s12 Prim Vida 5 6 PDF

#APRENDOENCASA
Educación Primaria
Educación Física: 5.° a 6.° grado
SEMANA 12
Difundimos cómo las familias y comunidades

peruanas responden a los retos que se les presentan
Actividad: Adaptamos las reglas de los juegos tradicionales
Actividad: Practicamos en familia un juego tradicional adaptado
Tiempo recomendado: 2 horas
A lo largo de la historia las personas hemos enfrentado diversas situaciones que de distintas maneras
nos han afectado socialmente. Para superarlas ha sido necesario movilizar nuestras habilidades y
conocimientos. Hoy nos enfrentamos a una nueva situación que viene afectando nuestra salud y estado
emocional que repercute en gran medida en la convivencia familiar, de allí la importancia de implementar
estrategias que ayuden a fortalecer y afianzar los vínculos familiares que nos permiten enfrentar dichas
situaciones.
Desde el área de educación física, en el marco de esta experiencia de aprendizaje, te invitamos a

participar junto con tu familia de una secuencia de actividades con el propósito de aportar al desarrollo
de habilidades sociales que fortalezcan e integren a la familia, a partir de rescatar y poner en práctica
juegos tradicionales y populares.
Esta experiencia de aprendizaje concluye esta semana realizando las actividades propuestas que
consolidaran tu aprendizaje.
CONSIDERACIONES
• Considera siempre y prioritariamente tu seguridad. Los espacios donde desarrolles

la actividad física deben estar libres de cualquier objeto que te pueda dañar, así
como los materiales a utilizar no deben afectar tu salud.
• Busca un espacio y tiempo adecuado del día para que puedas realizar la actividad.
Ten en cuenta que cualquier actividad física se debe realizar antes de consumir
alimentos o mínimo dos horas después de hacerlo.
• Si estás con problemas de salud, no desarrolles la actividad física hasta que te

encuentres en buen estado.
• Recuerda siempre empezar con una breve activación corporal (calentamiento).

Realiza movimientos articulares , pequeños saltos o trote sobre el sitio y estiramientos
en general. No olvides la recuperación o estiramiento al concluir tu rutina o práctica
de actividad física.
• Ten a la mano una botella de agua para que puedas hidratarte durante la actividad.
• Realiza tu aseo personal al concluir cada práctica.

Difundimos cómo las familias y comunidades peruanas EDUCACIÓN PRIMARIA
responden a los retos que se les presentan Educación Física: 5.° a 6.° grado
RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES

• Lápiz y papel
• Otro material que selecciones según el juego tradicional o popular de tu elección o

creación
• Internet (opcional)
ADAPTACIONES POSIBLES
Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden
de la misma manera y al mismo tiempo.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Actividad Adaptamos las reglas de los juegos tradicionales
En esta actividad te proponemos que de la lista de juegos que construiste la semana

anterior con tu familia, elijas un juego de tu preferencia y adaptes sus reglas para
ponerlo en práctica. Para ello, realiza las siguientes acciones:
• Pide el apoyo de un familiar y juntos revisen la lista de los juegos tradicionales que
identificaron la semana anterior. Elijan uno que consideren será del agrado de toda
la familia.
• Cuando hayan elegido el juego tradicional de su preferencia, conversen con la familia

sobre cuáles son sus reglas, cómo se juega, dónde se juega y con qué se juega.
• Ahora, que ya conocen cómo se juega, piensen en adaptarlo o mejorarlo para que
todos puedan participar. Por ejemplo, si el juego se jugaba normalmente en la calle
y demanda mucho espacio, has los cambios o adaptaciones para que lo puedas
realizar en un espacio de tu casa. Si sus reglas sus reglas dicen que solo participan
dos personas, ¿cómo harías la adaptación para que participe toda la familia? Si
requiere de pelota y no la tienes en casa, ¿cómo lo adaptarías para jugarlo con
otro recurso que tengas en casa? etc. Deja correr tu imaginación y adapta el juego
elegido, pero siempre ten presente que debe permitir que toda la familia juegue y
se divierta.
• Toma nota de los cambios o adaptaciones hechas a las reglas del juego tradicional
que elegiste.
• Ahora, comparte con la familia las nuevas reglas del juego tradicional adaptado y
recoge sus opiniones y aportes, si es necesario incorpora las opiniones de la familia
en las reglas del juego.
• Revisa las reglas del juego tradicional que adaptaste en la actividad anterior y
compártelas con tu familia.
2
• Consigue los materiales que necesites y ubica un espacio de tu casa seguro.
• Invita a toda tu familia a ubicarse en el espacio donde practicarán el juego.
• Ahora, a jugar y divertirse.
• Terminado el juego reflexiona con tu familia con base en las siguientes preguntas:
¿cómo se sintieron al participar en la adaptación del juego?, ¿el juego adaptado es
muy diferente al anterior?, ¿por qué?, ¿por qué es importante practicar juegos en
familia?
• Anota las reflexiones y guárdalas en tu portafolio como evidencias que enviarás a tu

