Guías - qmc012 Laboratorio

Ingeniería de Petróleo y Gas Natural – Ingeniería Petroquímica
Guías de Laboratorio QMC 012 Química Inorgánica
LABORATORIO # 1
PREPARACION DE SALES
I.- OBJETIVOS
Preparar y aislar por cristalización diferentes tipos de sales generadas principalmente a

partir del vitriolo azul
II.- FUNDAMENTO TEORICO
Una sal es el producto de la neutralización de un ácido con una base; en esta reacción se
suele generar también agua.
Las sales pueden clasificarse desde diferentes puntos de vista. Es así que suelen existir sales
formadas por un solo catión y un solo anión, llamadas sales sencillas y otras formadas por
varios cationes y un solo anión o a la inversa, llamadas sales dobles. Sin embargo, dentro
de este segundo grupo suelen clasificarse incorrectamente también a las sales complejas,
que si bien se obtienen a partir de dos sales sencillas, uno de los cationes se encuentra
ligado a dos o más aniones, generando un ión complejo, en el que el metal hace el papel de
átomo central formando con los ligandos una esfera de valencia. Los ligandos unidos al
átomo central pueden ser aniones o moléculas neutras.
Una segunda clasificación se establece en función a las moléculas de agua unidas a una sal,
de este modo se tendrán sales anhidras que no llevan unidas moléculas de agua y sales
hidratadas que llevan una o más moléculas de agua, conocida como agua de hidratación.
En la práctica se trabajará con vitriolo azul que es el sulfato de tetraacuo cobre (II)
monohidratado, comúnmente conocido como sulfato cúprico pentahidratado.
III.- MATERIALES
Vasos de precipitados 100, 200 y 300 mL

ba1anza analítica
Espátula
Varilla de vidrio
Erlenmeyer
Frasco lavador
Embudo Buchner
Kitazato
Trompa de vacio
Caja petri
Cristalizador
Desecador
Papel filtro
1
IV.- REACTIVOS
CuSO4·H2O
C2H5OH
NH3 Concentrado
K2SO4
V.- PARTE EXPERIMENTAL
La práctica se divide en cuatro partes:
a) Preparación del sulfato cúprico anhidro:
1. Pesar 10 gramos de vitriolo azul y disolver en suficiente agua como para preparar una
solución saturada a 20ºC. (La cantidad de agua se calculará a partir de la solubilidad
del CuSO4·5H2O a 20ºC, dato que se debe obtener de la bibliografía).
2. Preparar la solución en un vaso de precipitación de vidrio de 100 mL agitando con una

varilla de vidrio y calentando un poco si es necesario para completar la disolución.
3. La solución obtenida se filtra para liberarla de impurezas insolubles y se recoge el

filtrado en un vaso de precipitación alto de 200 mL.
4. Agregar a la solución igual volumen de alcohol, en pequeñas porciones para generar el

sulfato cúprico monohidratado.
5. Una vez formado el sulfato cúprico monohidratado, agregar un 20% adicional de

alcohol generando un exceso y dejar unos 10 minutos en reposo.
6. Filtrar los cristales formados con un embudo Buchner y enjuagar los mismos con unos
10 a 20 mL de alcohol.
7. Finalmente colocar los cristales en una caja Petri y llevar a estufa a 150ºC durante 20
minutos para eliminar la última molécula de agua, con lo que los cristales deberán
tornarse de un color blanco-celeste, correspondiente al sulfato cúprico anhidro.
8. Colocar la caja Petri en un desecador durante 5 minutos y pesar los cristales obtenidos,
calculando posteriormente el rendimiento real y porcentual.
b) Preparación de sulfato tetraacuocobre monohidratado:
1. Pesar 4 gr del sulfato de cobre anhidro preparado en la sección anterior y agregarle la

cantidad necesaria de agua para preparar una solución saturada. (Partir de los datos de
solubilidad de tablas para el sulfato cúprico anhidro a 20ºC).
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2. Vaciar la solución preparada en un cristalizador mediano y dejar en reposo para su

cristalización.
3. Una vez formados los cristales filtrar los mismos en un embudo Buchner y colocar en
estufa a 100ºC durante 20 a 30 minutos hasta que estén secos. Se deberá cuidar que los
cristales no cambien de color ya que esto implica una pérdida de agua.
4. Pesar los cristales secos y calcular el rendimiento del proceso.
c) Preparación de sulfato tetraamocobre monohidratado:
1. Repetir los tres primeros pasos de la obtención anterior, recogiendo el filtrado en un

vaso de precipitación alto de 300 mL.
2. Agregar la cantidad adecuada de amoniaco, de acuerdo a la estequiometria de la

reacción correspondiente trabajando bajo campana (para los cálculos del volumen
necesario de amoniaco, se deberá considerar la concentración y densidad a 20ºC. El
añadido será en pequeñas porciones hasta completar el volumen calculado.
3. Agitar durante todo el proceso de agregado de amoniaco con una varilla de vidrio dejar
reposar durante 5 minutos.
4. Agregar un 20% adicional de amoniaco en exceso. La solución no deberá presentar

precipitado.
5. Agregar a la solución alcohol en pequeñas porciones, hasta duplicar el volumen

original.
6. Dejar descansar la mezcla durante 5 minutos adicionales y filtrar los cristales en un

