Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de razonamiento cuantitativo de exámenes Saber Pro anteriores, con el fin de familiarizar a los estudiantes con el formato y contenido de la prueba. Incluye nueve preguntas con diferentes conjuntos de datos sobre sismos, herencias y clases de pilates, así como las respuestas correctas al final.
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Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de razonamiento cuantitativo de exámenes Saber Pro anteriores, con el fin de familiarizar a los estudiantes con el formato y contenido de la prueba. Incluye nueve preguntas con diferentes conjuntos de datos sobre sismos, herencias y clases de pilates, así como las respuestas correctas al final.
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de razonamiento cuantitativo de exámenes Saber Pro anteriores, con el fin de familiarizar a los estudiantes con el formato y contenido de la prueba. Incluye nueve preguntas con diferentes conjuntos de datos sobre sismos, herencias y clases de pilates, así como las respuestas correctas al final.
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de razonamiento cuantitativo de exámenes Saber Pro anteriores, con el fin de familiarizar a los estudiantes con el formato y contenido de la prueba. Incluye nueve preguntas con diferentes conjuntos de datos sobre sismos, herencias y clases de pilates, así como las respuestas correctas al final.
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Cuadernillo de preguntas
Módulo de razonamiento cuantitativo
Saber Pro ¿Qué contiene este cuadernillo? Este es un cuadernillo con preguntas del Módulo de razonamiento cuantitativo de Saber Pro que fueron utilizadas en exámenes anteriores. Estas serán útiles para familiarizarte y conocer aún más la prueba. Al final del documento encontrarás las respuestas correctas de cada una de las preguntas.
¡Recuerda! Los exámenes Saber evalúan competencias, por tanto, en las preguntas encontrarás una situación (que debes tratar de entender) en la que tendrás que aplicar tus conocimientos para tomar decisiones y elegir la respuesta correcta.
4 MÓDULO DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
La tabla muestra el total de sismos registrados en el planeta durante la primera década del siglo XXI y la distribución de aquellos con magnitud mayor a 5,0.
Total Magnitud 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 por magnitud
Total por año (*) 3.362 3.343 3.361 3.674 3.849 3.871 3.362 3.956 4.014 4.127 36.919
Tabla
(*) Incluye datos del número de sismos con magnitud inferior a 5,0.
1. Un sismólogo afirma que en cualquier año era más probable que hubiese sismos de baja que de alta magnitud. Según el registro histórico, la relación que justifica la opinión del sismólogo es:
A. A mayor magnitud, mayor cantidad de sismos.
B. A mayor magnitud, menor cantidad de sismos. C. A mayor cantidad de sismos, menor magnitud de estos. D. A mayor cantidad de sismos, mayor magnitud de estos.
2. A partir de los datos, una persona predice que en el 2011 se presentarán exactamente 173 sis- mos de magnitud igual o superior a 6,0 grados.
Que suceda lo que esta persona predice es
A. imposible, pues el número de sismos, de cualquier magnitud, ha ido disminuyendo
desde 2007. B. poco probable, porque, de acuerdo con la tendencia, el número de sismos en el 2011 será mayor que 173. C. incierto, pues a partir del número de sismos de cualquier magnitud presentado en el pasado no se puede predecir el número de sismos futuros. D. seguro, pues la tendencia de los dos años anteriores a 2011 indica que se presentarán 151 sismos de magnitud entre 6,0 y 6,9; 21 de magnitud entre 7,0 y 7,9, y 1 de magnitud superior a 8,0.
Módulo de razonamiento cuantitativo 5 3. ¿Cuál de los siguientes cocientes permite estimar la cantidad de sismos mensuales?
A. Total de sismos sobre meses del año.
B. Total de sismos por año sobre meses del año. C. Total de sismos por año sobre días del año. D. Total de sismos sobre su magnitud.
