Caracterización de la población

Estudiantes de la Unidad Pedagógica Bolivariana, comprenden desde el 1° de

primaria a 11° de bachillerato.

Introducción
El programa de Educación Sexual y Construcción de ciudadanía (PESCC) es una
iniciativa del ministerio de educación nacional y el fondo de población de las
naciones unidas, cuyo propósito es contribuir al fortalecimiento del sector
educativo en la implementación y sostenibilidad de una política de educación para
la sexualidad con un enfoque de ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos.
El Programa busca que las instituciones educativas desarrollen Proyectos
Pedagógicos de Educación para la Sexualidad que propendan al desarrollo de
competencias básicas para la toma de decisiones responsables, informadas y
autónomas sobre el propio cuerpo; basadas en el respeto a la dignidad de todo ser
humano de manera que se valore la pluralidad de identidades y formas de vida, y
se promuevan la vivencia y la construcción de relaciones de pareja, familiares y
sociales pacíficas, equitativas y democráticas.
Nuestra Institución viene desarrollando este proyecto de tal forma que pueda
entenderse la sexualidad como una respuesta acertada a la transformación de las
buenas relaciones humanas bajo el desarrollo de las competencias ciudadanas
que apunten a la formación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes como
sujetos activos de derecho.

Justificación
La Unidad Pedagógica Bolivariana tiene como propósito de este proyecto mejorar
la calidad de la educación, siendo la sexualidad fundamental en la vida del
estudiante, es claro que la educación integral y de calidad debe estar inserta en
todos los planes educativos institucionales para garantizar en forma adecuada y
oportuna la formación en el ámbito de la sexualidad que involucre la calidad en los
valores personales y de grupo, y en las acciones encaminadas hacia el logro de la
salud corporal y espiritual de los alumnos y que además integre los diversos
elementos que potencializan las dimensiones: corporal, afectiva, evolutiva, social y
espiritual de la persona.
Pretendemos brindar espacios informativos y constructivos a la comunidad
educativa respecto a los conceptos básicos de una educación para la sexualidad y
la construcción de ciudadanía permitiéndoles entender de qué manera se utilizan y
cómo se articulan estas competencias en los y las estudiantes a las que tienen
derecho a adquirir y a desarrollar para vivir una sexualidad plena y sana que
fortalezca sus proyectos de vida. Con la implementación de este proyecto se
quiere que las niñas, los niños y los jóvenes de nuestra Institución participen y
establezcan relaciones en las que siempre prime el bienestar común.
La educación para la sexualidad parte de la identificación de oportunidades y
situaciones de la vida diaria propios del contexto; tiene en cuenta factores
pedagógicos, culturales, étnicos, sociales, ambientales, colectivos, históricos,
éticos, religiosos y normativos relacionados directamente con la comunidad
educativa y sus circunstancias.
Este proyecto presenta prácticas pedagógicas que establecen relaciones positivas
y saludables basadas en el desarrollo de competencias básicas y en la creación,
en la institución, de un ambiente democrático y de confianza en el que las
personas exponen abiertamente sus ideas y preocupaciones sobre las relaciones
humanas y la sexualidad, y exploran responsablemente alternativas acordes con
su etapa de desarrollo y sistema de creencias. Así, se genera un ciclo en el que
los ambientes afectan en los sujetos, a la vez que los sujetos transforman dichos
ambientes o contextos.

OBJETIVOS
1. Formar integralmente a la comunidad educativa a partir de los fundamentos
conceptuales de pedagogía, los objetivos de la educación en el nivel y ciclo
correspondientes y demás componentes que las comunidades identifican.
2. Brindar a la comunidad educativa oportunidades pedagógicas para el desarrollo
de las
competencias necesarias en la construcción de un proyecto de vida con sentido.
3. Orientar a la comunidad educativa en la transformación y consolidación como
sujetos activos sociales de derecho para que se conviertan en promotores y
defensores
de los derechos humanos, sexuales y reproductivos

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Debido a que la Educación Sexual no se debe impartir como una área de carácter
formal ya que es todo un proceso que se inicia desde etapas prenatales y cuya
finalidad es la relación humana en cuanto contempla dimensiones comunicativas,
afectivas, de placer y reproductivas y los propósitos que se persiguen con ella
atañen fundamentalmente a la dimensión afectiva del hombre, la metodología
debe ser coherente con esta dimensión.
La metodología será participativa incluida dentro del contexto de una pedagogía
activa, reflexiva, critica y al mismo tiempo lúdica dentro de un ambiente de
confianza, respeto y seguridad; con un lenguaje claro, sencillo, delicado acorde
con el grado de desarrollo de los alumnos.
Se aprovecharan todas las situaciones y oportunidades para hacer correcciones
en cuanto a expresiones o actitudes y así lograr que los alumnos crezcan en
madurez.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
- Dinámica de Grupo.
- Talleres
- Cine foro
- Disco foro
- Diálogos
- Lecturas y análisis de las mismas.
- El juego de roles.
- Dramatizaciones
- El buzón de las preguntas.
- Exposiciones
- Películas
- Foto-palabra
- Análisis de casos por grupos.
- Torbellino de ideas.
- Fichas de vocabulario.
- Mi álbum de emociones.
- La caja de valores.
- Completar frases relativas a la amistad.
- ¿Dónde vivo?
- Elaboración de dibujos.
- Impresión de huellas dactilares y análisis de las diferencias que existen con
las de los demás.
- Comentar oralmente y por escrito algunos valores que haya observado en
películas, cómics, televisión, libros, la casa, la escuela y en las compañeras.
- Analizar e interpretar distintos tipos de mensaje de los medios de
comunicación: anuncios, slogans y comerciales.

