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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Analiza el uso de distintas melodías y su relación con el contenido temático de la
canción. • Identifica diferentes subgéneros musicales, su mensaje, ideales, etcétera.
PARA EMPEZAR:
Las canciones son una forma de expresar ideas y opiniones. Sus letras (alegres, enamoradizas, sensuales, melancólicas,
patriotas o rebeldes) y su música forman parte de la educación sentimental de las personas y, al mismo tiempo, traducen
el carácter, la forma de interpretar y de sentir de una cultura.
1 .El siguiente es un fragmento de una conocida canción que los jóvenes escuchaban en la década de 1990.
Es una conversación entre un padre y su hijo. a) Lee e imagina quién (padre o hijo) dice cada estrofa; luego responde:
¿qué postura tiene cada uno frente a lo que están discutiendo y contesta las preguntas que vienen en el cuadro.
Recuerda que el Rock, banda, son, rap, salsa, reggae, hip hop, reguetón, pop, corrido, boleros, baladas son géneros
musicales.
Hagan una pequeña encuesta (máximo 4 personas) sobre las canciones y géneros que escuchan familiares y amigos;
ustedes también incluyan sus preferencias musicales. Pregunten estos datos y organícenlos en una ficha como la que se
presentará a continuación.
APRENDIZAJE EN FAMILIA. INVESTIGAR.
Género preferido Principales Tema de la ¿Por qué le gusta ¿Tiene un ¿Las canciones
instrumentos. canción la canción? mensaje social que escuchan
positivo o tienen influencias
negativo la en su estado de
canción? ánimo?
Actividad 3. Comiencen su cancionero: a) Seleccionen algunas canciones de su encuesta, al menos dos: una tradicional y
otra moderna, que se escuche en la radio (la que más les guste); después, transcríbanlas en hojas blancas. Al hacerlo,
cuiden la redacción de los versos, la ortografía y la puntuación. Debajo de cada canción registren los datos generales que
escribieron en la tabla.
CONCLUSIÓN
El lenguaje, además de ser una herramienta de comunicación (para transmitir información, peticiones, órdenes, etcétera),
es un medio que sirve para expresar formas de ser y actuar, es decir, es parte de la identidad de un grupo
Actividad 4.
Elige dos canciones que anotaste anteriormente en las hojas blancas y realiza lo siguiente por escrito: a) Explica a qué
género corresponde cada una. b) Identifica el tema que abordan. c) Escribe los mensajes e ideales que transmiten. D)
identifica los valores que transmite, así como tu opinión sobre ello.
Producto final.
Evaluación
Productos De la secuencia.
Encuesta.
Cancionero.
El análisis de la canción
Ficha de actividades de aprendizaje integradora
Nombre de la escuela: ESCUELA TÉCNICA 39.
Asignatura: Lengua Materna: Español Grado: 2° secundaria
En esta secuencia podrás Crear un texto con lenguaje poético. Sobre un tema de interés en particular. A la vez ampliaras tus
conocimientos para crear un texto en verso : un poema., una canción, un palíndromo o un caligrama.
A Reconocer la intención expresiva de poemas que juegan con la forma gráfica del texto relacionándola con un contenido aludido en
este. A Interpretar el acróstico como la descripción de atributos de la persona o el objeto nombrado con las letras iniciales de cada
verso. Y apreciar el juego con la sonoridad y la forma gráfica de las palabras en los palíndromos.
PARA EMPEZAR:
Como ya sabes,, la poesía tiene como propósito expresar sentimientos y emociones por medio de palabras y los sonidos. Para
lograr esto, quienes lo escriben hacen uso de diversos recursos para referirse a las situaciones de una manera distinta a la
ordinaria.
Perdón, señor
visitante
Este es mi territorio A Mercedes ése Cada vez que pienso en ti,
Rincón para jugar de crema.
mis ojos rompen en llanto;
Rincón para dormir
O rincón para ladrar y muy triste me pregunto,
Palíndromo
Caligrama
Acróstico
Poema
INVESTIGAR.
Pregunta a alguna familiar si ha hecho alguno de estos escritos poéticos y si te lo puede compartir para que realices con ellos las
siguientes preguntas.
¿Tipo de escrito?
Actividad 4
Ahora que ya conociste los diversos textos poéticos con distintas formas gráficas, es momento de que dejes volar tu imaginación y
creatividad para que escribas tus propias creaciones.
Elabora un Caligrama, un Palíndromo, un Acróstico y un breve Poema. Puedes elegir el mismo tema para todos o elegir uno
para cada texto. Ayuda pensar en hacerlo sobre una festividad, un personaje; a su mamá, papá, hermano, amigo, familiar. Tu
elige.
Actividad 5 Conclusión. Elabora un breve texto en el que compartas tus aprendizajes, como te sentiste haciendo los escritos o
lo que te costó realizarlos.
Productos Valor
Tabla
Entrevista y reporte
Textos Poéticos
Conclusión
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