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    D1 A1 SESION Presentación de La Experiencia

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    Marleny Chang Carreño
    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la diversidad cultural. La actividad involucra el análisis y discusión de imágenes relacionadas a las fiestas patrias, con el objetivo de que los estudiantes valoren la diversidad del Perú. La actividad concluye con la planificación de un reportaje escrito sobre las celebraciones de las fiestas patrias.

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    Marleny Chang Carreño
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    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la diversidad cultural. La actividad involucra el análisis y discusión de imágenes relacionadas a las fiestas patrias, con el objetivo de que los estudiantes valoren la diversidad del Perú. La actividad concluye con la planificación de un reportaje escrito sobre las celebraciones de las fiestas patrias.

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    D1 A1 SESION Presentación de la experiencia

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    Marleny Chang Carreño
    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la diversidad cultural. La actividad involucra el análisis y discusión de imágenes relacionadas a las fiestas patrias, con el objetivo de que los estudiantes valoren la diversidad del Perú. La actividad concluye con la planificación de un reportaje escrito sobre las celebraciones de las fiestas patrias.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1-1

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1. I.E. Nº :
    1.2. Grado :
    1.3. Sección :
    1.4. Área : COMUNICACIÓN
    1.5. Duración :
    1.6. Fecha :
    1.7. Docente :

    Presentación de la experiencia

    II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?


    Los estudiantes identificarán y reflexionarán sobre cómo la diversidad cultural se manifiesta en sus familias, su
    localidad, su región y su país. Además, asumirán compromisos para convivir respetando y valorando nuestra
    diversidad cultural.

    III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?


    Imágenes
    Cuaderno una hoja de reúso, lápiz y borrador
    Casos para analizar

    IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


    INSTRUMENTO
    EVIDENCIA DEL
    DE
    COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
    EVALUACIÓN
    Se Comunica Oralmente En Su Expresa oralmente ideas y emociones de Participa en un LISTA DE
    Lengua Materna forma coherente y cohesionada. Ordena y diálogo de COTEJO.
    ●Obtiene información del jerarquiza las ideas en torno a un tema y las presentación de la
    texto oral. experiencia
    desarrolla para ampliar la información o
    ●Infiere e interpreta empleando
    mantener el hilo temático. Establece
    información del texto oral. recursos no
    ●Adecúa, organiza y desarrolla relaciones lógicas entre ellas (en especial, verbales (gestos y
    las ideas de forma coherente y de causa-efecto, consecuencia y contraste), movimientos) para
    cohesionada. a través de algunos referentes y conectores. el desarrollo de sus
    ●Utiliza recursos no verbales y Incorpora un vocabulario que incluye ideas y las
    paraverbales de forma sinónimos y algunos términos propios de los respuestas que
    estratégica. brinda.
    campos del saber
    ●Interactúa estratégicamente
    con distintos interlocutores.
    Participa en diversos intercambios orales
    ●Reflexiona y evalúa la forma,
    alternando los roles de hablante y oyente.
    el contenido y contexto
    Recurre a sus saberes previos y aporta
    nueva información para argumentar,
    explicar y complementar las ideas
    expuestas. Considera normas y modos de
    cortesía según el contexto sociocultural.

    Opina como hablante y oyente sobre ideas,


    hechos y temas, de textos orales del ámbito
    escolar, social o de medios de
    comunicación. Justifica su posición sobre lo
    que dice el texto oral considerando su
    experiencia y el contexto en que se
    desenvuelve.

    V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

    INICIO
    Damos la bienvenida a los estudiantes al segundo bimestre

    Inicio con la siguiente imagen:

    ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué crees que esté ocurriendo? ¿por qué ha sucedido
    está situación? ¿Qué celebramos esta fecha?
    Luego de responder se anota en la pizarra.
    Doy a conocer el propósito de la sesión:

    Propósito: Hoy conocerán y opinarán sobre la importancia de las actividades de aprendizaje


    que se trabajará en la nueva experiencia de aprendizaje para celebrar las fiestas patrias.

    Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

    - Pronuncia con claridad las palabras.


    -Usa un volumen de voz adecuado para que todas y todos escuchen.
    -Respeta las normas de participación.
    -Opina sobre el tema que se tratará en la experiencia de aprendizaje
    Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

    DESARROLLO

    Antes del diálogo:

    Se establece los acuerdos para el dialogo en parejas o en grupos.


    -Pronuncia con claridad las palabras.
    -Usa un volumen de voz adecuado.
    -Respeta el turno de participación.
    -Escuchar con respeto a los participantes de acuerdo al tema.
    Guardar silencio para escucharnos.
    Con todas las consignas nos preparamos al diálogo.

    Durante el dialogo:
    Observamos la imagen con mucha atención.

    1 2

    3
    4

    Después de observar pedimos a los estudiantes que reflexionen sobre las siguientes preguntas:
    ¿Qué observan en la imagen 1?
    ¿Qué nos muestra la imagen?
    ¿Qué observan en la imagen 2?
    ¿Qué nos muestra la imagen?
    ¿Qué observan en la imagen 3?
    ¿Qué nos muestra la imagen?
    ¿Qué observan en la imagen 4?
    ¿Qué nos muestra la imagen?

    ¿Qué nos muestra las imágenes presentadas? ¿qué actividades de aprendizaje creen que
    haremos según lo observado?
    Invito a los estudiantes a responder en parejas o grupos en un tiempo prudencial.

    Después del dialogo


    Luego se invita a un representante a expresar lo dialogado en parejas o grupos.

    Después, se reflexiona en base a las preguntas, presentando la experiencia:

    Se le brinda el título y las 3 sub actividades que está organizada, además del producto final.

    Asumimos compromisos para respetar y Celebramos la riqueza de ser un Escribimos nuestro reportaje
    valorar nuestra diversidad. país diverso. para celebrar las fiestas patrias.
    El producto final:
    Presentación de un reportaje de nuestra • Planificaras y escribirás un reportaje de la celebración por fiestas
    comunidad, región del Perú, que permita patrias.
    valorar y respetar la diversidad cultural. • Elaboramos un reportaje escrito de la celebración por Fiestas
    Patrias

    Se les pide que tengan presente la duración de la experiencia para realizar su propuesta después
    de tener toda la información.

    CIERRE
    Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes:
    ¿Qué aprendimos hoy?
    ¿Cómo se sintieron?
    ¿Por qué es importante cuidar nuestro medio ambiente?
    ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
    Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

    VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

    Lo logré Lo estoy Necesito


    Criterios de evaluación intentando apoyo

    Pronuncié con claridad las palabras.

    Usé un volumen de voz adecuado para que todas y todos


    escuchen.

    Opiné sobre el tema que se tratará en la experiencia de


    aprendizaje

    VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

    FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE


    LISTA DE COTEJO
    PERSONAL SOCIAL
    Pronuncié con Usé un volumen Opiné sobre el
    claridad las de voz tema que se
    N° APELLIDOS Y NOMBRES palabras. adecuado para tratará en la
    que todas y experiencia de
    todos escuchen. aprendizaje
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