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    P. Diagnostico 4º Medio. Dif - Matt. 2011

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    Ines Analia Arriagada Puschel
    La prueba evalúa conceptos matemáticos como ecuaciones exponenciales, logarítmicas e irracionales, sistemas de ecuaciones, trigonometría y figuras geométricas. Contiene doce secciones con ejercicios para resolver.

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    La prueba evalúa conceptos matemáticos como ecuaciones exponenciales, logarítmicas e irracionales, sistemas de ecuaciones, trigonometría y figuras geométricas. Contiene doce secciones con ejercicios para resolver.

    Título original

    P. Diagnostico 4º medio. Dif.Matt. 2011

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    Colegio Providencia

    Del Sagrado Corazón


    Profesora: Srta. Inés Arriagada P.

    PRUEBA DE DIAGNOSTICO MATEMÁTICA 2011

    Nombre:………………………………………….. Curso:……………. Nivel: NM4 Formación Diferenciada.

    Puntaje ideal: 53 pts. Nivel de exigencia: Puntaje obtenido: Nota:

    CONTENIDOS INSTRUCCIONES
    1. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas. Usted consta de 70 minutos para desarrollar esta prueba,
    2. Ecuaciones Irracionales, Ecuaciones de segundo siendo un trabajo individual Si presenta dudas puede
    grado. indicarlas al terminar de leer prueba en conjunto con su
    3. Sistemas de ecuaciones de primer y segundo grado. profesora.
    4. Lugares geométricos fundamentales: la Para que los ejercicios posean puntaje debe mostrar el
    circunferencia, la elipse. desarrollo de éste, debiendo realizar los ejercicios con una
    5. Racionalización. letra legible.

     La intención de este instrumento es evaluar y diagnosticar los aprendizajes desarrollados el año


    anterior, por lo cual la sinceridad es imprescindible para alcanzar el objetivo de la prueba.

    I. Resuelve las siguientes ecuaciones. (2 puntos c/u)

    1. x +4 =
    5
    x −1
    4. x c 7 +5 x = (c)
    x 2
    3

    2. ( 3a )
    2 x −5
    =9a 2 5.
    (1 + a )2 x
    =1 + a 2

    log( 7 + x 2 )
    3. =2
    log( x − 4)

    II. Racionaliza las siguientes expresiones: (2 puntos c/u)

    ( a + b) a −b
    =
    1.
    a +b

    ax a 2
    2. =
    x
    a −2

    III. Encuentra las raíces de las siguientes ecuaciones cuadráticas, puedes utilizar cualquier método de
    los estudiados para ello (factorización, completación de cuadrados o fórmula general). (3 puntos c/u)

    1. x 2 − 5 x + 6 = 0 2. 2t 2 − 7t + 3 = 0 3. − x 2 + 7 x = 10

    IV. Establece las ecuaciones y encuentra el valor de las incógnitas asociadas (2 puntos. c/u)
    a. La suma de dos números es 72 y su cuociente es 5. ¿Cuál es el número mayor?

    b. La suma de un número con el doble de otro es 50. La diferencia del primero con el segundo es –6.
    ¿Cuáles son los números?

    V) Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones por igualación, sustitución o reducción (3 y 4


    puntos respectivamente

     x + y −2 1
     =−
     x−y 3
    a. 
     3 x + y − 3 = −1

     2y −x 11

     − 2 x − 3 y − 5z = − 2 5

    b.  − 4 x − 4 y − 3 z = − 2 9
     − 2x + 3 y + 2z = − 4

    VI) Expresa en radianes los siguientes ángulos: (1 punto c/u)

    a. 30º b. 270º c. 180º

    VII) Expresar en grados sexagesimales los siguientes ángulos: (1 punto c/u)


    π π 2π
    a. rad , b. rad c. rad
    3 4 5

    VIII) Si ABC es un triángulo rectángulo en A y los segmentos AB y AC miden 2 cm. y 4 cm.,


    respectivamente. (3 puntos )
    Calcula:
    a. La medida del lado BC
    b. La medida del ángulo ABC
    c. La medida del ángulo ACB
    IX) . Demuestra las siguientes identidades trigonométricas: (2 puntos c/u)

    tan β − cot β
    a. = 2 sin 2 β −1 b. tg α · ctg α =1
    tan β + cot β

    X) Determina el centro y el radio de la circunferencia 3x2 + 3y2 – 12x + 6y – 12 = 0 (2 pts.)

    XI) Determina la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos de coordenadas (0,0); (2,0) y
    (1,1). (2 pts.)

    XII) Los focos de una elipse son los puntos (3,8) y (3,2) y la longitud de su eje menor es 8. Hallar la
    ecuación de la elipse. (2 pts.)

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