embudo Buchner.
7. Enjuagar los cristales formados con una mezcla de alcohol amoniaco 1:1 y luego con
20 mL de alcohol puro en el mismo embudo filtrante.
8. Colocar los cristales entre dos papeles filtro sobre un vidrio de reloj grande y guardar
en un desecador durante una hora.
9. Una vez secos los cristales, pesar los mismos y calcular los rendimientos.
d) Preparación de sulfato doble de cobre (II) y potasio (I):
1. Pesar 10 gr de vitriolo azul en un vaso de precipitación de 200 mL y disolver en agua

caliente suficiente para preparar una solución saturada a 60ºC.
2. Filtrar las impurezas insolubles de la solución preparada, recibiendo el filtrado en un

vaso de precipitación alto de 300 mL.
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3. Preparar aparte una solución saturada de sulfato de potasio a partir de la sal calculada
estequiométricamente para generar la sal doble y agua suficiente de acuerdo a la
solubilidad encontrada en tablas a 60ºC. se trabajará con sulfato de potasio puro, por lo
tanto no será necesario su filtración.
4. Mezclar ambas soluciones calientes en un cristalizador y dejar reposar la mezcla hasta

la formación de cristales
5. Filtrar los cristales obtenidos en un embudo Buchner y dejar secar en un desecador

entre dos papeles filtros sobre un vidrio de reloj grande.
6. Una vez secos se pesará los cristales de la sal doble y se calculará los rendimientos.
VI.- CUESTIONARIO
1.- ¿Cuál es la función del etanol en las secciones a) y c) del procedimiento?¿Porqué no se

usa el mismo en las otras dos secciones trabajadas?
2.- Escribir las reacciones de formación de otras sales dobles y complejas a partir de sus
constituyentes.
3.- ¿Qué ocurre en la sección b), si los cristales empiezan a perder color?¿Como espera que
se refleje este hecho en los rendimientos correspondientes?
4.- Investigar los usos y aplicaciones de cada una de las sales preparadas en la presente
práctica?
4
LABORATORIO # 2
HIDROGENO
I.- OBJETIVOS
El objetivo de esta práctica es sintetizar hidrógeno en laboratorio mediante diferentes

procedimientos y analizar algunas de sus propiedades.
El hidrógeno es el elemento más liviano que se conoce de quién podemos señalar algunas
propiedades físicas como:
 Peso atómico 1,0080 u.m.a.

 Energía de enlace 104,16 kcal/mol
 Punto de fusión 13,95 K
 Punto de ebullición 20,38 K
 Temperatura crítica 33,82 K
Entre los métodos de obtención a escala de laboratorio se tienen los siguientes:
 A partir de ácidos minerales con algunos metales

 A partir de hidróxidos con algunos metales
 A partir de agua y metales a temperaturas elevadas
 A partir de agua y metales alcalinos y alcalino-térreos en frío
 A partir de hidruros salinos y agua
Los dos últimos métodos se utilizan muy poco porque son reacciones violentas que se
deben controlar cuidadosamente.
III.- MATERIALES
4 Tubos de ensayo
Frasco lavador
Tubo generador completo con tapón
Tapones de goma para tubos de ensayo.
IV.- REACTIVOS
HCl 2N K2Cr2O7 0,05N

HCl 4M H2SO4 2N
Mg en cintas NaOH 4M
5
Zn en granallas CuO ó NiO

Al en trozos
Al en polvo
Se divide en cuatro partes:
a) Obtención de hidrógeno en medio ácido:
Se trabajará con metales y HCl 4M, mediante la ejecución de los siguientes pasos:
1. Colocar agua en una cubeta hasta la mitad de su volumen.
2. Invertir en ella varios tubos de ensayo hasta que se llenen completamente de agua. Se
deberá evitar que existan en ellos burbujas remanentes. Los tubos se habrán marcado
previamente a una determinada altura con un marcador indeleble.
3. Montar un tubo generador de gases ajustado a un soporte y provisto de su tapón,

manguera y punta respectivos.
4. Colocar en el generador de gas 2 a 3 mL de HCl 4M e introducir en el mismo un trozo

de cinta de magnesio. Tapar rápidamente con el tapón de goma, cuidando que el
extremo de la manguera esté sumergido en el agua.
5. Llenar los tubos invertidos con hidrógeno, por desplazamiento del agua que contienen y
una vez llenos, mantenerlos volcados dentro de la cubeta o bien colocarles un tapón de
goma y extraerlos del agua.
6. Se deberá medir el tiempo necesario desde el momento en que se coloca la granalla en

el tubo generador hasta que el tubo se llena y también el tiempo desde que se inicia el
burbujeo en el tubo receptor hasta que se alcanza el nivel de la marca.
7. Una vez concluida la generación de hidrógeno, encender la llama de un mechero y

acercar a él rápidamente la boca de alguno de los tubos con hidrógeno. Si el tubo se
llenó adecuadamente, se escuchará una pequeña detonación.
8. Una vez concluida esta obtención, se repetirá el proceso cambiando de metal. Para ello
se vaciará cada vez el tubo generador y se procederá de igual manera, reemplazando el
magnesio por una granalla de cinc, luego un trozo de aluminio y finalmente con un
clavito de hierro. Siempre se ensayará primero en frío y si después de 5 minutos no se
observa reacción se calentará el tubo generador y se procederá de la misma forma.
b) Obtención de hidrógeno en medio básico:
1. Se procederá del mismo modo que en el inciso a), pero solamente con aluminio en
trozos y en polvo y agregando NaOH 4M en vez del ácido.
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c) Poder reductor del hidrógeno:
1. Se usará para esta reacción óxido de cobre o de níquel.
2. Se producirá el hidrógeno en medio ácido eligiendo el metal de manera tal que que la
reacción no sea demasiado lenta ni demasiado violenta.
3. En otro tubo de ensayo grueso, se colocará un poco de óxido metálico (punta de

