiendo pasa multiplicando.
En la ecuación como T esta multiplicando a Y entonces pasa dividiendo.

X0/T=Xi+Y
Ahora como la X0 esta sumando pasa restando al primer miembro.

X0-Xi/T=Y
Así es como despejamos cualquier tipo de ecuación.
3) ¿Qué es valor numérico de una expresión?
De esta forma, frente a un polinomio de variable (x) o de varias variables (x, y, z) s e puede
tomar la decisión de asignar un valor determinado a estos literales, a fin de llevar todos
los elementos del término algebraico a elementos numéricos, lo cual permita entonces hacer
una operación matemática, que resuelva la expresión. El valor que se escoge para
reemplazar la variable dependerá de los intereses y objetivos del individuo que decida
realizar la operación de valor numérico.
Al valor numérico de una expresión se le conoce como la consecuencia de sustituir a las
letras de un término algebraico dado por cualquier número que se quiera (dentro de ciertos
límites), realizando luego las operaciones correspondientes.
4) ¿Qué es un sistema de ecuaciones lineales?
Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de dos o más ecuaciones de primer grado,

en el cual se relacionan dos o más incógnitas.
En los sistemas de ecuaciones, se debe buscar los valores de las incógnitas, con los cuales
al reemplazar, deben dar la solución planteada en ambas ecuaciones.
A cada una de las ecuaciones se les denomina también restricciones o condiciones.
Todo sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas, x e y, tiene las siguientes
representaciones
Donde x e y son las incógnitas, y a,b,c,d,e y f son coeficientes reales (ℝ).
Las incógnitas establecidas en un sistema representan el punto donde se intersectan las

rectas en un plano cartesiano (x,y).
5) ¿Explique los tres métodos de solución a sistemas de ecuaciones lineales?
Los métodos de eliminación son.
1º. Eliminación por adición o sustracción:
Para resolver un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas empleando el método
de eliminación por suma o resta:
a) Multiplíquense los dos miembros de una de las ecuaciones, o de ambas, por

número tales que resulten iguales los coeficientes de una misma incógnita.
b) Súmense las dos ecuaciones si dichos coeficientes son de signos contrarios, y

réstense si son de mismo signo.
c) Resuélvase la ecuación que así resulta, con lo cual se obtiene el valor de la

incógnita que contiene.
d) Sustitúyase este valor en una de las ecuaciones dadas y resuélvase; se obtiene así
la otra incógnita.
Ejemplo:
Sea resolver el sistema:
x - 3y = 9 (1).
2x + y = -10 (2).
Solución:
Multiplíquese ambos miembros de (1) por 2, se obtiene:
2x - 6y = 18 (3).
Réstese miembro a miembro la (2) de la (3), desaparecen los términos en "x":
-7y = 28.
se obtiene: y = -4.
Sustitúyase "y" por su valor en cualquiera de las ecuaciones dadas, y despéjese a "x":
x - 3y = 9.
x - 3(-4) = 9.
x + 12 = 9.
x = -3.
por tanto:
x = -3; y = -4.
2º. Eliminación por igualación:
a) Despéjese, en cada ecuación, la incógnita que se requiere eliminar.
b) Iguálense las expresiones que representan el valor de la incógnita eliminada.
c) Resuélvase la ecuación que resulta, con lo cual se obtiene el valor de la incógnita

no eliminada.
d) Sustitúyase el valor hallado en una de las expresiones que representa el valor de la

otra incógnita, y resuélvase.
Ejemplo:
x + 2y = 22 (1).
4x - y = 7 (2).
Se va a eliminar "x". Despéjese el valor de "x" en (1) y (2); se tiene:

x = 22 - 2y (3).
x = (7 + y) / 4 (4).
Iguálense las dos expresiones que representan el valor de "x":
22 - 2y = (7 + y) / 4
Dése forma entera, o sea, quítense los denominadores, luego resuélvase:
88 - 8y = 7 + y.
-9y = -81.
y = 9.
Sustitúyase en (3) o en (4) el valor hallado para "y":
x = 22 - 2y (3).
x = 22 - 2(9).
x = 4.
por tanto: x = 4; y = 9.
3º. Eliminación por sustitución.
a) Despéjese una incógnita en una de las dos ecuaciones.
b) Sustitúyase la expresión que representa su valor en la otra ecuación.
c) Resuélvase la nueva ecuación, con lo cual se obtiene el valor de la incógnita no

eliminada.
d) Sustitúyase el valor así hallado en la expresión que representa el valor de la otra

incógnita, y resuélvase la ecuación resultante.
Ejemplo:
3x + y = 22 (1).
4x - 3y = -1 (2).
Se va a eliminar "x".
Despéjese el valor de "x" en (1).
3x = 22 - y.
x = (22 - y) / 3 (3).
Sustitúyase (3) en (2).