Actividades a realizar

GRADO PRIMERO
- Reconozco mi singularidad.
- Soy mujer, soy hombre.
- Acepto y necesito a los demás.
- El amor en mi familia.
- Reconozco los roles femeninos y masculinos.
- Comparto con mis compañeros.
- Soy especial y único.
- Me valoro y respeto.
- Soy solidario en la casa, la escuela y con mis compañeros.
- Descubro valores en mi y en los demás.
- Describo sentimientos agradables y desagradables.
- Salud y bienestar.
- Cómo nace un bebé.
- Cómo se inicia la vida del ser humano.
- Utilizo adecuadamente mi tiempo libre.
- Tomo decisiones.
- Quiero y cuido la naturaleza.

GRADO SEGUNDO
- Soy importante.
- Las cosas que más queremos.
- Cuido mi cuerpo.
- Mis valores.
- Soy solidario y justo.
- Como personas somos iguales.
- Vocabulario sexual.
- Los roles en la pareja.
- Las familias también cambian.
- Las diferentes expresiones de amor se manifiestan y perciben en distintas
formas.
- Los hombres y las mujeres de mi comunidad.
- Tomando decisiones.
- Organizo mi tiempo libre.
- Cada uno es valioso.
- Descubro mis derechos y deberes.
- Puedo expresar mis emociones sin agredir a otros.
- Descubro juegos, juguetes y cuentos.
- Cuidemos el medio ambiente.

GRADO TERCERO
- Soy especial, soy único.
- Somos diferentes e igualmente importantes.
- Con mi cuerpo me comunico con los otros.
- Soy valioso por lo que soy.
- Puedo decidir.
- Que rico es trabajar en grupo.
- Apreciemos nuestra salud.
- Cuidemos y protejamos el Medio Ambiente.
- Mi salud depende de la naturaleza.
- Qué necesitamos antes de nacer.
- Vocabulario sexual.
- Convivencia familiar.
- Cómo se expresan amor los miembros de la familia, cómo puede dar amor
cada uno.
- Soy mujer, soy hombre.

GRADO CUARTO
- Vida.
- Participo en la conversación del Medio Ambiente.
- Mis funciones: Nazco, crezco, maduro, procreo y muero como todo ser vivo.
- Me gusta ser quien soy.
- Así me formé.
- Mi ser cambia.
- Anatomía sexual.
- Lo que siento corporalmente.
- Puedo ser influida por los medios de comunicación.
- Niños y niñas podemos hacer lo mismo.
- Aprendo a planear.
- Pareja y ecología.
- Por qué existen las parejas.
- La responsabilidad de la familia por y con los hijos.
- Cuando la familia espera un bebé.
- Los obstáculos a la convivencia.
- La persona y los medios de comunicación social.
- Mis valores.
- El amor en mi familia.

GRADO QUINTO
- La ternura.
- Me preparo para la pubertad.
- Nuestros cuerpos cambian.
- Hombres y mujeres tenemos las mismas oportunidades.
- Alimentándome crezco sano.
- Respetándonos.
- ¿Quién soy yo?
- Valor de la Ternura.
- Mis padres.
- Expresiones de ternura o de violencia entre los miembros de la familia.
- Expresión y carencia de la ternura entre las parejas.
- Ternura y amor para los hijos y para los padres.
- Ternura vs. Violencia en los medios de comunicación.
- Expresión social de la ternura.
- Amor por la vida.
- El planeta, hogar de la vida.
- Ruptura de estereotipos sociales: Hombre – Hostil, Mujer – Tierna.
- Rabia diferente de agresión.
- Situaciones conflictivas y manera de superarlas.
- La persona y los medios de comunicación social.
- La persona, su dimensión individual y social.
- Cuidemos nuestra salud.
- La Amistad. Compañerismo – Noviazgo.
- La sexualidad humana.
- Proyección del amor.
- ¿Dónde vivo?
- El ciclo menstrual.

TEMAS Y CONTENIDOS PARA BASICA SECUNDARIA Y MEDIA

GRADO SEXTO
 La Autoestima y Autoimagen
 Anatomía y fisiología
 . La Pubertad (cambio físico y psicológico)
 . Masturbación
 El lenguaje de la sexualidad
 . Mitos y realidades
 . Pornografía
 Prevención del abuso sexual.
 Conductas sexuales variables
GRADO SÉPTIMO
 Proceso de Identidad
 . Replanteamiento de roles
 . Vestimenta y comunicación
 . Pornografía
 Planificación familiar
 Enfermedades de Transmisión sexual
 . Sida
 Conductas sexuales variables
GRADO OCTAVO
 Etapas y estados de la vida y su expresión sexual
 . Pornografía
 Enfermedades de Transmisión sexual
 . Sida
 Planificación familiar
 El aborto
 Conductas sexuales variables
GRADO NOVENO
 Sexualidad del adolescente
 . Toma de decisiones autónomas y responsables
 . Pornografía
  . Enfermedades de Transmisión sexual
 . Sida
 . Planificación familiar
 El aborto
 Conductas sexuales variables
GRADO DECIMO
 La sexualidad del adulto y su equilibrada salud física y moral
 . Pornografía
 Enfermedades de Transmisión sexual
 . Sida
 Planificación familiar
 Como llegar a ser pareja
 . Conflictos del amor y la sexualidad
 Conductas sexuales variables
GRADO UNDECIMO
 Amor sexualidad y erotismo femenino
 . Pornografía
 Enfermedades de Transmisión sexual
 Sida
 Planificación familiar
 Vivencia de la sexualidad en familia y su proyección en la vida adulta
 Conductas sexuales variables