Sesion 3 Arte

ARTE Y CULTURA UN EMPRENDIMIENTO ARTÍSTICO-CULTURAL PARA
VII CICLO EL CONTEXTO ACTUAL.
Semana 03 I.E.E. “REPUBLICA ARGENTINA” Prof. Maldonado y Pariachi
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
¡Hola! ¿Cómo estás?
Mi nombre es Dalí y estudio en Ucayali. Mi familia se dedica a realizar bordados y pintura en textiles con
iconografía propia de la cosmovisión de mi pueblo: shipibokonibo. Las prendas pintadas y bordadas las
vendemos en el mercado artesanal. Desde que empezó esta situación de pandemia, estamos todos
cuidándonos para proteger la salud de nuestras familias, pero también estamos buscando nuevas formas de
generar ingresos y adaptar nuestro negocio. Por la televisión, vi el caso de las artistas ayacuchanas que han
creado un emprendimiento de mascarillas faciales con diseños inspirados en las famosas tablas de Sarhua y
los bordados de su región. El giro que le han dado a su negocio me parece inspirador, sobre todo ahora que el
uso de mascarillas protectoras es una nueva necesidad y, si incluyen un diseño hermoso y que nos identifica,
RETO
¿Qué haremos esta semana?
Un emprendimiento artístico-cultural
para el contexto actual
.
PROPÓSITO
¿Cuál es el propósito que nos
hemos planteado?
Proponer un emprendimiento
sin duda eso les añade un valorpara el contexto
agregado. Yo también quiero ayudar a mi familia; por ello, he pensado que
actual a partir
podríamos de lasnuestra
ampliar expresiones
oferta artístico-
a los jóvenes. Estoy observando qué necesitan las adolescentes y los
culturales de para
adolescentes mi entorno paraartículos
ofrecerles contribuir con ylaque, además, les recuerden nuestra cultura con sus diseños
útiles
economía familiar. en este caso y para contribuir con las economías familiares, nos preguntamos ¿qué ideas
propios. Inspirados
creativas podemos proponer las adolescentes y los adolescentes para diseñar un emprendimiento a partir de
Al crearartístico-culturales
las expresiones un proyecto artístico
de nuestra comunidad?
¡Empecemos!
• A combinar
EXPLORA elementos
LA CITUACION deRETO
YEL los lenguajes
:
artísticos, procedimientos y técnicas
Emprendimientos artístico-culturales
para explorar sus posibilidades
¿Los emprendimientos artístico-culturales también se conocen como industrias culturales o industrias creativas, y
expresivas
buscan dar solución a y lograr o necesidad
una situación intenciones
específica a través de un producto o servicio creativo que incorpore o
específicas.
transmita una expresión artística o cultural.
Emprender-. es la capacidad de crear un proyecto, una iniciativa o un negocio desde el inicio combinando la creatividad,
• A planificar y ejecutar su proyecto
producción, y comercialización de bienes y servicios.
artístico utilizando los elementos de las
Emprendimientos artístico-culturales-. Se basan en bienes y servicios en contenidos artísticos, culturales o patrimoniales
amorartes para comunicar
por nuestro arte, nuestrasmensajes
tradiciones yenuestra
ideas.cultultural.
• A registrar las etapas de su proceso de
creación. A reflexionar sobre las
cualidades estéticas y sobre la
importancia de reconocer sus
emociones y las de los demás.
COMPETENCIA TRANSVERSALES
SE desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
• Personaliza entornos virtuales.
• Gestiona información del entorno
virtual.
• Interactúa en entornos virtuales
CRITERIOS DE EVALUACION:
1. Indagar sobre los emprendimientos
artístico culturales en diversas
fuentes y recursos.
2. Reflexionar sobre el significado en
nuestra comunidad y sociedad de
los emprendimientos artístico-
culturales.
3. Generar ideas a partir de la

experimentación con referentes
culturales propios e identifica y
clasifica un objeto.
¿CUA
L
SERA
EL
PRODUCTO?
Un emprendimiento artístico-cultural que ofrezca un objeto, de origen artístico o de uso
cotidiano, dirigido a un público específico e intervenido a partir de un referente
de tu comunidad o región.
EXPLORA LA SITUACION Y EL RETO. Artículos intervenidos artísticamente a partir de diseños de
origen shipibo-konibo
Kené es una palabra shipibo-konibo que significa diseño. Para el pueblo amazónico shipibo-
konibo,
estos diseños geométricos, tan vistosos como diversos, materializan la fuerza y energía positiva
de la naturaleza, embellecen y curan. El kené fue declarado Patrimonio Cultural de la Nación en
el 2008 y se ha trasladado a diversos artículos utilitarios que los artistas emprendedores han
identificado según el público al que se dirigen (prendas de vestir, joyas, cerámica, artículos de uso
domésticos, mascarillas, entre otros). Del diseño original, se aísla un elemento gráfico, y se repite
o adapta al nuevo soporte.
De acuerdo con lo que has aprendido en esta actividad, responde en tu Bitácora
las preguntas sobre cada ejemplo que hemos revisado.
ESCRIBE LA RESPUESTA EN TU BITACORA:
1. ¿Conque finalidad elaboraré mi proyecto artístico?
2. ¿Cómo integrare la información recogida para interpretar mi trabajo?
3. ¿Cómo puedes describir si un emprendimiento es artístico cultural?
4. ¿Qué impacto crees que tienen los emprendimientos artísticos culturales para los artistas y para
sus comunidades?
5. Enumera los emprendimientos artísticos culturales de tu región o comunidad?
6. ¿Qué elementos, iconografía, tradición o símbolo de tu comunidad te gustaría que sea parte de
tu proyecto?
7. A partir delo que has podido ver en tu entorno. ¿han surgido nuevos emprendimientos
artísticos culturales durante la pandemia? ¿Cuáles?
8. ¿Qué referentes culturales o símbolos distintivos reconoces en estos? ¿Han incorporado La
temática COVI-19 en sus emprendimientos? ¿Cómo lo han logrado?
Realiza bocetos de iconografías de la región o comunidad (la intervención

contempla el uso del ritmo visual, y la armonía y contraste de color.)

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3. Generar ideas a partir de la

Realiza bocetos de iconografías de la región o comunidad (la intervención

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