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    Sesion Tut 07-04

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    Mary Terry
    Este documento describe una lección sobre la autoestima y la aceptación de uno mismo y de los demás. Los estudiantes aprenden a reconocer y valorar sus propias características y cualidades positivas, así como las de sus compañeros, a través de actividades como dibujos, intercambio de tarjetas y preguntas de reflexión. El objetivo es que los estudiantes se conozcan y acepten a sí mismos, y también valoren a los demás.

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    Este documento describe una lección sobre la autoestima y la aceptación de uno mismo y de los demás. Los estudiantes aprenden a reconocer y valorar sus propias características y cualidades positivas, así como las de sus compañeros, a través de actividades como dibujos, intercambio de tarjetas y preguntas de reflexión. El objetivo es que los estudiantes se conozcan y acepten a sí mismos, y también valoren a los demás.

    Título original

    SESION TUT 07-04

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    Este documento describe una lección sobre la autoestima y la aceptación de uno mismo y de los demás. Los estudiantes aprenden a reconocer y valorar sus propias características y cualidades positivas, así como las de sus compañeros, a través de actividades como dibujos, intercambio de tarjetas y preguntas de reflexión. El objetivo es que los estudiantes se conozcan y acepten a sí mismos, y también valoren a los demás.

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    Este documento describe una lección sobre la autoestima y la aceptación de uno mismo y de los demás. Los estudiantes aprenden a reconocer y valorar sus propias características y cualidades positivas, así como las de sus compañeros, a través de actividades como dibujos, intercambio de tarjetas y preguntas de reflexión. El objetivo es que los estudiantes se conozcan y acepten a sí mismos, y también valoren a los demás.

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    Me conozco y me quiero

    I. DATOS INFORMATIVOS:

     Institución Educativa : Nuestra Señora de Montserrat


     Grado y Sección : 4° “A”
     Temporalización : 90 minutos
     Área : Tutoría
     Docente : Mary Terry Arellano
     Fecha : 20 y 27 de abril :

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE


    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    Competencias y Criterios de Instrumento de
    Desempeños
    Área Denominación capacidades evaluación evaluación
    Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
    Igualdad de género
    TUT Me conozco y me CONSTRUYE SU Describe aquellas características  Reconoce sus Lista de cotejos
    quiero IDENTIDAD personales, cualidades, habilidades características
     Se valora a sí mismo y logros que hacen que se sienta personales y se
     Autorregula sus orgulloso de sí mismo; se reconoce siente orgulloso
    emociones como una persona valiosa con de sí mismo.
     Reflexiona y argumenta características únicas.  Reconoce las
    éticamente características
     Vive su sexualidad de personales de
    manera integral y sus compañeros
    responsable de acuerdo y compañeras y
    a su etapa de desarrollo las valora.
    y madurez.

    III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

    EVIDENCIA Actividades del cuadernillo de Tutoría


    Secuencia de Actividades
    INICIO

     Observan el vídeo “Me agrado a mí misma”


    https://www.youtube.com/watch?v=N2gYipqPhtg

     Dialogamos: ¿Cómo se llama la niña del cuento?, ¿Qué le agrada de sí misma?, ¿Qué no le preocupa
    a la niña?, ¿Qué opinas de lo que piensa?, ¿Ustedes se conocen?, ¿Qué les agrada de ustedes
    mismos?, Por qué debemos aceptarnos tal y como somos?, ¿Por qué debemos aceptar a los demás tal
    y como son?
     Recordamos las siguientes recomendaciones:
     Tener sus materiales educativos
     Seguir las indicaciones de la maestra(o)
     Cumplir las normas de bioseguridad

     El reto a lograr el día de hoy es:


    Reto:

    Reconocer y aceptarme como soy y cómo son mis compañeros y compañeras.


    DESARROLLO

     Observan las imágenes y leen con atención lo que dicen el niño y la niña (Página 11 del cuadernillo de
    Tutoría)
     Responden a las preguntas ¿Qué observo en las imágenes?, ¿Qué les gusta hacer?, ¿Cómo se
    sienten cuándo hacen lo que les gusta?, ¿Es importante conocer nuestras cualidades y lo que mejor
    sabemos hacer por qué?
     Observo con atención y leo lo que dicen la niña y el niño.

    Soy respetuoso y
    juego muy bien al
    futbol. ¡me quiero
    Me gusta bailar y
    como soy!
    también ayudar a mis
    compañeros y
    compañeras. ¡me
    siento feliz como soy!

     Con la guía de la profesora o el profesor, dialogamos sobre las siguientes preguntas:


    - ¿Qué observo en las imágenes?|

    ______________________________________________________
    ______________________________________________________

    - ¿Qué les gusta hacer? ¿Cómo se sienten cuando hacen lo que les gusta?

    ______________________________________________________
    ______________________________________________________
    - ¿Es importante conocer nuestras cualidades y lo que mejor sabemos hacer? ¿Por qué?
    ______________________________________________________
    ______________________________________________________

     Leen el siguiente texto:

    ¿Quién soy?
    Cada persona es única, valiosa y tiene características que lo hacen especial: rasgos físicos, sentimientos,
    gustos, interés, así como capacidades, como por ejemplo para estudiar o habilidades para andar en
    bicicleta; todo ellos forman parte de nuestra identidad personal. Conocerte y valorarte fortalece tu
    autoestima, porque así descubres quien eres y la capacidad que tienes para lograr tus metas.
    Seguramente algunos rasgos de ti te gustan más que otros, pero para conocernos y valorarnos también es
    importante tomar en cuenta lo que no nos gusta o las habilidades que no tenemos desarrolladas, para
    reconocer que forman parte de nosotros y luego mejorar lo que podamos.
    La autoestima es el sentimiento que nos hace querernos a nosotros mismos. Se da cuando nos
    conocemos, reconocemos nuestras áreas que podemos mejorar, nos aceptamos como somos y valoramos
    nuestra forma de ser. 

