Día Del Padre

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Coordinación de la Práctica Pre Profesional
SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 13
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución educativa : Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”
I.2. Director : Dr. Alberto Alfredo Palomino Rivera
I.3. Sub director : Miguel Adelio Peralta Godoy
I.4. Profesora Supervisora: Yudis Figueroa Miguel
I.5. Estudiante : Yenisel Leydi Sánchez Rojas
I.6. Área curricular : Comunicación
I.7. Ciclo : III Grado: Segundo Sección: “A”
I.8. Ambiente : Aula virtual ( ) Laboratorio (X) Campo ( ) Otros ( )
I.9. Tiempo de duración : 08:00 a: 09:20 am.
I.10. Lugar y fecha : Ayacucho, 16 de junio del 2022
II. TÍTULO: Hoy escribimos textos cortos por el día del padre.
III. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
Área Competencia / Desempeños Evidencia de
Capacidades aprendizaje
Escribe diversos Adecúa su texto descriptivo a Escribe un texto
tipos de texto en su la situación comunicativa descriptivo sobre sí mismo
lengua materna. considerando el propósito (sus características
Adecúa el texto a la comunicativo y el físicas, gustos habilidades
situación comunicativa destinatario, recurriendo a su y talentos), adecuando el
experiencia para escribir. texto a la situación
Organiza y desarrolla Escribe un texto descriptivo comunicativa, organizando
Comunicación las ideas de forma en torno a sus características sus ideas.
coherente y y habilidades.
cohesionada. Revisa el texto descriptivo
con ayuda del docente, para
Reflexiona y evalúa la determinar si se ajusta al
forma, el contenido y propósito y destinatario.
contexto del texto Instrumento de
escrito. evaluación
Lista de cotejo
Enfoques Acciones observables

transversales
Igualdad de género Empatía
En la sesión se pondrán en el lugar del otro y colaborarán con las
dificultades de sus compañeros.
Enfoque Orientación Solidaridad
al bien común Durante la sesión de clases demuestran solidaridad con sus
compañeros en toda situación en la que tengan dificultad.
Enfoque de derechos Diálogo y concertación
Disposición para conversar con sus compañeros intercambiando ideas
o afectos, para construir juntos una postura en común.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales
utilizarán en la sesión?
o Revisar el tema que va a desarrollar. o o Aula de clases
Seleccionar los materiales que se va o Imágenes de
utilizar. comportamientos
o Elaboración de las tareas. diversos en el aula.
o Escoger y preparar las imágenes de o Lápiz de colores o
escenas que ocurren en el aula. plumones de colores
o Preparación de resumen. o Cuaderno de apuntes
o cartulina
o gomas o tijeras.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 10
 Hacer recordar la fecha y el área correspondiente.
 El profesor recoge los saberes previos con las siguientes interrogantes:
 ¿Qué tema trabajamos la clase anterior?, ¿con que conector podemos unir dos palabras?
 Seguidamente presenta una imagen y realiza las siguientes preguntas:
¿Qué observan en la imagen?, ¿qué se celebra este domingo 19 de junio?, ¿Qué significa papá para ustedes?
 Presentar el propósito de la sesión:

Hoy escribiremos textos cortos por el día del padre usando tofo nuestro amor.
Se establecen las normas de convivencia con la participación de los estudiantes.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 50

 Se indica lo que se va escribir en cada silueta y para ello pide a los estudiantes usar sus alfabetos
móviles.
 Los niños y niñas, con la ayuda del profesor, forman palabras con el alfabeto móvil y escriben
diferentes oraciones con la palabra papá, poesía, acróstico y sopa de letras.
 los estudiantes escriben teniendo en cuenta la palabra papá y sus sentimientos hacia sus respectivos
padres y el profesor ayuda con las siguientes preguntas:
¿Qué sienten por sus papás?, ¿Qué le dirían en su día?
 Durante la redacción se les recuerda el uso de las mayúsculas al inicio de la oración y un punto al
final.
 Pide a los niños y niñas que muestren o lean sus textos para poder revisarlo.
Cierre Tiempo aproximado: 10

