Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 81 vistas

    Planificación en Educación Inicial

    Cargado por

    Nicolle Haydee Puma Guevara
    El taller de dos días tiene tres propósitos: 1) sensibilizar sobre el cuidado del bienestar socioemocional de las niñas y niños, 2) brindar orientaciones para la planificación y evaluación curricular en el marco de los aprendizajes básicos, y 3) brindar orientaciones para el monitoreo de los aprendizajes. El taller está dirigido a directores y docentes del nivel inicial de la UGEL Cusco y cubrirá temas como la planificación curricular, la evaluación diagnóstica en educación inicial y la estrategia nacional de

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Planificación en Educación Inicial

    Cargado por

    Nicolle Haydee Puma Guevara
    81 vistas18 páginas
    El taller de dos días tiene tres propósitos: 1) sensibilizar sobre el cuidado del bienestar socioemocional de las niñas y niños, 2) brindar orientaciones para la planificación y evaluación curricular en el marco de los aprendizajes básicos, y 3) brindar orientaciones para el monitoreo de los aprendizajes. El taller está dirigido a directores y docentes del nivel inicial de la UGEL Cusco y cubrirá temas como la planificación curricular, la evaluación diagnóstica en educación inicial y la estrategia nacional de

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El taller de dos días tiene tres propósitos: 1) sensibilizar sobre el cuidado del bienestar socioemocional de las niñas y niños, 2) brindar orientaciones para la planificación y evaluación curricular en el marco de los aprendizajes básicos, y 3) brindar orientaciones para el monitoreo de los aprendizajes. El taller está dirigido a directores y docentes del nivel inicial de la UGEL Cusco y cubrirá temas como la planificación curricular, la evaluación diagnóstica en educación inicial y la estrategia nacional de

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    81 vistas18 páginas

    Planificación en Educación Inicial

    Cargado por

    Nicolle Haydee Puma Guevara
    El taller de dos días tiene tres propósitos: 1) sensibilizar sobre el cuidado del bienestar socioemocional de las niñas y niños, 2) brindar orientaciones para la planificación y evaluación curricular en el marco de los aprendizajes básicos, y 3) brindar orientaciones para el monitoreo de los aprendizajes. El taller está dirigido a directores y docentes del nivel inicial de la UGEL Cusco y cubrirá temas como la planificación curricular, la evaluación diagnóstica en educación inicial y la estrategia nacional de

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 18

    II TALLER DE

    FORTALECIMIENTO
    PROFESIONAL
    DIRIGIDO A
    DIRECTORES Y
    DOCENTES DEL
    NIVEL INICIAL DE LA
    UGEL CUSCO.
    Mgt. Yadira Silva Peralta
    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO.
    CUSCO, 01 Y 02 DE
    AGOSTO -2022
    PROPÓSITOS DEL TALLER
    • Sensibilizar sobre el cuidado del bienestar socioemocional
    de las niñas y niños.

    • Brindar orientaciones para la planificación y evaluación


    curricular en el marco de los aprendizajes básicos.

    • Brindar orientaciones para el monitoreo de los


    aprendizajes.

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO.
    Planificación
    Curricular

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    Evaluación diagnóstica en educación inicial

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    Entonces……

    Disposiciones sobre la
    Estrategia Nacional de Refuerzo
    Escolar para estudiantes de los
    niveles de educación Primaria y
    Secundaria de educación Básica
    Regular – movilización nacional
    para el progreso de los
    aprendizajes
    R.V.M. N° 045-2022-MINEDU

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    ¿Qué considerar para planificar?

    Conocer y comprender las competencias y


    aprendizajes básicos que se espera desarrollen las
    niñas y niños en Educación Inicial.

    Conocer y comprender el desarrollo infantil y


    las características de tus niñas y niños y de su
    contexto.

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    ¿Cómo se concibe los proyectos de
    aprendizaje en Educación Inicial?

    Una forma de desarrollar aprendizajes de manera


    integral, partiendo de los intereses y necesidades de
    los niños, así como de las problemáticas relacionadas a
    su vida y a su contexto. Se planifican, desarrollan y
    evalúan con la activa participación de los niños, ello
    implica su intervención en la toma de decisiones de las
    actividades que se desarrollan, brindándoles
    oportunidades para investigar, diseñar o plantear
    alternativas de solución; desarrollando así sus
    competencias de manera activa, creativa y
    colaborativa.