4 [(22 - y) / 3] - 3y = -1.
4 (22 - y) - 9y = -3.
88 - 4y - 9y = -3.
-13y = -91.
y = 7.
Sustitúyase en (3) el valor hallado para "y".
x = (22 - y) / 3 (3).
x = (22 - 7) / 3.
x = 5.
por tanto: x = 5; y = 7.
6) ¿Cómo se resuelve una ecuación de segundo grado?
Hay tres formas para resolverlas y encontrar el valor de las variables:
Factorización simple
Como resolver ecuaciones de segundo grado por factorización?
Este método consiste en resolver la ecuación como un producto de binomios, es decir

encontrar dos números que multiplicados den como resultado “c” y sumados den “b”.
Este método se usa cuando a = 1.
Ejemplo:
x² + 3x – 18 = 0
Buscamos dos números que multiplicados den -18 y sumados 3, y nos encontramos con
que el 6 y el -3 cumplen con estos requisitos…. 6 · (-3) = -18 y 6 + (-3) = 3
(x + 6)(x – 3) = 0
x + 6 =0 despejando; x = -6
x – 3 = 0 despejando; x = 3
las dos soluciones son x = -6 y x = 3.
Completando el cuadrado
Como resolver ecuaciones cuadráticas por el método completando el cuadrado?

Para utilizar este método debemos adaptar nuestra ecuación a la forma ax²+bx+c y que
“a” sea igual a 1.
Si en nuestra ecuación “a” fuera diferente a 1 tendríamos que dividir toda la ecuación
entre “a”.
Para resolverla primero hacemos lo siguiente:
ax² + bx + ___ = c + ___
ax² + bx + (b/2)² = c + (b/2)²
y después factorizamos la ecuación (siempre será un cuadrado perfecto)
( )( ) = c + (b/2)²
Ejemplo:
2x² + 2x – 40 = 0 /2
x² + x – 20 = 0 (1/2)² = 1/4
x² + x + 1/4 = +20 + 1/4
x² + x + 1/4 = 81/4
(x + 1/2 )(x + 1/2 ) = 81/4
(x + 1/2)² = 81/4
x + 1/2 = ± 9/2
x = -1/2 ± 9/2
las soluciones son x = -5, x = 4
Formula cuadrática
Como resolver ecuaciones cuadráticas con la formula cuadrática?
La fórmula es la siguiente:
Simplemente sustituimos nuestros valores de a, b y c en la formula y obtendremos los

valores de x.
Ejemplo:
1x² + 10x + 21 = 0
a=1, b=10, c=21.
x = (-10 ± (100 – 84)^1/2)/2
x = -5 ± 2
Las soluciones son x = -7, x = -3
7) Explique teorema de Pitágoras
El teorema de Pitágoras es uno de los resultados más conocidos de las matemáticas

y también uno de los más antiguos. Existen cientos de demostraciones de este
resultado.
La pirámide de Kefrén (siglo XXVI a. C.) fue construida en base al llamado triángulo
sagrado egipcio, que es el triángulo rectángulo de lados 3, 4 y 5.
La comprensión del teorema es sencilla y tiene muchas aplicaciones en la vida

cotidiana Pero también tiene sus aplicaciones en las matemáticas avanzadas (análisis
vectorial, análisis funcional...).
El Teorema de Pitágoras está relacionado con la geometría y la trigonometría. Los

antiguos griegos basaron en él la construcción de algunas de sus pirámides, pudiendo
trazar ángulos rectos sin escuadras, y aún hoy en día es especialmente útil para
resolver problemas gráficos
El teorema de Pitágoras fue comprobado en el siglo VI a.C. por el filósofo y

matemático griego Pitágoras, pero se estima que pudo haber sido previo a su
existencia, o demostrado bajo otra denominación.
Teorema: dado un triángulo rectángulo de catetos a y b e hipotenusa h (el lado

opuesto al ángulo recto). Entonces:
Recordemos que:
 el triángulo es rectángulo porque tiene un ángulo recto, es decir, un ángulo de 90

grados ó π / 2 radianes.
 la hipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto
Nota: h siempre es mayor que los dos catetos, es decir, h > a y h > b.
Ejemplo:
1. Se tienen los lados de un Triángulo Rectángulo a = 6 cm. y b = 6.7 cm, lado c = 9 cm.
Cómo nos damos cuenta, tenemos una incógnita que debemos encontrar el valor, ésta será
nuestra variable X. Aplicando el Teorema de Pitágoras, procedemos a utilizar la Fórmula:
1. Empezamos por sustituir las cantidades numéricas en las variables correspondientes
2. Realizamos las operaciones:
3. Procedemos a despejar la Ecuación, a modo de dejar sola la variable que queremos
encontrar:
4. Para dejar la Variable sola, pasamos el exponente al otro lado, convirtiéndolo en Radical.
Obtenemos Raíz Cuadrada de 45 dándonos como respuesta 6.70 = X = b
8) Explique teorema del coseno
El Teorema de los cosenos se puede aplicar de forma directa para calcular las partes
restantes de un triángulo oblicuo (Triángulo que no contiene un ángulo recto), cuando se
tiene cualquiera de los dos siguientes:
 Dos lados y el ángulo entre ellos