 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
 ¿Qué dificultades tuvieron durante el desarrollo de la clase?
 ¿Cómo lo superamos?
 ¿Lo aprendido de hoy les será útil en la vida diaria?, ¿Por qué? Refuerza y retroalimenta
sobre el tema.
Felicitar por el trabajo realizado y por practicar las normas de convivencia.
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué dificultades se observaron en la sesión? ¿Durante el aprendizaje y la enseñanza?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MINEDU (2016). Programa curricular de educación primaria.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-nivel-primaria-ebr.pdf
Cuaderno de trabajo de comunicación segundo grado, Edit. Arca de Papel. Lima.
…..……..……………… ……………………...
V°B° E s t u d i a n t e V°B° Supervisor
Lista de cotejo
Escribe un texto descriptivo
determinar si se ajusta al
propósito y destinatario.
descriptivo con ayuda
del docente, para
características y
Revisa el texto
en torno a sus
N.º Apellidos y nombres
habilidades.
.
Si No Si No
1. ANCCO ALVAREZ, Miley Zolara
2. ANDIA DE LA CRUZ, Luciana Sofía
3. ARANGO GARCIA, Matías Thiago
4. ARONES CUADROS, Daniela Samira
5. AYALA BEDRIÑANA, Dylan Gabriel
6. BAEZ OCHANTE, Maryam Alessandra
7. BERROCAL LAPA, Soleika Alondra
8. CANCHOHUAMAN ZABALETA, Liam Keiner
9. CASTILLO CONTRERAS, Joaquin Gael
10. CCOILLO QUISPE, Euler Sairi
11. CHIPANA PEREZ, Andrea Maryoreth
12 CHUCHON ALANYA, Naomi Yasuri
13. FERNANDEZ MEZA, Diego Adriano Fidel
14. FIGUEROA ORTEGA, Mariand Yaleshka
15. GALVEZ PALOMINO, Fernanda Karime Jamile
16. GONZALEZ HUAMANI, Bladimir Joaquín
17. HUASAJA SAAVEDRA, José Daniel
18. HUAYHUALLA QUISPE, Piero Mijael
19 HUAYTALLA HUAMAN, Luis Raul
20. MEDINA HUAMAN, Anghelo Imanol
21. MELGAR CABANA, Paula Leonor
22. MUNARRIZ REZZA, Jheliz Adriana
23. PASTOR MEDINA, Luana Cristel
24. QUISPE ARANGO, Alessa Zierina
25. QUISPE RODRIGUEZ, María Elena de los Ángeles
26. ROCA TACAS, Jhordan Axel
27. SACSARA CORDERO, Jadriel Iros Valentino
28. SANCHEZ MENDOZA, Franchesca Alejandra
29. SAYAS LOPEZ, Brayan Arturo
30. VIZCARRA RODAS, Yampooll Smit
31. YUPAQUI GUTIERREZ, Paul Enrique
Actividad práctica
1. Colorea la imagen y completa según corresponde.
Día del padre
El día del padre surge en Estados unidos el 19 de junio de
1909 cuando una mujer llamada Sonora Dodd quiso
homenajear a su padre Henry.
La mayoría de los países festejan el día del padre el tercer
domingo de junio. Esa fecha se honra a los papás y se
reconoce su importante labor en el cuidado, educación y

Oraciones con la palabra papá
Actividad de extensión
1. Escoge una poesía, ensaya y envía un audio recitando

la poesía que escogiste. (colorea las imágenes)
Papito querido
tú eres mi guía
mi corazón
y mi alegría.
Papá me
enseñaste
a ser como soy,
con un beso fuerte
las gracias te doy.
Mi Papá es muy bueno
igual que mi mamá,
se levanta muy temprano
qué bueno es mi papá.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 13

Enfoques Acciones observables

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

 Presentar el propósito de la sesión:

Se establecen las normas de convivencia con la participación de los estudiantes.

DESARROLLO Tiempo aproximado: 50

Cierre Tiempo aproximado: 10

Escribe un texto descriptivo

El día del padre surge en Estados unidos el 19 de junio de

1909 cuando una mujer llamada Sonora Dodd quiso

homenajear a su padre Henry.

La mayoría de los países festejan el día del padre el tercer

domingo de junio. Esa fecha se honra a los papás y se

reconoce su importante labor en el cuidado, educación y

1. Escoge una poesía, ensaya y envía un audio recitando

a ser como soy,

con un beso fuerte

las gracias te doy.

Mi Papá es muy bueno

igual que mi mamá,

se levanta muy temprano

qué bueno es mi papá.

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