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    Planificación Primero

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    Humberto Nieto Granda
    Este documento describe una experiencia de aprendizaje para niños de primer año sobre cómo vestirse y divertirse. La actividad dura 2 horas y tiene como objetivo desarrollar la autonomía de los niños al vestirse solos mediante canciones, videos y juegos sobre prendas de vestir. Los niños también aprenderán sobre diferentes tipos de ropa y practicarán la lectura y expresión oral.

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    Humberto Nieto Granda
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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje para niños de primer año sobre cómo vestirse y divertirse. La actividad dura 2 horas y tiene como objetivo desarrollar la autonomía de los niños al vestirse solos mediante canciones, videos y juegos sobre prendas de vestir. Los niños también aprenderán sobre diferentes tipos de ropa y practicarán la lectura y expresión oral.

    Título original

    planificación primero

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje para niños de primer año sobre cómo vestirse y divertirse. La actividad dura 2 horas y tiene como objetivo desarrollar la autonomía de los niños al vestirse solos mediante canciones, videos y juegos sobre prendas de vestir. Los niños también aprenderán sobre diferentes tipos de ropa y practicarán la lectura y expresión oral.

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje para niños de primer año sobre cómo vestirse y divertirse. La actividad dura 2 horas y tiene como objetivo desarrollar la autonomía de los niños al vestirse solos mediante canciones, videos y juegos sobre prendas de vestir. Los niños también aprenderán sobre diferentes tipos de ropa y practicarán la lectura y expresión oral.

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    Experiencia de Vestirse y divertirse.

    aprendizaje:
    Grupo: Primer año

    Tiempo 1 día (07 marzo 2022) 2horas


    estimado:
    Descripción Incentivar a los niños y niñas desde pequeños a que realicen solos sus actividades personales como por ejemplo el vestirse y desvestirse, fomenta el desarrollo de
    general de la su autonomía y por tanto mejora su autoestima al sentirse que pueden vencer un reto y que no dependen de un adulto para una actividad que deben hacerla día a
    experiencia: día.
    Elemento Video de la canción: Estoy aprendiendo a vestirme : https://www.youtube.com/watch?v=MLt9BL4j1B4
    integrador:
    Ámbitos Objetivo Destrezas Actividades: Recursos y Indicadores para
    materiales: evaluar:
    IDENTIDAD Y Desarrollar su autonomía Practicar hábitos de Lunes, 07 marzo 2022 Computadora Practica con autonomía y
    AUTONOMÍA mediante el reconocimiento alimentación, higiene Internet responsabilidad
    de su identidad en el y cuidado personal  Saludo y Bienvenida: Videos actividades y tareas
    desempeño de las actividades con autonomía. Prendas de cotidianas, como hábitos
    “Hola, hola como estás. ¿Yo muy bien y tú qué tal?
    cotidianas, individuales y vestir de alimentación, higiene
    colectivas, para fomentar la Hola, hola, como estas, vamos aplaudir” y cuidado personal. (J.3.,
    seguridad, la confianza en sí https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k I.4.)
    mismo, el respeto, la
    integración y la sociabilización Instrumento:
    con sus compañeros. Observar el video “ESTOY APRENDIENDO A VESTIRME” Cuadro de logro
    https://www.youtube.com/watch?v=MLt9BL4j1B4

     Dialogar sobre el video observado: Estoy aprendiendo


    a vestirme

     Socializar con preguntas y respuestas sobre el video:


    Estoy aprendiendo a vestirme:
    ¿Qué es lo primero que se pone al vestirse?
    ¿Cómo se llama la prenda de vestir que cubre los
    pies?
    ¿Cómo se llama la prenda de vestir que cubre las
    piernas?
    ¿Cómo se llama la prenda de vestir que se pone
    después de los calcetines/medias?

     Realizar una práctica de cómo te pones las medias y


    los zapatos.
     Jugar al capitán manda con prendas de vestir.

    COMPRENSIÓN Y Computadora
    EXPRESIÓN ORAL  Observar el video: los diferentes tipos de ropa. Internet
    Y ESCRITA https://www.youtube.com/watch?v=IQZtRJ1qnug Pictograma
     Realizar un pictograma con materiales que disponga Videos Accede a la lectura por
    en casa. Cartón o placer y como medio para
    Leer de manera autónoma, Satisfacer la
     Presentar el pictograma resaltando el tipo de ropa papelote aprender, utilizando los
    con capacidad para curiosidad sobre
    que utilizamos cuando hace frio. Marcador recursos de la biblioteca
    seleccionar textos y aplicar temas de interés,
     Leer y repetir el pictograma sobre el invierno. Colores de aula y de la web;
    estrategias cognitivas y meta utilizando la lectura
    cognitivas de comprensión, como recurso de  Canción de despedida registra la información
    según el propósito de lectura aprendizaje y registrar https://www.youtube.com/watch?v=qzbu3EgmEvM consultada mediante
    información dibujos y otros gráficos
    consultada mediante
    dibujos y otros Instrumento:
    gráficos. Cuadro de logro
    CUADRO DE LOGRO
    MELITA

    KAROL

    JENNY

    JIPSY

    MARIA

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