     Se dibuja y reconoce sus características, cualidades y habilidades. (Página 12 del cuadernillo de


    Tutoría.
    Reconozco como soy

    • Me dibujo y completo las oraciones.


    Aquí escribo como soy
    Aquí me dibujo
    ¡ASÍ SOY YO!

    Me llamo: ______________________________

    _______________________________________

    Lo que más me gusta de mi es ______________

    _______________________________________

    _______________________________________

    Lo que mejor se hacer es: __________________


    Yo soy _______________________________________
    important
    e _______________________________________

    ¡ME CONOZCO Y ME QUIERO COMO SOY!

     Recortan la tarjeta de la página 14 del cuadernillo de Tutoría.


     Escriben en la tarjeta recortada el nombre y lo que más me gusta de quien se sienta a derecha o
    izquierda.
     Intercambian las tarjetas, leen la tarjeta que recibo y la pego en el recuadro.
     Escriben cómo me sienten acerca de lo que leyeron de ellos.

    Me siento ____________________ con lo que


    dice mi amiga o amigo de mi porque __________

    _______________________________________
    Aquí pego la tarjeta que recibi
    _______________________________________

    _______________________________________

    _______________________________________

    _______________________________________

    (nombre) ____________________ lo que me


    gusta de ti es ____________________________

    _______________________________________

    _______________________________________

    ¡abrazo!

    ___________________

    (firma )

    CIERRE

     Responden a las preguntas ¿Cómo se han sentido de reconocer sus características, cualidades y
    habilidades?, ¿Han reconocido las características, cualidades y habilidades de sus compañeros y
    compañeras?, ¿Cómo se sienten de intercambiar las tarjetas con sus compañeros y compañeras?, ¿Por
    qué es importante conocernos y valorarnos?, ¿Por qué es importante reconocer a nuestros compañeros
    y valorar sus características personales?
    Reflexionan respondiendo las preguntas:

     ¿Qué aprendiste?
     ¿Cómo lo aprendiste?
     ¿Para qué te servirá lo aprendido?
    Reflexiono sobre mis aprendizajes
     Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
    Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
    intentando mejorar?

    Reconocí mis características personales y


    me siento orgulloso de sí mismo.
    Reconocí las características personales
    de mis compañeros y compañeras y las
    valoro las diferencias.
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    COMPETENCIA: Construye su identidad


     Se valora a sí mismo
     Autorregula sus emociones
     Reflexiona y argumenta éticamente
     Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
    N° Apellidos y nombres CRITERIOS CONCLUSIONES
    ¿Qué avances ¿Qué dificultades tiene

    compañeros y compañeras y
    Reconoce las características
    características personales y
    se siente orgulloso de sí
    tiene el estudiante? el estudiante?

    personales de sus
    Reconoce sus
    1 ABANTO CACHO ROSA BELLA STHEFANNIA

    2 ACEVEDO RODRIGUEZ MARIA CIELO CELESTE

    3 ADANAQUE JUGO JIMMY ENRIC

    4 ALFARO PINGUS BRYANNA BELÉ N

    5 ARAUJO LAVADO FABIANA VALENTINA

    6 ARMAS DIESTRA CAMILA LUANA JESUS

    7 BRASTEGUI SALAS EMERSON DANIEL

    8 CONTRERAS SALAS AROA ANAID

    9 CUADRA CHOQUEHUANCA JHON ALESSANDRO

    10 HERMENEGILDO VALERIANO DANNY ISMAEL

    11 LAVADO DELGADO SAYURI MARYELI

    12 LIÑ AN REVILLA YASSIR PIERO

    13 MARCHAN RIERA JEISON JOSETH

    14 MARCHAN RIERA JOSE

    15 MOGOLLON RAFAEL EDUARDO GABRIEL

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    COMPETENCIA: Construye su identidad


     Se valora a sí mismo
     Autorregula sus emociones
     Reflexiona y argumenta éticamente
     Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
    N° Apellidos y nombres CRITERIOS CONCLUSIONES
    ¿Qué avances ¿Qué dificultades tiene

    compañeros y compañeras y
    Reconoce las características
    características personales y
    se siente orgulloso de sí
    tiene el estudiante? el estudiante?

    personales de sus
    Reconoce sus
    1 MORISAKI VILLANUEVA MEYER CAMILA
    NATSUMI

    2 CHOCANO CASTRO KIRA YAMILETH

    3 POMA CRUZ CHRISTOPHER NICOLA

    4 RABANAL CABOSMALON KENDRA SOFIA

    5 RAMOS DE LA CRUZ SERGIO ALONSO

    6 SIGUAS CARRANZA FERNANDA AZUCENA

    7 SOLAR VASQUEZ CAMILA STEFANY

    8 SULLUCHUCO RODRIGUEZ ARIANA MARIAJOSE

    9 TACILLA VALENZUELA ANGEL DANIEL

    10 URATA GUZMAN CHRISTENSEN RYUSEI

    11 VALERIO ULLOA ROSA GUADALUPE

    12 VALLE VELA MISHELL ALEXANDRA

    13 VIDAL TERRY VICTOR MIGUEL

    14 YAMASHIRO CABALLERO KATSUMI LYNN

    15

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