Fase1 ReconocerElCurso AinysCastillejo 441

UNIDAD 1 - FASE 1 - RECONOCER EL CURSO - EL SYLLABUS Y
PREGUNTAS ORIENTADORAS
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
ESTUDIANTE:
AINYS PAOLA CASTILLEJO PONTON
CODIGO: 1.066.082.239
TUTOR:
BLANCA ALEIDA ZULUAGA
GRUPO: 403012_441
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
FEBRERO 2021
Introducción
En este trabajo se busca readquirir conceptos de la psicología evolutiva y sus procesos de

transformación y cambio del sujeto a lo largo de las diferentes etapas del ciclo vital y a
través de diversas dimensiones y perspectivas. Así mismo se adquieren conocimientos
acerca del origen y construcción de los conceptos de infancia y adolescencia a lo largos de
la historia y las etapas del desarrollo por las que atraviesa en individuo a lo largo de su
vida.
Objetivos
General
El objetivo general del curso de psicología evolutiva es que como estudiante conozca las
distintas corrientes psicológicas, para así poder entender mejor los distintos
comportamientos humanos y los distintos aportes que estas han traído a los estudios de la
psicología como ciencia.
Específicos
 Conocer la conceptualización referente a la psicología evolutiva, adicional a esto

comprender la importancia de conocer las diferentes teorías y postulados para así
poder desempeñarnos a lo largo del curso.
 Describir la conducta de los individuos y la forma en que se evolucionan, para
identificar las causas y procesos que provocan esos cambios entre una etapa y la
otra.
a. Periodo académico: 16-01-2021
b. Grupo al que pertenece dentro del curso: 441
c. CEAD - UDR al que Pertenece: CEAD-Curumaní Cesar
d. Número de celular: 300-300-2110
e. Correo institucional UNAD: @unadvirtual.edu.co
f. Pantallazo de su perfil actualizado en la UNAD
g. Identificación de su tutor, director de curso y compañeros de grupo
Tutor: Blanca Aleida Zuluaga
Director: Martha Cecilia Gutiérrez Libreros
Compañeros de grupo:
 Darlys Fernanda Acevedo
 Esther Liliana Paba
 Milena Esther Peinado
 Natalia Carolina Quintero
h. Mencione cuales son los 3 entornos del ambiente virtual.
1. Información Inicial
2. Aprendizaje
3. Evaluación
i. Elabora una conclusión de lo revisado en el syllabus.
En el syllabus se encuentra toda la información del curso, partiendo de la descripción, luego

le sigue el propósito de formación, el resultado de aprendizaje, las estrategias de
aprendizaje, el contenido y las referencias bibliográficas, la organización de las actividades
por semana y el plan del curso, finalizando con las estrategias de acompañamiento del
docente. En el syllabus se encuentra toda la información del curso, partiendo de la
descripción, luego le sigue el propósito de formación, los resultado de aprendizaje, las
estrategias de aprendizaje, el contenido y las referencias bibliográficas, la organización de
las actividades por semana y el plan del curso, finalizando con las estrategias de
acompañamiento del docente.
a. ¿Qué es la psicología Evolutiva y Cuáles son sus características?
La Psicología evolutiva analiza cómo el pensamiento, los sentimientos y el
comportamiento se trasforma en cada una de las etapas de las personas, también la
psicología evolutiva tiene teorías que dentro de ella se enfocan en el desarrollo
durante la niñez, ya que es durante este periodo en el cuál ocurren la mayor cantidad
de transformaciones en la vida de un individuo. Un ejemplo que podemos dar de
ellos es:
A menudo escuchamos a personas hablando que los niños pasan por etapas (Etapa
sensoriomotriz).
Algunas características a mencionar son.
 El desarrollo es un proceso de construcción dinámico, esto quiere decir que
el niño no es un ser pasivo que se fija en recibir información del entorno,
sino que es activo a su propio desarrollo.
 Es un proceso adaptivo, es decir, en este proceso de interacción en niño va
modificando su comportamiento para ir adaptándose a el mundo en que
vive.
 El desarrollo es un proceso global, es decir ocurre por la interacción de
diferentes factores tanto individuales como genéticos.
 El desarrollo es un proceso continuo, un niño se convierte en un agente
activo de su propio desarrollo cuando prolonga sus habilidades y obtiene
nuevos logros.
 El desarrollo es un proceso uniforme, esto quiere decir que los diferentes
logros que va alcanzando el niño no siempre ocurrirán en la misma edad.
b. ¿Cuáles son las principales teorías del desarrollo?
Para la psicología evolutiva grandes teorías son las de los Psicólogos que han intentado
explicar los diferentes aspectos a través de sus teorías, estos son Sigmund Freud, Erik
Erikson, Jean Piaget o Lev Vygotsky, y aunque no todas son plenamente aceptadas hoy en
día la influencia de sus perspectivas han sido de gran ayuda para entender cómo crecen,
piensan y se comportan los niños. Algunas de esas teorías son:
El psicoanálisis
El conductismo
La psicología cognitiva
c. ¿Argumente por qué puede ser útil en su desempeño profesional las teorías
del desarrollo?
A lo largo de este curso y en la realización de cada trabajo asignado, puedo recompilar toda
la información que sea necesaria para así poder tener un buen conocimiento sobre lo que
es la Psicología evolutiva, así mismo poder ayudar a otras personas gracias a los
conocimientos y estudios que pueda aprender.
d. ¿Cuáles son los temas que le parecen interesantes y de aporte a su vida

