Árbol de Problemas y APA 7

HOJA DE TRABAJO
Nombre: Joseandrés Ávila Díaz Fecha: 07 de octubre de 2021
1. Codifique el documento con normativa APA 7ma edición. 2P
La universidad. Nuevo contexto, nuevas exigencias en el estudio
Una buena cantidad de los alumnos universitarios piensan que saben estudiar y aprender, pero
como contrapartida, existe una realidad que no podemos desconocer, constatada en la
realización de una encuesta a alumnos y profesores universitarios sobre métodos y técnicas de
estudios, la cual arrojó sorprendentes resultados en tanto en uno y otro caso, existe una posición
ambigua, imprecisa e incluso de desconocimiento en relación con este particular. (Venet-Muñoz
& Carbo-Ramírez, 2017, pág. 504)
Es significativo el hecho de que los estudiantes no pueden precisar con claridad qué métodos o
técnicas de estudios le proporciona mejores resultados en su preparación, estudio o realización
de las tareas de aprendizaje y además les resulta difícil establecer los métodos y/o técnicas que
emplean para su preparación o la realización del estudio individual; en este tópico sólo pudieron
señalar como proceder acostumbrado, la lectura del texto cuyo contenido han de conocer y del
que requieren apropiarse.
El desconocimiento, la imprecisión y la ambigüedad en cuanto a tan importante aspecto para
los alumnos universitarios, involucra, la calidad del estudio individual, de los aprendizajes de
los que se apropian y, por consiguiente, del rendimiento académico y, en general la calidad de
su formación como profesionales, esta es quizás una de las causas de que muchos estudiantes
abandonen sus estudios en el transcurso del trayecto universitario.
La adopción de una actitud mucho más optimista y pertinente, en lugar de renunciar o
abandonar los estudios, debería estar encaminada a la búsqueda de una solución a su angustiante
problema, por lo que cabría preguntarse a la manera del Dr. Torroella “¿Cómo estudiar con
eficiencia?” (Torroella G., 1984)
En realidad, la falta de un buen método para estudiar y aprender, dificulta y limita la calidad
del cumplimiento de las exigencias de cada asignatura; esto genera desmotivación, desánimo,
impotencia, frustración y apatía en el alumno hasta que llega a pensar que la universidad no es
para él, y en el mejor de los casos se acostumbra a un bajo rendimiento, o, finalmente, abandona
sus estudios.
La universidad es un contexto de aprendizaje que posee sus particularidades en cuanto a este
proceso, requiere y demanda mayor nivel de independencia cognitiva, exige del alumno el
manejo de una gran cantidad y variedad de información de carácter complejo en la mayoría de
las ocasiones, súmesele a esto las variadas formas de docencia que se emplean y las condiciones
que se definen para estudiar a partir de esta realidad, la cual se vincula, además, con los
componentes y procesos sustantivos típicos de la formación de un profesional o graduado.
Tomado de:
https://repositorio.itb.edu.ec/bitstream/123456789/999/1/venet%20abril%202017.pdf
2 De la lectura anterior complete el árbol de problemas (4P)
Genera desmotivación, desánimo, Dificulta y limita la calidad del Se acostumbra a un bajo

impotencia, frustración y apatía cumplimiento de las exigencias rendimiento, o, finalmente,
en el alumno universitario. de cada asignatura. abandona sus estudios.
EFECTO
Falta de comprensión lectora en estudiantes PROBLEMA

de secundaria
CAUSA
Desconocimiento, imprecisión Profesores ambiguos

Falta de un buen método para
y ambigüedad en el uso de utilizando métodos
estudiar y aprender.
técnicas para la lectura. tradicionales de enseñanza.
2. Indague información sobre falta de comprensión lectora en estudiantes de
Secundaria (4P)
Recuerde buscar en una revista de mayor impacto
Cite un párrafo haciendo referencia al autor y otro haciendo referencia al texto.
Añada la Bibliografía tomando en cuenta APA 7ma Edición.
Respecto a la Falta de comprensión lectora en una investigación realizada en el año 2013

en México manifiestan que: “Hay diversas variables que influyeron en los alumnos para
que su lectura fuera eficaz, se detectaron dos que parecieron relevantes: el pensamiento
metacognitivo y las creencias positivas de los lectores acerca de sí mismos y de la lectura
como tarea”. (Madero & Gómez, 2013, pág. 124)
La lectura es un proceso a través del cual el ser humano adquiere información mediante sus
sentidos, se logra alcanzar una lectura comprensiva, únicamente cuando el lector desarrolla
esta habilidad a través de la práctica.
En consideración a lo expresado, (Medina & Nagamine) sostiene: “... este proceso se realiza
cuando realmente se comprende lo que se lee, esta afirmación es válida cuando la lectura
informa al lector las nuevas perspectivas y conocimientos se acerca al mundo de
significados preexistentes en el lector”. (2019, pág. 140)
Referencias
Madero, I., & Gómez, L. (2013). El proceso de comprensión lectora en alumnos de tercero de
secundaria. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 113 - 139.
Medina, D., & Nagamine, M. (2019). Estrategias de aprendizaje autónomo en la comprensión
lectora de estudiantes de secundaria. Propósitos y Representaciones Revista de
psicología educativa , 7(2), 134 - 159. doi:http://dx.doi.org/10.20511/pyr
Torroella G., G. (1984). Cómo estudiar con eficiencia. La Habana: Editorial de ciencias
sociales.
Venet-Muñoz, R., & Carbo-Ramírez, I. (2017). Regina Venet Muñoz, pp. 502-516 504 ISSN
1815-4867, 14(3) 2017. Las técnicas de estudio. Reflexiones e instrucciones
metodológicas para su aprendizaje y uso pertinentes en el contexto universitario, 502
- 516 .

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Nombre: Joseandrés Ávila Díaz Fecha: 07 de octubre de 2021

1. Codifique el documento con normativa APA 7ma edición. 2P

La universidad. Nuevo contexto, nuevas exigencias en el estudio

como contrapartida, existe una realidad que no podemos desconocer, constatada en la

realización de una encuesta a alumnos y profesores universitarios sobre métodos y técnicas de

ambigua, imprecisa e incluso de desconocimiento en relación con este particular. (Venet-Muñoz

& Carbo-Ramírez, 2017, pág. 504)

técnicas de estudios le proporciona mejores resultados en su preparación, estudio o realización

que requieren apropiarse.

El desconocimiento, la imprecisión y la ambigüedad en cuanto a tan importante aspecto para

abandonen sus estudios en el transcurso del trayecto universitario.

La adopción de una actitud mucho más optimista y pertinente, en lugar de renunciar o

eficiencia?” (Torroella G., 1984)

La universidad es un contexto de aprendizaje que posee sus particularidades en cuanto a este

manejo de una gran cantidad y variedad de información de carácter complejo en la mayoría de

componentes y procesos sustantivos típicos de la formación de un profesional o graduado.

Genera desmotivación, desánimo, Dificulta y limita la calidad del Se acostumbra a un bajo

Falta de comprensión lectora en estudiantes PROBLEMA

Desconocimiento, imprecisión Profesores ambiguos

Respecto a la Falta de comprensión lectora en una investigación realizada en el año 2013

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