534 Tarea3 MarthaOtero

PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
TAREA 3 - APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE CONJUNTOS
MARTHA OTERO QUIJANO
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
CEAD BUCARAMANGA
PSICOLOGÍA
2020
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se dará a conocer una serie de conceptos y temáticas desarrolladas a
lo largo del curso de pensamiento lógico y matemático de la unidad 3 Teoria de conjuntos
para proponer una solución a las situaciones problemática

OBJETIVO GENERAL
 Fortalecer los conceptos y temas adquiridos en las unidades de lógica matemática.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Determinar clases y conjuntos
 Representar los conjuntos.

Ejercicio 1 letra B
Determinación y clases de conjuntos
𝐵 = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑍, 𝑥 𝑒𝑠 𝑢𝑛 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 ∧ −2 < 𝑥 < 0}
Determinar por Extensión el conjunto seleccionado
B= {-1}
Hallar el cardinal del conjunto.
N(B)= (1)
Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario).
El conjunto es unitario
Ejercicio 2 letra B
Representación de conjuntos
 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de ven.
U= Estudiantes de Psicología
A=Estudiantes matriculados en antropología
B=Estudiantes matriculados en historia de Psicología
C=Estudiantes matriculados en pensamiento lógico
 Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados de la

igualdad, según la operación de conjuntos planteada en el argumento
𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶)
(𝐵 ∩ 𝐶)
𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶)
(𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)
 Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las operaciones, de

acuerdo con las regiones sombreadas en los diagramas de Venn-Euler.
𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶) = (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶)
Se cumple la igualdad
Ejercicio 3 letra B
Operación entre conjuntos
Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Ven-Euler
U= Estudiantes de Psicología
A=Estudiantes matriculados en antropología
B=Estudiantes matriculados en historia de Psicología
C=Estudiantes matriculados en pensamiento lógico
 Con los datos dados en el diagrama de Ven-Euler escogido, dar respuestas a

cada una de las siguientes operaciones entre conjuntos.
a. (𝐴 ∪ 𝐵) – C
b. (𝐴∆𝐶) ∪ B
c. (𝐵 − 𝐶) c
d. 𝐶 ∩ (𝐴 − 𝐵)
 Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, dar respuestas a

cada una de las siguientes operaciones entre conjuntos
a. (𝐴 ∪ 𝐵) – C= (12, 7, 6) =25
b. (𝐴∆𝐶) ∪ B= (12, 7, 3, 4, 6 ,8) = 40
(𝐴∆𝐶) = (12, 7, 4, 8 ) (𝐴∆𝐶) ∪ B= (12, 7, 3, 4, 6 ,8)=40

C. (𝐵 − 𝐶) c= (12, 13, 9, 4, 8)= 46
( B – C) = (7, 6 ). (𝐵 − 𝐶) c=(12, 13, 9, 4, 8)=46
d. 𝐶 ∩ (𝐴 − 𝐵) = (9)
Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos letra B
B. Una orquesta cuenta con instrumentos de cuerda y percusión, los instrumentos de cuerda
son violines, tiples y guitarras españolas, el total de los integrantes de la orquesta es de 30
músicos, de los cuales 14 tocan guitarra, 13 interpretan violín y 12 tocan tiple, se sabe que 5
interpretan violín y guitarra, 6 interpretan guitarra y 13 tiple y 8 interpretan violín y tiple,
además 3 músicos interpretan los tres instrumentos de cuerda
Representar la información dada en un diagrama de ven Euler
U= 30 músicos
G= 14 tocan guitarra
V= 13 tocan violín
T= 12 tocan triple
V∩G =5
T∩G=6
V∩T=8
V∩T∩G=3
➢ ¿Cuántos integrantes interpretan solamente un instrumento de cuerda? 10
➢ ¿Cuántos músicos interpretan violín y guitarra, pero no tiple? 2

 ¿Cuántos integrantes no interpretan instrumentos de cuerda? 7
G = 14-2-3-3= 6
V = 13-5-3-2=3
T = 12-5-3-3=1
U = 30-23=7
SM=7
CONCLUSION
Se Reformó los conocimientos adquiridos en la unidad 3 al determinar clases de conjuntos,
representar conjuntos, operaciones de conjuntos y aplicación de la teoría de los conjuntos,
para así dar solución a cada uno de los ejercicios planteados en la guía de actividades .
BIBLIOGRÁFIA
Cárdenas, J. L. (2014). Álgebra: Serie universitaria patria. (pp. 2-6). México, D.F.: Grupo
Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39425?page=13
Cárdenas, J. L. (2014). Álgebra: Serie universitaria patria. México, D.F. (pp. 9-12). Grupo
Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de Conjuntos. Aciertos matemáticos 11:
serie para la educación media. Bogotá, Colombia. (pp. 20 -23).Educar Editores S.A.
Recuperado de https://elibro-
Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México. (pp. 2- 13). Larousse - Grupo
Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México. (pp. 20- 25). Larousse - Grupo
Castaño, C. (2017). Teoría de conjuntos, [Vídeo]. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/13870

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TAREA 3 - APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE CONJUNTOS

MARTHA OTERO QUIJANO

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

En el siguiente trabajo se dará a conocer una serie de conceptos y temáticas desarrolladas a

lo largo del curso de pensamiento lógico y matemático de la unidad 3 Teoria de conjuntos

para proponer una solución a las situaciones problemática

 Fortalecer los conceptos y temas adquiridos en las unidades de lógica matemática.

 Determinar clases y conjuntos

 Representar los conjuntos.

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de ven.

A=Estudiantes matriculados en antropología

B=Estudiantes matriculados en historia de Psicología

C=Estudiantes matriculados en pensamiento lógico

 Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados de la

 Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las operaciones, de

Operación entre conjuntos

Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Ven-Euler

A=Estudiantes matriculados en antropología

B=Estudiantes matriculados en historia de Psicología

C=Estudiantes matriculados en pensamiento lógico

 Con los datos dados en el diagrama de Ven-Euler escogido, dar respuestas a

 Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, dar respuestas a

b. (𝐴∆𝐶) ∪ B= (12, 7, 3, 4, 6 ,8) = 40

(𝐴∆𝐶) = (12, 7, 4, 8 ) (𝐴∆𝐶) ∪ B= (12, 7, 3, 4, 6 ,8)=40

( B – C) = (7, 6 ). (𝐵 − 𝐶) c=(12, 13, 9, 4, 8)=46

Representar la información dada en un diagrama de ven Euler

➢ ¿Cuántos músicos interpretan violín y guitarra, pero no tiple? 2

Se Reformó los conocimientos adquiridos en la unidad 3 al determinar clases de conjuntos,

representar conjuntos, operaciones de conjuntos y aplicación de la teoría de los conjuntos,

Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-

Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-

Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-

Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-

Castaño, C. (2017). Teoría de conjuntos, [Vídeo]. Recuperado

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