Sesión DPCC Miércoles 08 de Junio 4° Sec

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN:
“LOS ACTORES DE LA SOCIEDAD CIVIL”
I.- DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa: 15115 Ocoto Alto
Grado y sección: , 4° de secundaria
Nivel : Secundaria
Docente : Karina Maribel Palacios Rufino
Fecha : Miércoles 08 de junio 2022
Área: DPCC
II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS INST. DE EVAL.

CAPACIDADES (CRITERIOS DE DARÁ
EVALUACIÓN) EVIDENCIA
CONVIVE Y PARTICIPA DEconclusiones Lista de cotejo.
Delibera sobre asuntos públicos que Exponen sus
DEMOCRÁTICAMENTE EN afectan el orden y la tranquilidad de sobre cómo las
su comunidad. Sustenta su posición Organizaciones Sociales
LA BÚSQUEDA DEL BIEN contribuyen a solucionar
a partir de la contraposición de
COMÚN los problemas de la
puntos de vista distintos del suyo, y
-Participa en acciones que comunidad donde viven.
sobre la base del análisis de las
promueven el bienestar diversas posturas y los posibles
común intereses involucrados. Aporta a la
-Construye normas y asume construcción de consensos que
acuerdos y leyes. contribuyan al bien común
basándose en principios
democráticos.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque Orientación al Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
bien común espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
COMPETENCIAS Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICS.

TRANSVERSALES
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Inicio 1. El docente saluda y da la bienvenida a los

estudiantes Pizarra, 20 m
2. Recuerda los acuerdos de convivencia. plumones
3. Recuerdan la clase anterior: ¿Qué es el Estado Libro DPCC
de Derecho?, ¿Qué derechos garantiza el Estado 4°
de Derecho’?, ¿Para qué sirve el Derecho a la
Salud? ¿Para qué sirve el Derecho a la
Educación?
4. Luego, presenta la situación problemática

preguntando:
¿Qué es la Sociedad Civil y quiénes la
conforman?
5. La docente anota sus respuestas en la pizarra

6. La docente escribe el Propósito de la Sesión:
“Hoy reconoceremos e identificaremos los
actores de la Sociedad Civil?
4° SECUNDARIA Libro DPCC 60 min

Leen las páginas 202 y 202 del libro de DPCC de 4° 4°
La sociedad Civil”: Organizaciones Civiles y
Políticas
La docente pregunta:
¿Qué es la Sociedad civil?
Desarrollo ¿Cómo deben organizarse los ciudadanos?
¿Cuáles son las organizaciones sociales que hay en tu
comunidad?
¿Cómo participan en estas organizaciones?
¿Cómo debe constituirse una Organización Juvenil?
¿Qué son los Partidos Políticos?
¿Cuándo se celebran las elecciones Municipales
distritales, provinciales y Regionales:
¿Qué autoridades se eligen?
¿Cuántos años gobiernan?
En plenaria
En grupos de 5 deliberan:
¿Qué organizaciones de la sociedad civil podrían
contribuir a solucionar el problema de la falta de agua
en nuestras comunidades? Indaguen y establezcan
conclusiones al respecto.
El docente realiza un acompañamiento a sus estudiantes

monitoreando el trabajo absolviendo dudas o afirmar
conceptos.
- Cada grupo realiza la exposición de sus

conclusiones sobre tema
En casa de manera individual
Investiga:
- ¿Cuáles son las Organizaciones Sociales que
hay en tu Comunidad?
- ¿Quién el presidente de tu CODELO?
- ¡Qué significa CODELO?
- ¿Cómo participa El CODELO ante la
Municipalidad de Tambogrande?
- ¿Qué acciones realiza el CODELO en tu
comunidad?
- Menciona las necesidades que tiene tu
comunidad y cómo podría solucionarse.
- ¿Qué problemática de tu comunidad deberían
enfocar los candidatos a la Alcaldía por
Tambo grande?
-
Se pregunta: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué es la Recursos

Cierre Sociedad Civil? ¿Qué son los Partidos Políticos?, Humanos 10 min
¿Cuáles son las Organizaciones sociales que hay en tu
comunidad?, ¿Cómo debemos participar en nuestra
comunidad?
¿Para qué te servirá lo que hoy has aprendido?,
¿Cómo te sentiste durante la sesión de clases?, ¿Cómo
podrías mejorar tus aprendizajes en el aula?
Se evalúa con los estudiantes las normas establecidas
para la clase.
-
----------------------------------------------------------
KARINA MARIBEL PALACIOS RUFINO

DOCENTE

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COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS INST. DE EVAL.

ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

COMPETENCIAS Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICS.

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

Inicio 1. El docente saluda y da la bienvenida a los

4. Luego, presenta la situación problemática

5. La docente anota sus respuestas en la pizarra

4° SECUNDARIA Libro DPCC 60 min

El docente realiza un acompañamiento a sus estudiantes

- Cada grupo realiza la exposición de sus

Se pregunta: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué es la Recursos

KARINA MARIBEL PALACIOS RUFINO

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