 Los tres lados
El teorema de los cosenos es el siguiente:
1. a2 = b2 + c2 – 2bc cos α

2. b2 = a2 + c2 – 2ac cos β
3. c2 = a2 + b2 – 2ab cos ϒ
Para poder demostrar el teorema, debemos dividir este triángulo en dos triángulos
rectángulos.
Veamos que la línea que los divide es “h” y “u” es el lado que se forma entre c y h.
Si aplicamos el teorema de Pitágoras en el triángulo de la izquierda, tenemos:
Repitiendo el procedimiento en el de la derecha:
Despejamos h² de la ecuación (1) y el resultado lo sustituimos en (2), tenemos:
Recordando que (a – b)² = a² – 2ab + b²:
Del triángulo izquierdo tenemos que:
9) Explique teorema del seno
Los lados de un triángulo son proporcionales a los senos de los ángulos opuestos.
Ejercicios
De un triángulo sabemos que: a = 6 m, B = 45° y C = 105°. Determina los restantes

elementos.

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2) ¿Cuáles son los pasos para despejar una ecuación?

Ya teniendo conocimiento de las partes de una ecuación ahora si pasemos al despeje.

Primer paso: Identifiquemos o seleccionemos la variable que deseamos despejar.

Cabe recordar que se deben cumplir las siguientes reglas:

En la ecuación como T esta multiplicando a Y entonces pasa dividiendo.

Ahora como la X0 esta sumando pasa restando al primer miembro.

Así es como despejamos cualquier tipo de ecuación.

3) ¿Qué es valor numérico de una expresión?

4) ¿Qué es un sistema de ecuaciones lineales?

Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de dos o más ecuaciones de primer grado,

A cada una de las ecuaciones se les denomina también restricciones o condiciones.

Donde x e y son las incógnitas, y a,b,c,d,e y f son coeficientes reales (ℝ).

Las incógnitas establecidas en un sistema representan el punto donde se intersectan las

5) ¿Explique los tres métodos de solución a sistemas de ecuaciones lineales?

Los métodos de eliminación son.

1º. Eliminación por adición o sustracción:

a) Multiplíquense los dos miembros de una de las ecuaciones, o de ambas, por

b) Súmense las dos ecuaciones si dichos coeficientes son de signos contrarios, y

c) Resuélvase la ecuación que así resulta, con lo cual se obtiene el valor de la

Sea resolver el sistema:

Multiplíquese ambos miembros de (1) por 2, se obtiene:

Réstese miembro a miembro la (2) de la (3), desaparecen los términos en "x":

2º. Eliminación por igualación:

a) Despéjese, en cada ecuación, la incógnita que se requiere eliminar.

b) Iguálense las expresiones que representan el valor de la incógnita eliminada.

c) Resuélvase la ecuación que resulta, con lo cual se obtiene el valor de la incógnita

d) Sustitúyase el valor hallado en una de las expresiones que representa el valor de la

Sea resolver el sistema:

Se va a eliminar "x". Despéjese el valor de "x" en (1) y (2); se tiene:

Iguálense las dos expresiones que representan el valor de "x":

Dése forma entera, o sea, quítense los denominadores, luego resuélvase:

Sustitúyase en (3) o en (4) el valor hallado para "y":

3º. Eliminación por sustitución.

a) Despéjese una incógnita en una de las dos ecuaciones.

b) Sustitúyase la expresión que representa su valor en la otra ecuación.

c) Resuélvase la nueva ecuación, con lo cual se obtiene el valor de la incógnita no

d) Sustitúyase el valor así hallado en la expresión que representa el valor de la otra

Sea resolver el sistema:

Despéjese el valor de "x" en (1).

Sustitúyase (3) en (2).

Sustitúyase en (3) el valor hallado para "y".

6) ¿Cómo se resuelve una ecuación de segundo grado?

Hay tres formas para resolverlas y encontrar el valor de las variables:

Como resolver ecuaciones de segundo grado por factorización?

Este método consiste en resolver la ecuación como un producto de binomios, es decir

Este método se usa cuando a = 1.

las dos soluciones son x = -6 y x = 3.

Como resolver ecuaciones cuadráticas por el método completando el cuadrado?

Para resolverla primero hacemos lo siguiente:

ax² + bx + ___ = c + ___

ax² + bx + (b/2)² = c + (b/2)²

y después factorizamos la ecuación (siempre será un cuadrado perfecto)

x² + x – 20 = 0 (1/2)² = 1/4

x² + x + 1/4 = +20 + 1/4

x² + x + 1/4 = 81/4

(x + 1/2 )(x + 1/2 ) = 81/4

ax² + bx + _ = c + _