espátula) y se calentará al rojo en la llama del mechero. Se deberá incidir la corriente de
hidrógeno que se está generando sobre el óxido caliente apenas retirado del mechero,
hasta observar cambios de color en el óxido.
4. Una vez enfriado el tubo, se observará su contenido, como también las paredes del tubo,
anotándose las observaciones.
d) Comparación entre las propiedades del hidrógeno naciente y el hidrógeno

molecular:
1. Se estudiarán las reacciones del dicromato de potasio en medio ácido con hidrógeno
molecular y con hidrógeno naciente.
2. Tomar tres tubos de ensayo y colocar en cada uno de ellos1 mL de dicromato de potasio
0,05N y 1 mL de ácido sulfúrico 2 N.
3. En el primer tubo se llevará a cabo la reacción con hidrógeno molecular. Para ello se
dejará burbujear en la mezcla preparada el hidrógeno producido en el tubo generador de
una manera adecuada, para que la reacción de obtención no sea ni muy lenta ni muy
violenta.
4. En el segundo tubo, se llevará a cabo la reacción con hidrógeno naciente. Para ello se
colocará en el mismo una granalla de cinc y 1 mL de HCl 2N.
5. Concluidas las reacciones, se observarán los dos tubos en forma comparativa,

tomándose al tercer tubo como patrón.
VI.- CUESTIONARIO
1.- Explicar el porqué de la reactividad diferente de los cuatro metales empleados en la

producción de hidrógeno en medio ácido.
2.- Calcular el rendimiento de hidrógeno en condiciones normales de P y T, a partir de 10

milimoles de cada uno de los metales ensayados tanto en medio ácido como básico.
3.- Si desearía obtener hidrógeno por electrólisis de una solución de sal, ¿Qué
procedimiento emplearía?¿En qué se diferenciaría el hidrógeno obtenido por este método
con el generado en la presente práctica?
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4.- Describir tres aplicaciones del hidrógeno en la actividad relacionada con su perfil
profesional
LABORATORIO # 3
AGUA OXIGENADA
I.- OBJETIVOS
El objetivo de esta práctica es identificar y sintetizar agua oxigenada y comprobar sus

propiedades de agente oxidante y de agente reductor.
Las soluciones acuosas diluidas del peróxido de hidrógeno, son comúnmente llamadas agua
oxigenada.
El peróxido de hidrógeno es un peróxido de tipo covalente, se caracteriza por presentar el

radical peróxido:
∙ O∶ ∶O ∙
El mismo que le confiere propiedades de agente oxidante, pero también de agente reductor.
Cuando actúa como agente oxidante, se presentan las siguientes semireacciones:
a) En medio ácido:
H2O2 + 2H+ + 2e– 2H2O Eº = 1,77 V
b) En medio neutro o básico
H2O2 + 2e– 2OH– Eº = 0,88 V
En cambio cuando actúa como agente reductor se tiene las siguientes semireacciones:
a) En medio neutro o ácido
H2O2 O2 + 2H+ + 2e –
Eº = – 0,682 V
b) En medio básico
H2O2 + 2OH– O2 + 2H2O + 2e– Eº = 0,076 V
Las soluciones acuosas de peróxido de hidrógeno son inestables. Por ello la luz, el calor,
algunos residuos metálicos, el polvo, carbón vegetal y el dióxido de manganeso entre otros,
catalizan su descomposición. Ocurre una acción similar por efecto de los silicatos presentes
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en el vidrio, por ello el agua oxigenada no se guarda en botellas de vidrio, a no ser que se
trate de botellas oscuras (ámbar) recubiertas interiormente con parafina, usándose
generalmente envases de plástico de color oscuro.
III.- MATERIALES
Vaso de Precipitación 600 mL ó 1 L

Tubos de ensayo
Varillas de vidrio
Frasco lavador
IV.- REACTIVOS
Sal de piedra
H2SO4 6M
BaO2
H2SO4 2M
K2Cr2O7 0,05N
Eter de petróleo
KI 0,05N
Almidón 1%
H2SO4 2N
KMnO4 0,05N
Al en polvo
K2Cr2O7 0,2N
Se divide la misma en cuatro partes:
a) Preparación de agua oxigenada a nivel de laboratorio:
1. Preparar una mezcla refrigerante consistente en hielo picado mezclado con sal de piedra
troceada que se colocará en un vaso de precipitación de plástico de 600 mL.
2. Añadir a un tubo de ensayo 3 mL de ácido sulfúrico 6M y dejarlo en la mezcla

refrigerante durante 15 minutos para que se enfríe a una temperatura adecuada.
3. Colocar en un segundo tubo 1 gr de peróxido de Bario y también enfriar en la mezcla

refrigerante durante un periodo similar.
4. Agregar el ácido frío sobre el peróxido de bario sin sacarlo de la mezcla refrigerante.
Agitar con una varilla de vidrio para mezclar ambos reactantes, dejando reposar unos 5
minutos.
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5. Filtrar en un embudo pequeño provisto de un papel filtro previamente enfriado en

heladera y guardar el filtrado en el baño refrigerante para su uso posterior.
b) Identificación del agua oxigenada:
Se trabajará con agua oxigenada comercial de 10 volúmenes y luego con la solución

preparada.
1. Colocar en un tubo de ensayo mediano un mL de dicromato de potasio 0,05N y 2 mL de