profesora o profesor de Educación Física.
Actividad Creando un nuevo juego y lo practicamos en familia
Ahora que conociste los juegos tradicionales o populares que jugaba tu familia cuando
niños, te proponemos a crear un nuevo juego que contribuya a integrar a la familia.
Para ello, realiza lo siguiente:
• Revisa la lista de juegos que elaboraste la semana anterior, busca algunos juegos de
integración en internet y recoge información de tus familiares sobre los juegos que
más practicaban.
• Ten en consideración, para crear el nuevo juego, el espacio donde jugarán, los
materiales con los que cuentas en casa y el número de integrantes de la familia con
los que vives en tu hogar.
• Ahora, piensa en el juego que te gustaría jugar con tu familia, anota sus reglas,
el material o recursos que necesitarás, ponle un nombre, etc. Pide ayuda a tus
familiares.
• Coordina con tus familiares el momento en que todos estén dispuestos para jugar.
• Cuando lo tengas todo listo, invita a todos a jugar.
• Terminado el juego reflexiona sobre trabajo realizado con base en las siguientes
preguntas: ¿en qué te basaste para crear el juego?, ¿qué emociones sentiste al finalizar
tu trabajo?, ¿por qué crees que es importante practicar los juegos tradicionales o
populares que jugaban tus abuelos o padres?
• Anota tus reflexiones y guárdalas en tu portafolio de evidencias para enviarlas a tu
profesora o profesor de Educación Física cuando las requiera.
3
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO
En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje,

consideren estas recomendaciones:
• Si la niña o el niño tiene discapacidad visual, primero ayúdale a orientarse en el

espacio donde va a realizar la actividad.
• Si la niña o el niño presenta movilidad reducida, dale la oportunidad de realizar por

sí solo la actividad y apóyalo cuando lo necesite.
• Si la niña o el niño tiene discapacidad auditiva, utiliza lengua de señas, gestos,

movimientos o imágenes para comunicarte. Muéstrale la actividad con instrucciones
cortas y precisas.
¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTAS ACTIVIDADES?

• Aprenden a fortalecer sus habilidades sociales y mejorar la convivencia, desde la
práctica de las habilidades sociomotrices y capacidades físicas a través del desarrollo
de juegos tradicionales practicados en familia.

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Educación Física: 5.° a 6.° grado

Difundimos cómo las familias y comunidades

Desde el área de educación física, en el marco de esta experiencia de aprendizaje, te invitamos a

• Considera siempre y prioritariamente tu seguridad. Los espacios donde desarrolles

• Si estás con problemas de salud, no desarrolles la actividad física hasta que te

• Recuerda siempre empezar con una breve activación corporal (calentamiento).

• Realiza tu aseo personal al concluir cada práctica.

RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES

• Otro material que selecciones según el juego tradicional o popular de tu elección o

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Actividad Adaptamos las reglas de los juegos tradicionales

En esta actividad te proponemos que de la lista de juegos que construiste la semana

• Cuando hayan elegido el juego tradicional de su preferencia, conversen con la familia

• Consigue los materiales que necesites y ubica un espacio de tu casa seguro.

• Invita a toda tu familia a ubicarse en el espacio donde practicarán el juego.

• Ahora, a jugar y divertirse.

• Anota las reflexiones y guárdalas en tu portafolio como evidencias que enviarás a tu

Actividad Creando un nuevo juego y lo practicamos en familia

• Cuando lo tengas todo listo, invita a todos a jugar.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje,

• Si la niña o el niño tiene discapacidad visual, primero ayúdale a orientarse en el

• Si la niña o el niño presenta movilidad reducida, dale la oportunidad de realizar por

• Si la niña o el niño tiene discapacidad auditiva, utiliza lengua de señas, gestos,

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTAS ACTIVIDADES?

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