Lengua y Literatura

UNIDAD EDUCATIVA
PRESIDENTE JOSÉ LUIS TAMAYO

DAULE – ECUADOR
PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO

PROYECTO 8 SEMANA 1 DEL 7 AL 11 DE FEBRERO DE 2022
DATOS PRELIMINARES
Semana 1
DOCENTES MSc. Vanessa Briones, Ing. Jossbell
FECHA: Actividad #1
RESPONSABLES: Valdez, MSc. Odalia Anchundia
ASIGNATURA: Lengua y literatura CURSO/NIVEL: 1ero bachillerato
VALOR
TEMA: Contradicciones y Ambigüedades “Lealtad”
SEMANAL:
Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas
OBJETIVO DE
promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos,
APRENDIZAJE:
emociones, inquietudes y necesidades.
PRODUCTO FINAL: Rotafolio
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL ESTUDIANTE

RECORDEMOS QUE:
La lectura es un proceso en el que un individuo conoce cierta información mediante el lenguaje
visual o escrito. El lector se enfrenta a ciertas palabras, números o símbolos, los traduce en
información dentro de su mente, los decodifica y aprende. A nivel textual, leer es comprender
un texto y extraer su significado.
HOY APRENDEREMOS:
CONTRADICCIÒN Y AMBIGÜEDAD
Lo contradicción puede entenderse como decir lo contrario de lo que otra persona afirma, o negar lo que se da,
por cierto.
La ambigüedad es una situación en la que la información se puede entender o interpretar de más de una manera.
El contexto tiene mucha importancia en la eliminación de las posibles ambigüedades; es decir, la misma
información puede ser ambigua en un contexto y no serla en otro.
Los textos que producen las personas pueden dividirse en dos grandes grupos: literarios y no literarios. Los
primeros son textos que se desarrollan en el ámbito de la ficción y que tienen como finalidad causar en el lector
un placer estético; los segundos, en cambio, se desarrollan en el ámbito de lo real y tienen como finalidad
expresar o informar algo. El autor de un texto literario procura que su mensaje llegue de manera más bella al
lector, mientras que el autor de un texto no literario espera que su mensaje llegue al lector de una forma clara y
efectiva. De este modo, encontraremos que algunos elementos de la lengua son ideales para los textos literarios,
porque embellecen la expresión, pero resultarían perjudiciales para otros textos que pretenden informar de
manera clara.
La contradicción y la ambigüedad pueden ser recursos de la lengua muy útiles para expresar sentimientos
complejos como el amor; pero en el caso de que utilicemos la lengua para informar sobre algo al lector de la
manera más clara, en un texto científico, por ejemplo, la contradicción y la ambigüedad entorpecerían el proceso
de la comunicación.
Sinónimos de Ambigüedad. - Ambivalencia, doble sentido, imprecisión, indeterminación, anfibología, equívoco,

oscuridad, vaguedad, confusión.
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La contradicción y la ambigüedad pueden ser recursos de la lengua muy útiles para expresar sentimientos
complejos como el amor; pero en el caso de que utilicemos la lengua para informar sobre algo al lector de la
manera más clara, en un texto científico, por ejemplo, la contradicción y la ambigüedad entorpecerían el proceso
de la comunicación.
MATERIAL DE APOYO:
EJEMPLO DE CONTRADICCIONES.
TAREA FORMATIVA:
ACTIVIDAD A DESARROLLAR EL ESTUDIANTE PARA EL PORTAFOLIO:
Lee el siguiente poema:
Poema XX Autor: Pablo Neruda

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: «La noche esta estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos».
El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En noches como está la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quería.
¡Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos!
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DAULE – ECUADOR
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
¡Qué importa que mi amor no pudiera guardarla!
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta.
A lo lejos. Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.

Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.

Porque en noches como está la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque este sea el último dolor que ella me causa,
y estos sean los últimos versos que yo le escribe.
Resuelve las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué es importancia la Lectura?
b) ¿Cuál crees que es la contradicción e este poema?
c) ¿Crees que el amor puede ser una experiencia contradictoria? Explica tu respuesta
d) Señala uno o dos versos en que la contradicción es evidente.
e) Con tus propias palabras ¿Qué es una Contradicción y Ambigüedad?
SUGERENCIAS PARA LAS ACTIVIDADES:
- Lea con atención todas las indicaciones del docente.

- Observe, escuche y lea todos los recursos de apoyo proporcionados.
- Consulte las dudas e inquietudes por mensajes o audios al docente de la materia.
RECOMENDACIONES GENERALES:
- Colocar nombre del docente, materia y fecha como encabezado en las hojas de cuaderno de
años anteriores, o material que dispongas en casa y guardarlas en tu portafolio.
- Recuerde que será revisado cuando y como lo indiquen las autoridades del colegio.

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Sinónimos de Ambigüedad. - Ambivalencia, doble sentido, imprecisión, indeterminación, anfibología, equívoco,

Lee el siguiente poema:

Poema XX Autor: Pablo Neruda

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Como para acercarla mi mirada la busca.

Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.

Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.

Resuelve las siguientes preguntas:

SUGERENCIAS PARA LAS ACTIVIDADES:

- Lea con atención todas las indicaciones del docente.

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