ácido sulfúrico 2M.
2. Agitar bien y agregar a la mezcla un mL de éter de petróleo y 4 gotas de agua

oxigenada comercial.
3. Repetir los puntos anteriores empleando el agua oxigenada preparada en el inciso

anterior.
c) Agua oxigenada como agente oxidante:
1. Colocar en un tubo de ensayo pequeño dos mL de agua oxigenada al 3%, 4 gotas de

ácido sulfúrico 2M y un mL de ioduro de potasio 0,05N.
2. Agitar la solución, anotar los cambios observados y en caso de presentarse precipitado

filtrar.
3. Dividir la solución en dos tubos en porciones iguales, agregar al primer tubo un mL de

éter de petróleo y agitar fuertemente, anotar las observaciones.
4. Al segundo tubo agregar un mL de solución de almidón al 1%, agitar y anotar los

cambios observados.
d) Agua oxigenada como agente reductor:
1. Colocar en tubo de ensayo 5 gotas de permanganato de potasio 0,05N y un mL de ácido

sulfúrico 2N, repetir los dos puntos anteriores utilizando dicromato de potasio 0,2N.
VI.- CUESTIONARIO
1.- ¿Cómo se obtiene agua oxigenada a nivel industrial? (Investigar)
2.- ¿Qué relación existe entre la concentración del agua oxigenada en porcentaje y en
volúmenes?
3.- Indicar cuál es la reacción de descomposición del agua oxigenada con la luz.
4.- ¿En qué radica el poder desinfectante que tiene el agua oxigenada?
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LABORATORIO # 4
ESTUDIO COMPARATIVO DE METALES REPRESENTATIVOS
I.- OBJETIVOS
El objetivo de esta práctica es investigar las propiedades de los metales de los primeros tres
grupos representativos. (IA, IIA y IIIA)
Para el efecto se trabajará con sodio como representante del primer grupo, con magnesio
como representante del segundo grupo y con aluminio como representante del tercer grupo.
Se ensayará para los mismos, reactividad frente al oxígeno y el agua.
III.- MATERIALES
6 Tubos de ensayo
Espátula
Pinza metálica
Papel filtro
Mechero Bunsen
Frasco lavador
IV.- REACTIVOS
Na en trozos
Mg en cintas
Al en trozos
Fenolftaleina
Se divide la misma en dos partes:
a) Reacción con el oxígeno:
1. Tomar un trozo de sodio recién cortado y dejarlo sobre un pedazo de papel filtro,
expuesto a la acción del aire a temperatura ambiente. Para cortar el sodio usar una
espátula y para sacar el sodio de su envase usar una pinza metálica. (no deberá tomarse
el sodio con las manos).
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2. Observar la superficie del metal antes de cortar y después de haberlo cortado como
también a los 15 minutos de haberlo cortado. Anotar las observaciones.
3. Tomar un trozo de magnesio bien limpio (pulido) y otro de aluminio y colocarlos sobre
dos trozos de papel filtro, dejándolos a la acción del aire por un lapso de 15 minutos.
Observar los cambios producidos y anotar las observaciones.
4. Tomar otro trozo de magnesio con una pinza metálica y acercarlo a la llama del
mechero. Esperar que se inicie la reacción y anotar las observaciones. Una vez que no
presentan más cambios y que la reacción ha concluido, colocar el producto de la
reacción en un tubo de ensayo debidamente rotulado.
5. Repetir las operaciones en el punto anterior con un trozo de aluminio.
6. En los tubos que contienen los productos de reacción de los dos puntos anteriores
colocar un mL de agua destilada y unas gotas de fenolftaleína y observar los cambios
que se producen.
b) Reacción con el agua:
1. Colocar agua en un vaso de precipitación hasta alcanzar unos dos cm de altura. Tomar
con una pinza metálica un trozo de sodio y dejarlo caer en el agua. Observar los
cambios que se producen y registrarlos debidamente.
2. Agregar al vaso dos a tres gotas de fenolftaleína y anotar las observaciones.
3. Colocar 5 mL de agua en un tubo de ensayo y agregar un trozo de magnesio y unas

gotas de fenolftaleína. Observar si se producen cambios; en caso de no producirse estos,
calentar a la llama de un mechero y llevar a ebullición. Anotar las observaciones que se
presenten.
4. Repetir el punto anterior colocando en el tubo de ensayo un trozo de aluminio en cuenta

de magnesio.
VI.- CUESTIONARIO
1.- Explicar los cambios que se observaron en los puntos a) y b) de la presente práctica,
para cada uno de los metales ensayados.
2.- ¿Esperaría una reactividad similar para los restantes metales de cada grupo? Explicar
como se estima que varíe la reactividad al descender o ascender en el grupo
correspondiente.
3.- Comparar la reactividad de los tres metales con el agua y ordenarlos de acuerdo a su
reactividad decreciente.
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4.- Representar las ecuaciones estequiométricas debidamente igualadas de las reacciones de