4. El promedio anual de sismos en la primera década del siglo XXI fue 3.783. Los años con el número de sismos más cercano y más lejano al promedio son
A. 2007 y 2010, respectivamente.
B. 2006 y 2005, respectivamente. C. 2005 y 2002, respectivamente. D. 2002 y 2008, respectivamente.
5. En la primera década del siglo XXI, la proporción de sismos de magnitud entre 8,0 y 8,9 es de, aproximadamente,
A. 1 de cada 3.000 sismos.
B. 1 de cada 12 sismos. C. 12 de cada 18.000 sismos. D. 12 de cada 4.000 sismos.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 Y 7 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Antes de fallecer, la señora Antonia organizará su testamento en el que hereda a sus sobrinos y a los hijos de estos, pues, son sus familiares más cercanos. La señora Antonia tiene una casa que actualmente vale $240.000.000 y un porcentaje en un apartamento que actualmente vale $160.000.000. A continuación se muestra un esquema de los herederos de la señora Antonia y un fragmento de su testamento.
Tía Antonia
Beatriz Antonio Sobrinos (fallecida) Jacinto (fallecido) Blanca Héctor
Hijos de Patricia Jaime Juan Teresa Bernardo sobrinos
El valor que me corresponde en cada uno de los bienes en los que tengo participación debe distribuirse en partes iguales entre mis cinco sobrinos. El dinero correspondiente a cada sobrino ya fallecido debe distribuirse en partes iguales entre los hijos que este haya tenido.
6 6. Patricia está muy contenta, pues afirma que, de la forma en que su tía repartió el dinero de sus bienes, ella obtendrá más dinero que si la herencia se dividiera en partes iguales entre los familiares vivos de la tía según el esquema.
La afirmación de Patricia es
A. incorrecta, pues de cualquiera de las dos formas los herederos reciben $32.000.000. B. correcta, pues según el testamento la herencia se distribuye entre 6 personas; de la otra forma se debe repartir entre 8. C. incorrecta, pues Patricia recibirá 10% de la herencia, que es menos que el 12,5% que recibiría con la otra distribución. D. correcta, pues el dinero se divide solo entre ella y su hermano.
7. ¿Qué parte de la herencia le corresponde a Juan?
A. La quinta parte. B. La mitad. C. La octava parte. D. La tercera parte.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 Y 9 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Un instructor de pilates tiene un estudio con los equipos necesarios para que una persona reciba entrenamiento personalizado. La tabla 1 muestra la cantidad de sesiones por semana, el total en el mes y el costo mensual que una persona tendría que pagar por el entrenamiento. La tabla 2 muestra, en gris, los momentos del día que ya tiene clase con alguna persona, cada semana.
No. de sesiones No. de clases
Costo mensual ($) por semana al mes 2 8 280.000 3 12 384.000 4 16 480.000 Tabla 1
L M Mc J V S 8 a.m. a 9 a.m. 9 a.m. a 10 a.m. 10 a.m. a 11 a.m. 11 a.m. a 12 m 12 m. a 1 p.m. 1 p.m. a 2 p.m. 4 p.m. a 5 p.m. 5 p.m. a 6 p.m. 6 p.m. a 7 p.m. Tabla 2
Módulo de razonamiento cuantitativo 7 8. Camilo quiere inscribirse a las clases de pilates ofrecidas por el instructor y escoger el total de sesiones mensual en la que el costo por sesión sea de menor precio. Camilo elige tomar 2 sesiones semanales, con esto, ¿logra Camilo cumplir su propósito de que el costo por sesión sea el de menor precio?
A. No, pues el costo por sesión de menor precio lo obtiene si toma 4 sesiones por semana. B. Sí, pues tomar 2 sesiones por semana tiene el menor costo mensual de todas las opciones. C. No, pues se paga un menor precio por sesión si toma 3 sesiones por semana. D. Sí, pues tomar menos sesiones garantiza pagar menos por cada una de ellas.
9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?
A. Hay más horas disponibles de 8 a.m. a 1 p.m., que de 1 p.m. a 7 p.m.
B. Todos los días hay 5 horas disponibles. C. Hay más horas disponibles de jueves a sábado, que de lunes a miércoles. D. El sábado de 12 m. a 7 p.m. no hay clases asignadas.