personal y profesional de los temas vistos en el curso?
Como estudiante de la Psicología, puedo recalcar que gracias Psicología evolutiva he

obtenido muchos conocimientos en donde me han hecho poner en prácticas muchas cosas
en mi vida personal, me ha enseñado que como personas muchos ámbitos pueden cambiar
a lo largo de nuestras vidas y que es normal, y que como humanos debemos aceptarlas. Así
mismo podré ayudar a mis pacientes a entender en porque como personas o seres humanos
existen cambios en nuestra vida cotidiana.
e. ¿Cuáles son sus expectativas frente al curso y sus contenidos?
Mis expectativas frente a este curso es poder obtener y recompilar la mayor información
que me brindan los tutores, de igual manera poder relacionarme con mis futuros colegas
logrando tener una buena interacción con ellos respetando cada uno de los diferentes
conceptos y opiniones de cada uno.
f. ¿Qué es una red social?
Las redes sociales son una agrupación entre dos o más personas, estos grupos pueden
basarse en emociones y sentimientos, como el amor, el gusto artístico, el interés por los
negocios y por las actividades sociales y entre otras.
g. Mencione una red social que conozca en su vida.
Familiar
Conclusiones
El estudio de las distintas corrientes psicologías, permite que como estudiantes nos ayude
abrirnos a nuevos conocimientos y campos que nos permitirán desarrollar he interpretar
distintas teorías.
Cada enfoque tiene sus fortalezas y debilidades, pero todos en conjunto ayudan a entender
ciertos patrones en psicología.
Todos los enfoques han ayudado desde siglos atrás al entendimiento y el estudio de la
psicología, cada uno han traído aportes y conceptos cálidos para la psicología en general.
Se debe seguir estudiante a fondo cada enfoque psicológico con el fin de aportar más
conceptos y aproximaciones que permitan la continuidad y el desarrollo de los distintos
enfoques psicológicos.
Referencias
file:///C:/Users/AINYS/Downloads/Syllabus%20del%20curso%20Psicolog%C3%ADa%
20Evolutiva%20(1).pdf
Amar Amar, J. J.; Abello Llanos, R.; Tirado García, D. Desarrollo infantil y construcción
psicológica del mundo social. Barranquilla [Colombia]: Universidad del Norte, 2004.
ISBN 9789587410259: (Pg. 33 -46). Recuperado
de http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?direct=true&db=
nlebk&AN=836064&lang=es&site=eds-live&scope=site.
Stassen Berger, K. (2016). Psicología del Desarrollo: Infancia y Adolescencia. Editorial

Médica Panamericana. Recuperado
edsmep&AN=edsmep.978.8.49.835982.4&lang=es&site=eds-live&scope=site
Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez.

Alicante, ES: ECU. (niñez PP 39 -125). Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62378?page=39
Santrock, J. (2003). Psicología del desarrollo en la infancia (7a. ed.). McGraw-Hill

Interamericana. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/101899
Madariaga O., C. et al. Redes sociales: infancia, familia y comunidad. Barranquilla,

Colombia: Universidad del Norte, 2014. ISBN 9789587410280. Recuperado
nlebk&AN=813079&lang=es&site=eds-live&scope=site

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

En este trabajo se busca readquirir conceptos de la psicología evolutiva y sus procesos de

 Conocer la conceptualización referente a la psicología evolutiva, adicional a esto

b. Grupo al que pertenece dentro del curso: 441

c. CEAD - UDR al que Pertenece: CEAD-Curumaní Cesar

d. Número de celular: 300-300-2110

e. Correo institucional UNAD: @unadvirtual.edu.co

f. Pantallazo de su perfil actualizado en la UNAD

g. Identificación de su tutor, director de curso y compañeros de grupo

Tutor: Blanca Aleida Zuluaga

Director: Martha Cecilia Gutiérrez Libreros

h. Mencione cuales son los 3 entornos del ambiente virtual.

i. Elabora una conclusión de lo revisado en el syllabus.

En el syllabus se encuentra toda la información del curso, partiendo de la descripción, luego

b. ¿Cuáles son las principales teorías del desarrollo?

d. ¿Cuáles son los temas que le parecen interesantes y de aporte a su vida

Como estudiante de la Psicología, puedo recalcar que gracias Psicología evolutiva he

e. ¿Cuáles son sus expectativas frente al curso y sus contenidos?

g. Mencione una red social que conozca en su vida.

Stassen Berger, K. (2016). Psicología del Desarrollo: Infancia y Adolescencia. Editorial

Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez.

Santrock, J. (2003). Psicología del desarrollo en la infancia (7a. ed.). McGraw-Hill

Madariaga O., C. et al. Redes sociales: infancia, familia y comunidad. Barranquilla,

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