los tres metales con oxígeno y con el agua. ¿En qué casos se trata de reacciones redox?
5.- Comparar la reactividad de los tres metales con el aire y ordenarlos de acuerdo a su
reactividad creciente.
6.- ¿Qué resultados esperaría con los metales presentes en los grupos VIA, VA y los
metales de transición? Explicar su respuesta.
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LABORATORIO # 5
PIGMENTOS INORGANICOS
I.- OBJETIVOS
El objetivo de esta práctica es preparar diferentes pigmentos inorgánicos y realizar con los
mismos una tinción en diferentes materiales.
Una pintura es una mezcla de pigmentos, aceite, ablandador y secante. Además de

proporcionar colores firmes, debe tener un buen poder recubridor.
La palabra pigmento deriva del latín pigmentum (color). De origen orgánico (animal o
vegetal) o inorgánico (minerales), el pigmento es la materia colorante que se reduce a polvo
tras molerse sobre una placa rígida. Luego esas partículas de color son mezcladas con agua,
aceite de linaza o algún otro aglutinante, lo que permite la unión de estas y su fijación al
soporte, formando el material con que trabajan los pintores.
El pigmento es un polvo finamente dividido de color característico, insoluble en agua y

soluble en el ablandador. Es protegido de la acción destructora de la luz por una capa de
aceite.
El ablandador es un disolvente volátil, que al evaporarse deja una película delgada y

uniforme de aceite y pigmento, que no fluye, da elasticidad y por evaporación, confiere
dureza a la pintura.
El secante es un vehículo que solo es necesario cuando el pigmento no forma suspensiones

coloidales con el aceite. Su función es posibilitar estas suspensiones coloidales para lograr
pinturas de buen poder recubridor.
La mayor parte de los pigmentos que se usan actualmente son compuestos orgánicos, sin
embargo se mantiene todavía una serie de pigmentos inorgánicos tradicionales de interés,
como ser:
 Escarlata brillante (yoduro mercúrico)

 Amarillo de cromo (cromato plumboso) venenosos
 Naranja de cromo (cromato básico de plomo)
 Azul de prusia (Ferrocianuro doble de hierro (III) y Potasio)
 Azul de Turnbull (Ferricianuro doble de hierro (II) y potasio)
 Verde de Brunswick (mezcla de pigmentos)
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La luz, al atravesar un prisma de cristal, se descompone en los siete colores del espectro.
De estos, se aceptan tradicionalmente tres como colores primarios o fundamentales, que son
el rojo, el amarillo y el azul. Luego hay tres colores binarios: naranja (rojo más amarillo),
verde (azul más amarillo) y violeta (rojo más azul).
La combinación de un binario y un primario en el que predomina el último da lugar a los

colores terciarios y así sucesivamente hasta formar la inmensa gama de tonos. Hay colores
cálidos, o sea que expanden la luz (rojo y amarillo), también hay colores fríos, que
absorben la luz (verde, violeta y azul). Los colores complementarios son los que, al
mezclarse dan blanco. Esto ocurre entre el violeta y el verde, el naranja y el azul y el violeta
con amarillo.
Los colores producen efectos psicofisiológicos sobre los humanos, por ejemplo: el verde
tranquiliza y el rojo estimula.
La pintura al óleo es una técnica artística que era conocida ya en la Edad Media, pero que
se hizo habitual desde que los flamencos del siglo XV como Van Eyck e italianos como
Antonello, la pusieron en práctica.
Pintar al óleo implica usar aceite como aglutinante, lo que permite aportar flexibilidad a la
pintura y variedad de calidades, desde el mate a la transparente y luminosa, pudiéndose
pintar pincelada sobre pincelada y realizar rectificaciones. Debido a la lentitud de su
secado, se puede dar toques de color una vez seca la pintura. Esta técnica acepta superficies
diversas como telas, maderas e incluso muros.
III.- MATERIALES
 Probetas
 Matraz Erlenmeyer
 Pipetas
 Vasos de precipitación de 100 mL
 Cápsulas de porcelana
 Varilla de vidrio
 Papel filtro
 Embudos
 Soporte Universal
 Pinza doble nuez
 Aros de hierro
IV.- REACTIVOS
 Ferrocianuro de potasio
 Ferricianuro de potasio
 Acetato mercúrico
 Yoduro de potasio
 Cromato de potasio
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 Acetato plumboso
 Cloruro férrico
 Sulfato ferroso
 Aceite de linaza
La misma consiste en la preparación de diferentes pigmentos inorgánicos y posterior

ensayo de tinción:
1.- Preparación de escarlata brillante.-
Mezclar en un vaso de precipitación de 100 mL, 5 mL de yoduro de potasio 0,5M con

5 mL de acetato mercúrico 0,3 M.
Agitar la mezcla, filtrar y lavar el papel filtro con agua destilada.
Dejar secar en una cápsula de porcelana en desecador o en estufa a no más de 60ºC.
2.- Preparación de amarillo de cromo
Mezclar en un vaso de precipitación de 100 mL, 10 mL de cromato de potasio 0,05M

con 10 mL de acetato plumboso 0,05 M.
3.- Preparación de naranja de cromo
Colocar en una cápsula e porcelana una porción del amarillo de cromo previamente
preparado y agregarle 1 a 2 mL de hidróxido de sodio. Mezclar bien y llevar a
ebulliciónen baño maría hasta aparición del color anaranjado (la intensidad del color
dependerá de la cantidad de base agregada).
Filtrar y lavar el papel filtro con agua destilada.
4.- Preparación de Azul de Prusia
Mezclar en un vaso de precipitación de 100 mL, 10 mL de cloruro férrico 0,1 M con 10