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    Tipos de proyectos que existe en el
    nivel Inicial

    Proyectos con énfasis en Proyectos que involucran un Proyectos enfocados en la


    el proceso de producto concreto resolución de problemas
    indagación/investigación

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    TIPOS DE PROYECTOS

    Son aquellos proyectos cuyas actividades se


    Involucran un producto
    JJJJJJJDDDLLLLLCaus
    enfocan y organizan en función al diseño y
    concreto
    e 01 elaboración de un producto concreto. Ej,
    Una maqueta de la localidad.

    Con énfasis en el
    proceso de Nacen de las dudas, inquietudes y preguntas sobre
    PROYECTOS indagación/ un objeto o hecho en particular que genera interés,
    investigación y se vale de la exploración y observación como
    medios para recoger información y construir nuevos
    conocimientos. Ej. ¿De dónde viene la granizada?

    Enfocados en la Se propone solucionar un problema de la vida


    resolución de cotidiana que afecta a los niños y que se
    problemas. vincula a sus necesidades de aprendizaje. Ej.
    “Mantenemos limpio nuestro Jardín”.

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    COMPONENTES DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    ESTRUCTURA O ESQUEMA DEL PROYECTO

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    Situación significativa

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    Redactando la situación significativa:
    Durante esta época en la comunidad de Quiñota está
    siendo afectada por los fenómenos naturales y
    especialmente por las continuas granizadas. Estos
    fenómenos afectan a la población en general y
    consecuentemente a los niños y niñas, quienes sufren las
    consecuencias de los fenómenos naturales especialmente
    de la granizada que afecta a los cultivos y animales de su
    casa, además de resfriarse. En este contexto, ellos se
    preguntan ¿por qué se produce las granizadas?, ¿Cómo
    nos defendemos de ella?
    Al realizar esta experiencia de aprendizaje los niños y niñas
    desarrollarán aprendizajes como: indagación sobre la
    granizada, realizarán preguntas a sus padres y hermanos
    mayores, asimismo las comunicarán. Para ello, realizarán
    actividades como: entrevistas, experimentos, comunicarán
    sus hallazgos en un programa informativo y representarán a
    través de dibujos.
    Mgt. Yadira Silva Peralta
    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    Propósitos de aprendizaje
    PREGUNTAS REFLEXIVAS POSIBLES RESPUESTAS COMPONENTES
    ¿Qué aprendizajes desarrollarán los
    niños y niñas al realizar este proyecto Propósitos de
    de aprendizaje? aprendizaje
    (Aprendizaje básicos)

    Competencias Aprendizajes básicos


    Se comunica oralmente en su lengua Expresa sus ideas y pensamiento utilizando palabras de uso cotidiano
    materna y oraciones completas (Julio trajo un carro grande).
    Escribe textos en su lengua materna Dicta a su maestra lo que dice su dibujo o escrito (grafías, garabatos,
    etc.).
    Crea proyectos desde los lenguajes Representa creativamente sus ideas, emociones, vivencias,
    artísticos experiencias personales y del entorno a través del dibujo, pintura,
    danza, movimiento, teatro, música, etc.
    Convive y participa Asume responsabilidades en diferentes situaciones y contextos.
    democráticamente en la búsqueda
    del bien común

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    Actividades de proyecto
    PREGUNTAS POSIBLES PRODUCCIONES/
    REFLEXIVAS COMPONENTES
    RESPUESTAS ACTUACIONES
    ¿Qué actividades Para el desarrollo de la Ante los retos ¿por qué se produce las
    realizarán a los experiencia de granizadas?
    niños y niñas para aprendizaje los niños y Las actividades probables pueden ser:
    lograr el reto o niñas desarrollarán
    cuestionamientos actividades como: • Entrevistar a un sabio de la comunidad.
    ? entrevistas, • Buscar información en internet y libros.
    experimentos, • Realizar el experimento de los estados de
    comunicarán, Actividades agua.
    representarán a través
    de dibujos. Ante el segundo reto: ¿Cómo nos
    defendemos?
    • Buscar información en internet y libros.
    • Entrevistar a profesionales y sabios.

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    Organización de actividades
    LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
    Organización con Buscar información Nos organizamos Entrevistamos a un Organizamos la
    niños y niñas para en internet y libros para la entrevista al sabio de la información
    el desarrollo del sobre los sabio de la comunidad recogida de
    proyecto. fenómenos comunidad diversos medios
    atmosféricos.

    LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


    Elaboramos un Preparamos la ……. Realizar el …….
    texto (cuento, visita a la posta experimento de los
    infografía u otro) para……. estados de agua
    para comunicar
    nuestros
    hallazgos.

    LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


    ….. ….. ….. ….. ….

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    Mgt. Yadira Silva Peralta
    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO
    CONTINUAMOS MAÑANA…

    Mgt. Yadira Silva Peralta


    Especialista de educación Inicial- UGEL CUSCO

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy