FES-Acatlán

Carrera: Pedagogía

TEMA

Componente DESARROLLO

Título del tema Analfabetismo digital en el manejo de la ofimática de office.

Ubicación Tercer grado de secundaria. Ofimática.

curricular

Introducción Dentro de la formación pedagógica se encuentra la materia de Política Educativa porque es

necesario hacer un análisis de la educación en México, desde lo gubernamental, político, educativo,
y económico, en nuestro caso en específico analizaremos desde la Política Educativa, el nivel de
analfabetismo que tienen los estudiantes en la materia de ofimática de Office a nivel básico en
tercer año de secundaria, en el manejo de Word, Excel, PowerPoint, y las generalidades de
ofimática.
Carga horaria 20 Horas

Temas 1. Generalidades de Ofimática de Office

2. Word
3. Excel
4. PowerPoint
SUBTEMA 1

Componente DESARROLLO

Título del Ofimática de Office

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Carrera: Pedagogía

subtema

Carga horaria 5 horas.

Objetivo Valorar algunas maneras pedagógicas, de asistir al alumno, para que logre identificar ,analizar, y
específico aplicar las generalidades de Ofimática de Office

Contenido La ofimática es el conjunto de herramientas, técnicas y aplicaciones que se utilizan para facilitar,
optimizar, mejorar y automatizar las tareas referentes a la oficina; que son los métodos que se
emplean para todo lo relacionado a las actividades de la oficina que logran el procesamiento
computarizado de datos, escritos, sonoros y visuales.

COMPONENTE DESARROLLO Tipo de recurso Descripción Retroalimentación

Actividad de Buscar una definición de Word El alumno buscará información No

aprendizaje 1 Ofimática de office, donde para que quede más claro el
el alumno al leerla, pueda concepto de ofimática, para
comprender de una manera qué sirve y sus características.
más clara que es.

Autoevaluación Resúmen.

Referencias ConceptoDefinicion.de Venamedia 2014 http://conceptodefinicion.de/ofimatica/

http://www.um.es/docencia/barzana/II/PDF/II02.pdf
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD7/img/docs/acerca_soft/mod03/mod03_fanlo.pdf

SUBTEMA 2

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Componente DESARROLLO

Título del Word

subtema

Carga horaria 5 horas

Objetivo Valorar algunas maneras pedagógicas, de asistir al alumno, para que logre identificar, analizar y
específico aplicar Word.

Contenido Es un software de procesador de textos desarrollado por la empresa Microsoft. Ofrece múltiples
operaciones y opciones, entre las cuales se encuentra: modificación de márgenes, fuente, utilizar el
agregado de color, la corrección de errores ortográficos, etc.

COMPONENTE DESARROLLO Tipo de recurso Descripción Retroalimentación

Actividad de Buscar información sobre Word El alumno buscará más No

aprendizaje 1 Word, Excel y Power Point, información acerca de la
posteriormente realizar una ofimática de Office, lo que es
lluvia de ideas con las Word, Excel, Power Point; con
principales características. sus características.

Actividad de Buscar su función y Digital El alumno hará un cuadro No

aprendizaje 2 características de cada uno comparativo de los tres
de ellos, años en que programas, para que pueda
fueron creados, cambios tener la información más clara
relevantes que han tenido, y ordenada.
desde que se crearon y

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Carrera: Pedagogía

hasta la fecha.

Autoevaluación Cuadro Comparativo.

Referencias Concepto.de 2015. Todos los derechos reservados. http://concepto.de/word/

http://ing.unne.edu.ar/pub/tuia-word.pdf
http://www.um.es/aulasenior/saavedrafajardo/apuntes/doc/introduccion-word-1141-1.pdf
Tutorial Word 2013. https://www.youtube.com/watch?v=zOr97xPJ6Jc Publicado 8/07/2013

SUBTEMA 3

Componente DESARROLLO

Título del Excel

subtema

Carga horaria 5 horas

Objetivo Valorar algunas maneras pedagógicas, de asistir al alumno, para que logre identificar,
específico analizar y aplicar Excel.

Contenido Excel es un software para crear hojas de cálculo. Esta hoja está dividida en filas y columnas,
que al cruce de estas se le denomina celdas, sobre las cuales se almacena información
(letras o números) que podemos usar para realizar operaciones, tales como sumas, restas,
multiplicaciones, divisiones, cálculos financieros, estadísticos, de ingeniería, amortizaciones,
etc.

COMPONENTE DESARROLLO Tipo de Descripción Retroalimentación

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Carrera: Pedagogía

recurso

Actividad de Hacer una encuesta de Escrito Los alumnos van a realizar No

aprendizaje 1 los gustos de los una encuesta del tema que
miembros del salón, por elijan y en una hoja de
ejemplo su color
excel van a separar por
favorito, sabor de
columnas para después
helado, su animal
favorito, o en qué mes poder graficarlo y ver los
cumplen años e incluso resultados.
su edad.
Autoevaluación Encuesta.

Referencias https://cursoexcelbasico.wordpress.com/2011/08/11/hello -world/

http://www.uv.mx/personal/llopez/files/2013/03/Manual-Microsoft-Office-Excel-2010.pdf
http://www.uhu.es/zulema.nacimiento/excel/Apuntes/Acrobat/Microsoft%20PowerPoint%20
-%20La%20hoja%20de%20calculo%20EXCEL_Pdf.pdf
Curso de Excel 2016 - BÁSICO. https://www.youtube.com/watch?v=TLMKv1OzUDc Publicado
12/12/2015

SUBTEMA 4

Componente DESARROLLO

Título del Power Point

subtema

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Carrera: Pedagogía

Carga horaria 5 horas

Objetivo Valorar algunas maneras pedagógicas, de asistir al alumno, para que logre identificar,
específico analizar y aplicar Power Point.

Contenido Es un software diseñado para la creación y ejecución de presentaciones multimedia, de las

cuales utilizamos para facilitar la comunicación y transmisión de una información de una
manera más clara, elegante y atractiva.

COMPONENTE DESARROLLO Tipo de Descripción Retroalimentación

recurso

Actividad de Con la lluvia de ideas Digital los alumnos realizarán una No

aprendizaje 1 que realizaron en el presentación poniendo todo
primer ejercicio y con la lo antes investigado, para
información que tiene,
poder exponer y comparar
van a realizar una
presentación, toda la variada información
incluyendo todo lo que que el grupo recaudo.
ya se vio anteriormente
para reforzarlo y que
quede más claro.
Autoevaluación Presentación.

Referencias Tutorial de cómo usar el Microsoft PowerPoint 2010.

https://www.youtube.com/watch?v=NIk76R_EOtU Publicado 8/12/2014
http://alumnos.uclm.es/formacion/manuales/powerpoint.pdf
https://www.uclm.es/profesorado/raulmmartin/Ofimatica/powerpoint.pdf

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Rúbrica para evaluar investigación.

Categoría. 4 3 2 1

Cantidad de Refleja una amplia El trabajo refleja El trabajo presenta algunos El trabajo refleja una
información diversidad de cierta diversidad de argumentos, puntos de cantidad insuficiente de
argumentos puntos argumentos, puntos vista y fuentes de información relacionada
de vista y fuentes de vista y fuentes de información relacionados con la investigación.
de información información con la investigación, pero
relacionados con el relacionados con la también incluye otra
tema. investigación. información poco
pendiente.
Calidad de la Todas las fuentes La mayor parte de Algunas fuentes de Pocas fuentes de
información de información son fuentes de información son de calidad. información son de
de calidad. información son de calidad.
calidad.
Organización La información está La información está La información está La información
de la muy bien organizada con organizada pero los proporcionada no está
información organizada con párrafos bien párrafos no están bien organizada.
párrafos bien redactados. redactados.
redactados.
Redacción No hay o hay 1 error Hay de 2 a 4 errores Hay de 5 a 7 errores de Hay 8 a 10 errores de
de gramática, de gramática, gramática, ortografía o gramática, ortografía o
ortografía o ortografía o puntuación. puntuación
puntuación. puntuación.
Puntualidad El trabajo se El trabajo se presenta Entregado dentro de las 5 Entrega días después
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Carrera: Pedagogía

presenta dentro de dentro de los plazos horas posteriores de los de los plazos
los plazos asignados. plazos asignados. asignados.
asignados.
Sobresale por un
manejo crítico y
reflexivo de la
información.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Por ser 5 los criterios de evaluación, la máxima calificación será de 20 puntos, que
equivale a 10. Para obtener los puntajes, basta multiplicar la suma total de puntos por 5. Ej: 16 X 5 = 8.0

Rubrica para evaluar cuadros comparativos.

Criterios. 4 3 2 1

Acorde al Cumple por completo Cumple parcialmente Cumple escasamente con El nivel de desempeño
nivel con los estándares pues con los estándares los estándares acorde al está por debajo de los
educativo. abarca todos los acorde al nivel nivel educativo en cuanto a estándares del nivel
aspectos de manera educativo en cuanto a manejo de la información. educativo en cuanto a
amplia y correcta. manejo de la manejo de la
información. información.
Completo El trabajo se encuentra El trabajo se encuentra El trabajo se encuentra Carece de información
totalmente terminado. parcialmente escasamente terminado. relevante. No incluye
Incluye los aspectos terminado. Incluye casi Incluye algunos aspectos los aspectos para la
para la comparación por completo los para la comparación comparación completa.
completa. aspectos para la completa.

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comparación completa.
Organización Los elementos Los elementos Los elementos Los elementos
comparados están muy comparados están comparados están comparados no están
bien organizados. parcialmente escasamente organizados. organizados.
organizados.
Redacción No hay o hay 1 error de Hay de 2 a 4 errores de Hay de 5 a 7 errores de Hay 8 a 10 errores de
gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación. puntuación
Puntualidad El trabajo se presenta El trabajo se presenta Entregado dentro de las 5 Entrega días después
dentro de los plazos dentro de los plazos horas posteriores de los de los plazos
asignados. Sobresale asignados. plazos asignados. asignados.
por un manejo crítico y
reflexivo de la
información.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Por ser 5 los criterios de evaluación, la máxima calificación será de 20 puntos, que
equivale a 10. Para obtener los puntajes, basta multiplicar la suma total de puntos por 5. Ej: 16 X 5 = 8.0

Rúbrica para evaluar hojas de Excel.

Criterios 4 3 2 1

Tipo de El gráfico El gráfico es El gráfico confunde algunos de los El gráfico no considera los datos
gráfico coincide bien adecuado y no datos del problema y la interpretación del problema, haciendo la

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escogido con los datos, es confunde los de los mismos es algo difícil. interpretación imposible.
fácil de datos del
interpretar. Es de problema, pero
acuerdo al la interpretación
problema. de los mismos es
algo difícil.

Tabla de Los datos de la Los datos de la Los datos en la tabla son precisos y Los datos en la tabla no son
datos. tabla están bien tabla están fáciles de leer. precisos y/o no se pueden leer.
organizados, son organizados, son
precisos y fáciles precisos y fáciles
de leer. de leer.

Título El título es El título está El título está presente arriba del gráfico, El título no está presente.
creativo y está claramente pero no tiene relación con el problem
claramente relacionado con expuesto.
relacionado con el problema
el problema expuesto en el
expuesto en el gráfico y está
gráfico.el título ubicado arriba
está ubicado del gráfico.
arriba del
gráfico.

Leyenda La leyenda está La leyenda está La leyenda está ubicada en otro lugar y La leyenda no está y/o no
ubicada en la ubicada a la es acorde. corresponde al problema expuesto
derecha del derecha del en el gráfico.
gráfico, es gráfico, es

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acorde y al acorde pero

problema poco clara.
expuesto. Ayuda
a la
interpretación del
gráfico.

Puntualidad El trabajo se El trabajo se Entregado dentro de las 5 horas Entrega días después de los plazos
presenta dentro presenta dentro posteriores de los plazos asignados. asignados.
de los plazos de los plazos
asignados. asignados.
Sobresale por un
manejo crítico y
reflexivo de la
información.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Por ser 5 los criterios de evaluación, la máxima calificación será de 20 puntos, que
equivale a 10. Para obtener los puntajes, basta multiplicar la suma total de puntos por 5. Ej: 16 X 5 = 8.0

Rúbrica para evaluar presentación de PowerPoint.

Criterios 4 3 2 1

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Títulos, textos Presenta los Muestra Presenta Presenta

encabezados, títulos son títulos, textos títulos, textos y títulos, textos y
párrafos y claros y o párrafos párrafos párrafos
temas legibles con con tamaños distorsionados distorsionados
tamaños 32- inadecuados fuera de rango fuera de rango
40. Muestra muy claros y e ilegibles. e ilegibles.
los párrafos se
claros y comprenden.
legibles con
tamaños de
24-32.

Colores, Utiliza Utiliza Utiliza colores Utiliza colores

diseño y contrastes de contraste muy confusos. confusos. El
transición. colores adecuados. El diseño y las diseño y las
claros. Utiliza Utiliza transiciones transiciones
un diseño y imágenes no son poco inconsistentes.
transición muy claras. consistentes.
consistente.

Fondo e Utilizan un Utilizan fondo No utilizan un Fondo

imágenes. fondo adecuado. fondo inadecuado y
atractivo. Utilizan adecuado. Las no presenta
Imágenes imágenes no imágenes no imágenes.
claras y muy claras. son expresivas
expresivas. y claras.

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Redacción No hay o hay Hay de 2 a 4 Hay de 5 a 7 Hay 8 a 10

1 error de errores de errores de errores de
gramática, gramática, gramática, gramática,
ortografía o ortografía o ortografía o ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación. puntuación
Puntualidad El trabajo se El trabajo se Entregado Entrega días
presenta presenta dentro de las 5 después de los
dentro de los dentro de los horas plazos
plazos plazos posteriores de asignados.
asignados. asignados. los plazos
Sobresale asignados.
por un
manejo
crítico y
reflexivo de
la
información.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Por ser 5 los criterios de evaluación, la máxima calificación será de 20 puntos, que
equivale a 10. Para obtener los puntajes, basta multiplicar la suma total de puntos por 5. Ej: 16 X 5 = 8.0

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