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    Plan de Refuerzo Quimica 3 Bgu

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    Este documento presenta el plan microcurricular de una unidad didáctica sobre química de los seres vivos para el grado 3BGU. La unidad se llevará a cabo durante 1 semana con 2 períodos y abarcará temas como las propiedades de los elementos y compuestos, la nomenclatura de compuestos orgánicos, y la relación entre la estructura y enlace químico. El plan describe los objetivos, estrategias, recursos, evaluaciones y bibliografía para esta unidad.

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    UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR "DE ESPERANZA"

    CHRISTIAN ACADEMY
    PLAN MICROCURRICULAR / UNIDAD DIDÁCTICA Parcial No : 1 Año Lectivo:
    2018-2019

    DATOS INFORMATIVOS
    TIEMPO DURACIÓN
    DOCENTE ÁREA /ASIGNATURA GRADO
    SEMANAS PERÍODOS INICIO FINAL
    Lic. ROYNA RODRÍGUEZ CCNN/QUIMICA 3 BGU 1 2 10/09/18 14/09/18
    TÍTULO DE LA UNIDAD: QUIMICA DE LOS SERES VIVOS
    .CN.Q.5.7. Relacionar las propiedades de los elementos y de sus compuestos con la naturaleza de su enlace y con su estructura
    OBJETIVOS
    generando así iniciativas propias en la formación de conocimientos con responsabilidad social.
    I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la
    realidad nacional y mundial, reflexionamos y aplicamos
    PERFIL DE SALIDA nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver VALOR INSTITUCIONAL: “INICIATIVA”
    problemas en forma colaborativa e interdependiente
    aprovechando todos los recursos e información posibles.
    PLANIFICACIÓN
    EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA HORAS
    DESTREZAS CON ESTRATEGIAS INDICADORES PARA LA
    RECURSOS DIDÁCTICOS TÉCNICAS E POR
    CRITERIOS DE DESEMPEÑO METODOLÓGICAS EVALUACIÓN DE LA
    INSTRUMENTOS DESTREZA
    DESTREZA
    CN.Q.5.2.16. Analizar y aplicar los Anticipación  Internet I.CN.Q.5.9.2. Explica las Prueba objetiva en
    principios en los que se basa la  APP Nomenclatura propiedades de los compuestos plataforma Edmodo
    nomenclatura de los compuestos • Plantear ejemplos de plantas de los compuestos orgánicos determinando sus
    medicinales que se apliquen fórmulas empíricas,
    orgánicos en algunas sustancias de orgánicos
    semidesarrolladas y
    uso cotidiano con sus nombres comúnmente como medicina.  Manual Reglas desarrolladas; y aplica la
    comerciales. IUPAC de nomenclatura de los
    • Investigar qué es un compuesto
    nomenclatura de compuestos orgánicos
    orgánico y qué elementos lo
    conforman.

    Construcción
    • Leer la historia de la Química
    Orgánica.
    • Entender la importancia de la
    Química Orgánica.
    • Leer y comprender cuáles son los
    elementos que constituyen los
    compuestos orgánicos, página 74.
    • Comprender la diferencia entre
    compuestos orgánicos e
    inorgánicos. compuestos analizando las clases de
    • Comprender la capacidad que orgánicos isomerías. (I.2.)
    tienen los enlaces de carbono.  Aula Virtual Edmodo
    Consolidación
    • Representar compuestos
    orgánicos mediante moléculas con
    enlaces simples, dobles y triples.
    • Reconocer qué aplicaciones tiene
    en la industria el átomo de carbono.
    • Realizar ejercicios de
    nomenclatura e isomería.
    • Enumerar compuestos orgánicos
    que sean parte de sustancias que
    se utilizan en la vida diaria

    REFUERZO ACADEMICO
    DESTREZAS CON CRITERIOS DE RECURSOS
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
    DESEMPEÑO DIDÁCTICOS

    ADAPTACIONES CURRICULARES
    ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
    ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
    ATENDIDA

    BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA OBSERVACIONES


    Cuesta, M. & Villacís, W. (2016) guía del docente alto rendimiento Química 2 BGU. A.L. Escobar (Ed.), Quito, UIO: Santillana
    REFLEXIONES CURRICULARES.- (solo se llena el final de la unidad)
    Lo que funcionó bien Lo que no funcionó bien Observaciones, cambios y sugerencias:

     
       

    FIRMAS DE APROBACIÓN:

    ________________________________ __________________________________ _______________________________

    DOCENTE JEFE DE AREA COORINADORA ACADEMICA

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