mL de ferrocianuro de potasio 0,1 M.
5.- Preparación de azul de Turnbull
Agregar a un vaso de precipitación de 100 mL, 10 mL de sulfato ferroso 0,1 M con 10

mL de ferricianuro de potasio 0,1 M.
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6.- Preparación de Verde de Brunswick
Mezclar en una cápsula de porcelana diferentes porciones de azul de Prusia o Turnbull,

amarillo de cromo y sulfato de bario, hasta lograr diferentes tonos de verde.
7.- Preparación de pinturas rústicas
A cada uno de los pigmentos preparados agregar unas gotas de aceite de linaza y
mezclar con una varilla de vidrio hasta obtener una consistencia adecuada.
Probar las pinturas sobre tiras de papel y tela y dejar secar al ambiente.
VI.- CUESTIONARIO
1.- Investigar otros pigmentos inorgánicos de uso común.

2.- Tabular las constantes de producto de solubilidad en orden decreciente de los diferentes
pigmentos puros preparados.
3.- ¿Cuales de los pigmentos anteriores se consideran venenosos? ¿Porque?
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LABORATORIO # 6
OXIDO REDUCCION
LA SERIE ELECTROQUIMICA
I.- OBJETIVOS
El objetivo de esta práctica es comprobar prácticamente la teoría de la disociación

electrolítica, el concepto clásico de óxido-reducción y su aplicación en electroquímica.
Es sabido que los diferentes metales poseen diferente actividad, siendo más activos como
metales a medida que su ubicación se encuentra más a la izquierda en un periodo y más
arriba en un grupo. Cuando un metal es más activo que otro, éste puede desplazarlo de la
solución que lo contiene pasándolo al estado metálico y disolviéndose a su vez el metal más
activo; por ejemplo:
Zn + Cu+2 Zn+2 + Cu
Es así que se puede ordenar un cierto grupo de metales según su actividad, solamente
efectuando pruebas seriadas de la introducción de un tipo de metal en soluciones de otros
metales diferentes; si se observa que el metal se va disolviendo y que a su vez el otro metal
es retirado de la solución, entonces el primero de ellos es más activo que el segundo, si al
contrario no ocurre transformación alguna será porque o bien el primer metal es menos
activo que el segundo o que la diferencia de las actividades es tan pequeña que no se
produce la reacción o transcurre muy lentamente.
III.- MATERIALES
 Tubos de ensayo
 gradillas
 Espátula
 Vasos de precipitación
 Pipetas y/o probetas
 Frasco lavador
 Papel filtro
IV.- REACTIVOS
 Nitrato de plata 0,5 M

 Nitrato de zinc o sulfato de zinc 0,1 M
 Acetato plumboso 0,1 M
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 Sulfato ferroso 0,1 M

 Sulfato cúprico 0,1 M
 Alambre de cobre
 Granallas de plomo
 Granallas de zinc
 Clavos de hierro
Se divide a la misma en dos partes:
a) Introducción a la óxido-reducción:
1.- Colocar en un vaso de precipitación de 100 mL aproximadamente30 mL de solución de

AgNO3 1M.
2.- Para visualizar todo cambio en la coloración de la solución, colocar una cinta de papel
filtro apoyándola en la pared superior del vaso.
3.- Introducir el alambre de cobre en el vaso, apoyando su extremo superior sobre el papel
filtro.
Dejar el sistema en reposo durante 10 minutos, observar los cambios que se producen y
anotar los resultados.
c) Serie electroquímica
1.- Tomar cuatro tubos de ensayo y marcarlos como “Zn”, “Cu”, “Pb” y “Fe”. En cada uno
de ellos colocar hasta dos cm de su altura una solución de CuSO4 0,1 M.
2.- Agregar a cada tubo según su marca, un trozo del metal que les corresponde. Y dejar en
reposo los tubos durante 10 a 15 minutos.
3.- Observar los cambios producidos, especialmente en la superficie de los metales,

sacando los mismos de los tubos y comparando con trozos de metal no utilizados. Anotar
todas las observaciones.
4.- Lavar cuidadosamente los tubos teniendo la precaución de no borrar su marca y colocar
en cada uno de ellos PbAc2 0,1 M hasta 2 cm de su altura.
5.- Repetir los pasos anteriores utilizando nuevos trozos de metal en los tubos que
correspondan.
6.- Repetir toda la experiencia utilizando soluciones de sulfato ferroso y sulfato de zinc.
VI.- CALCULOS Y RESULTADOS
19
a) Introducción a la óxido-reducción:
1.- Escribir las reacciones químicas que transcurren en el interior del vaso de precipitación
una vez que se introduce el alambre de cobre en la solución de nitrato de plata.
2.- Interpretar los fenómenos ocurridos mediante semirreacciones.
b) Introducción a la óxido-reducción:
1.- Tabular los datos obtenidos de la siguiente manera:
Solución Metal
Cu Pb Fe Zn
CuSO4
PbAc2
FeSO4
ZnSO4
2.- Indicar en el recuadro correspondiente si existe o no reacción
VII.- CUESTIONARIO
1.- ¿Cual es la sustancia depositada sobre el alambre de cobre en la primera experiencia?
2.- Sabiendo que las sales cúpricas son azul – verdosas, interpreta a qué se debe el cambio
de color producido en la solución de nitrato de plata.
3.- Para cada una de las reacciones positivas registradas en la serie electroquímica, indicar:
 La ecuación iónica
 El metal oxidado
 El metal reducido
4.- En base a las pruebas realizadas, ordenar los metales ensayados en orden decreciente de
actividad.
4.- Indicar en cada uno de los tubos en que se realiza una transformación, cual es el metal
depositado y cual será la sal nueva presente en la solución.
20
LABORATORIO # 7
CINETICA QUIMICA
I.- OBJETIVOS
El objetivo de esta práctica es demostrar en forma cualitativa la influencia de diferentes

factores en la velocidad de una reacción química.
La cinética química es un campo de la ciencia experimental que estudia la velocidad con

que se desarrollan las reacciones químicas.
La rapidez o velocidad de una reacción, se expresa en términos de la variación de la

concentración con el tiempo, de uno de los reactivos o uno de los productos involucrados
en la reacción general; es así que para una reacción dada:
A + B C (1)
Se tiene que generalmente es aplicable la siguiente relación diferencial:
−d C A −d C B d CC
Vel= = = (2)
dt dt dt
El signo negativo indica que la concentración de los reactantes A y B decrecen al

transcurrir el tiempo, mientras que el signo positivo indica que la concentración de los
productos aumenta con el tiempo.
Al representar gráficamente la variación de las concentraciones con el tiempo, se puede

determinar gráfica o analíticamente la velocidad instantánea, calculando la pendiente de la
recta tangente a la curva en cualquiera de los puntos de la misma.
21
Equilibrio
Concentracio
[HI
químico
C
nes (mol/l)
]
[I
A
2
][H
B
2
] Tiemp
La expresión que da la rapidez de reacción como función de lao (s) de cada una
concentración
de las sustancias que influyen en la velocidad se conoce como la Ley de velocidades de
Reacción. Esta relación, por lo general, debe determinarse experimentalmente, puesto que
no puede deducirse de la ecuación estequiométrica.
De este modo, para la ecuación (1) se tiene la siguiente expresión general:

m n
Vel=k [ A ] ·[B]
Donde la suma de los exponentes de las concentraciones se conoce como orden global de
reacción: Orden = m + n
Es así que se podrán presentar reacciones de primer orden, de segundo orden o en general
reacciones de orden n, dadas por diferentes combinaciones de la anterior expresión.
La velocidad de una reacción química puede aumentar bajo ciertas condiciones, es decir,
depende de algunos factores, como ser: temperatura, concentración, presencia de
catalizadores, presión, etc.
El efecto de la concentración se pone de manifiesto en la misma expresión cinética,

pudiendo tener una mayor o menor injerencia en la velocidad de la reacción.
Se ha encontrado experimentalmente que un aumento en la temperatura hace incrementar

casi siempre la velocidad de una reacción, sin que cambie en general la dependencia de la
concentración.
El catalizador es una sustancia que hace variar la velocidad de una reacción química sin
participar en la estequiometria de la misma, generalmente se utiliza durante una reacción
química para que esta se realice en un menor tiempo. Cuando el producto de una reacción
química actúa como catalizador, la reacción se llama autocatalítica. Existen también
catalizadores negativos llamados inhibidores, que se utilizan generalmente para disminuir
las velocidades de reacción de reacciones muy violentas.
22
III.- MATERIALES
 Probetas de 10 y 50 mL
 Matraz Erlenmeyer de 50 mL
 Pipetas
 Tubos de ensayo
 Termómetro
 Vasos de precipitación de 400 mL
 Hornilla eléctrica
 Tela de amianto
IV.- REACTIVOS
 Permanganato de potasio 0,01 M

 Acido oxálico 0,05 M
 Acido sulfúrico 2,5 M
 Sulfato manganoso 0,2 M
Se divide a la misma en dos partes, investigando la reacción siguiente:
MnO4– + H+ + C2O4 CO2 + Mn+2 + H2O
a) Efecto de la temperatura en una reacción química:
1.- Preparar 6 tubos de ensayo limpios y secos, enumerarlos y añadir en cada uno de ellos 5
mL de ácido sulfúrico y 7 mL de ácido oxálico.
2.- Introducir al primer tubo de ensayo a un Baño María temperado a 25ºC.
3.- Añadir al primer tubo 2 mL de solución de permanganato e inmediatamente controlar el

tiempo transcurrido para la decoloración (deberá existir agitación continua).
4.- Se repetirá todos los puntos anteriores para las temperaturas dadas a continuación y se
registrará los resultados en la siguiente tabla:
Muestra Temperatura Tiempo de Observaciones

# (ºC) reacción
1 25
2 35
23
3 45
4 55
5 65
6 75
b) Autocatálisis:
1.- Colocar 10 mL de solución de ácido oxálico 0,05 M y 5 mL de solución de ácido

sulfúrico 2,5 M en el matraz Erlenmeyer y colocarlo sobre un fondo blanco.
2.- Verter paralelamente 1 mL de permanganato de potasio 0,01 M en una probeta y llevar a

10 mL con agua destilada.
3.- Tomar 1 mL de la solución de permanganato y transferirlo al matraz.
4.- Controlar el tiempo en que se produce la decoloración (mantener agitación permanente).
5.- Agregar inmediatamente otro mL de permanganato y volver a registrar el tiempo de

decoloración.
6.- Continuar con esta secuencia hasta que se haya añadido los 10 mL de solución
preparados.
7.- Enjuagar el matraz luego de vaciar su contenido, dejándolo completamente limpio y

agregarle nuevamente las cantidades previstas de ácido oxálico, ácido sulfúrico y además 1
mL de solución de sulfato manganoso.
8.- Repetir la adición gradual de permanganato de potasio, registrando siempre los tiempos
de decoloración.
VI.- CALCULOS Y RESULTADOS
1.- Anotar los datos obtenidos experimentalmente en una tabla en forma ordenada.
2.- Representar gráficamente los datos de la experiencia a) en una tabla T vs t y 1/T vs t.
3.- Representar gráficamente el volumen de permanganato agregado en función del tiempo

en la experiencia b).
4.- Comparar los resultados obtenidos con y sin catalizador y realizar un comentario al
respecto.
24
25

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Ingeniería de Petróleo y Gas Natural – Ingeniería Petroquímica

Guías de Laboratorio QMC 012 Química Inorgánica

Preparar y aislar por cristalización diferentes tipos de sales generadas principalmente a

II.- FUNDAMENTO TEORICO

Vasos de precipitados 100, 200 y 300 mL

V.- PARTE EXPERIMENTAL

La práctica se divide en cuatro partes:

a) Preparación del sulfato cúprico anhidro:

2. Preparar la solución en un vaso de precipitación de vidrio de 100 mL agitando con una

3. La solución obtenida se filtra para liberarla de impurezas insolubles y se recoge el

4. Agregar a la solución igual volumen de alcohol, en pequeñas porciones para generar el

5. Una vez formado el sulfato cúprico monohidratado, agregar un 20% adicional de

b) Preparación de sulfato tetraacuocobre monohidratado:

1. Pesar 4 gr del sulfato de cobre anhidro preparado en la sección anterior y agregarle la

2. Vaciar la solución preparada en un cristalizador mediano y dejar en reposo para su

4. Pesar los cristales secos y calcular el rendimiento del proceso.

c) Preparación de sulfato tetraamocobre monohidratado:

1. Repetir los tres primeros pasos de la obtención anterior, recogiendo el filtrado en un

2. Agregar la cantidad adecuada de amoniaco, de acuerdo a la estequiometria de la

4. Agregar un 20% adicional de amoniaco en exceso. La solución no deberá presentar

5. Agregar a la solución alcohol en pequeñas porciones, hasta duplicar el volumen

6. Dejar descansar la mezcla durante 5 minutos adicionales y filtrar los cristales en un

d) Preparación de sulfato doble de cobre (II) y potasio (I):

1. Pesar 10 gr de vitriolo azul en un vaso de precipitación de 200 mL y disolver en agua

2. Filtrar las impurezas insolubles de la solución preparada, recibiendo el filtrado en un

4. Mezclar ambas soluciones calientes en un cristalizador y dejar reposar la mezcla hasta

5. Filtrar los cristales obtenidos en un embudo Buchner y dejar secar en un desecador

1.- ¿Cuál es la función del etanol en las secciones a) y c) del procedimiento?¿Porqué no se

El objetivo de esta práctica es sintetizar hidrógeno en laboratorio mediante diferentes

II.- FUNDAMENTO TEORICO

 Peso atómico 1,0080 u.m.a.

Entre los métodos de obtención a escala de laboratorio se tienen los siguientes:

 A partir de ácidos minerales con algunos metales

HCl 2N K2Cr2O7 0,05N

Zn en granallas CuO ó NiO

Se divide en cuatro partes:

a) Obtención de hidrógeno en medio ácido:

1. Colocar agua en una cubeta hasta la mitad de su volumen.

3. Montar un tubo generador de gases ajustado a un soporte y provisto de su tapón,

4. Colocar en el generador de gas 2 a 3 mL de HCl 4M e introducir en el mismo un trozo

6. Se deberá medir el tiempo necesario desde el momento en que se coloca la granalla en

7. Una vez concluida la generación de hidrógeno, encender la llama de un mechero y

b) Obtención de hidrógeno en medio básico:

c) Poder reductor del hidrógeno:

1. Se usará para esta reacción óxido de cobre o de níquel.

3. En otro tubo de ensayo grueso, se colocará un poco de óxido metálico (punta de

d) Comparación entre las propiedades del hidrógeno naciente y el hidrógeno

5. Concluidas las reacciones, se observarán los dos tubos en forma comparativa,

1.- Explicar el porqué de la reactividad diferente de los cuatro metales empleados en la

2.- Calcular el rendimiento de hidrógeno en condiciones normales de P y T, a partir de 10

El objetivo de esta práctica es identificar y sintetizar agua oxigenada y comprobar sus

II.- FUNDAMENTO TEORICO

El peróxido de hidrógeno es un peróxido de tipo covalente, se caracteriza por presentar el

H2O2 + 2H+ + 2e– 2H2O Eº = 1,77 V

b) En medio neutro o básico

H2O2 + 2e– 2OH– Eº = 0,88 V

a) En medio neutro o ácido

H2O2 + 2OH– O2 + 2H2O + 2e– Eº = 0,076 V

Vaso de Precipitación 600 mL ó 1 L

V.- PARTE EXPERIMENTAL

Se divide la misma en cuatro partes:

a) Preparación de agua oxigenada a nivel de laboratorio:

2. Añadir a un tubo de ensayo 3 mL de ácido sulfúrico 6M y dejarlo en la mezcla