Habilidades Comunicativass

FACULTAD DE DERECHO
Escuela Profesional de DERECHO

“La educación en época de covid 19”
Estudiante: Pérez Saldaña jaydi Xiomara
Asignatura: Habilidades Comunicativas
Docente: Juana De La Cruz Ramírez Dávila
Año académico: 2022
Aula: as
Turno: tarde
Pimentel, 25 de enero del 2022

“La educación en época del COVID 19”
Actualmente en todo el mundo estamos atravesando una coyuntura sanitaria

como bien se sabe una pandemia trae consigo muerte y desconsolación en las
familias de todas partes del mundo, pero también nos brinda la oportunidad de
CONTEXTO hacer cambios, uno de ellos es la educación en época de covid, pero como se ha
podido ir observando a lo largo del tiempo el sistema educativo de nuestro país
INTRODUCCION
tiene muchas deficiencias por lo cual los docentes y educandos de nivel primario,
secundario y superior han tenido que adaptarse a las clases en línea
En mi opinión la pandemia ha traído diferentes carencias en los diversos ámbitos
TESIS lo cual afecta el proceso de aprendizaje de los diferentes educandos.
El 11 de febrero del 2020 la Organización Mundial de la Salud (OMS) anuncia que

la enfermedad del corona virus se denomina covid19, no tardo mucho tiempo
para que esta enfermedad sea proclamada como pandemia la cual puso en shock
las actividades diarias a nivel nacional e internacional. Por tal motivo se
suspendieron las clases en todo el mundo, pero los estudiantes no podían perder
o quedarse retrasados en sus actividades, por ello exigieron el carácter
tecnológico, por lo cual el sistema educativo cambio el formato presencial a un
formato en línea la cual dio un giro inesperado en todas las familias y docentes.
DESARROLLO “La educación a distancia surge como alternativa para compatibilizar las jornadas
laborales con las académicas en sus inicios, actualmente ha dado un giro y se ha
ARGUMENTOS convertido en la opción para muchos sistemas educativos y en todos los niveles,
QUE pues contribuye a consolidar una educación integral.
RESPALDAN LA La pandemia de Covid19 ha obligado a las escuelas y academias a cerrar y
TESIS trasladar las clases a un formato en línea. Y a pesar del esfuerzo de los expertos
en educación y de la velocidad con la que los colegios han intentado adaptarse a
esta situación, lo cierto es que no todos los alumnos pueden aprender de la
misma manera. Los alumnos más desfavorecidos económicamente sufren las
consecuencias de la denominada La brecha educativa es la diferencia entre la
educación que reciben los jóvenes con menos recursos y entornos familiares
complejos, y aquellos de entornos más estables y acomodados
Las consecuencias físicas que presentan la mayoría de estudiantes es irritación de
ojos, dolor de cabeza, ojos llorosos, así como batallan para enfocar los objetos.
Ahora, con la pandemia, cada vez más personas están conectadas a la tecnología y
aumentan los problemas de visión, esto se debe a que los dispositivos que emiten
luz azul dañan la retina y degradan gradualmente la visión de niños y adultos
jóvenes.
Durante el desarrollo de esta coyuntura sanitaria tanto los tutores como hijos han
tenido cambios en su forma de pensar y actuar por las diferentes preocupaciones
como el que se comerá mañana, todos estos cambios emocionales paralizan al
funcionamiento de las clases en línea. “Cuando los núcleos familiares están
restringidas a sus residencias por el COVID-19, los integrantes del hogar, en
espacial las cabezas de familia pueden estar profundamente afectados
emocionalmente sobre su propio futuro monetario y de sobrevivencia, por lo que
educarse en casa no es simple.
Como bien se sabe el covid19 afecto a todo el mundo, no importo el estado

económico, color, religión, cultura, etc. Solo ataco de una manera muy mortífera,
además atasco el desarrollo de los aprendizajes, pero acá entra a tallar
nuevamente la familia ya que esta misma en la mayoría de los casos intercambio
profesión con los docentes encargados ya que los tutores en casa tenían la labor
de contribuir en la educación esencialmente en las de los menores o mas
pequeños del hogar quienes necesitan más ayuda para el desarrollo de sus
actividades escolares, por lo cual la familia esta contribuyendo con la educación
de una manera muy positiva. “En este nuevo escenario educativo, generado por la
pandemia, se hizo necesario concebir a la familia desde otra perspectiva, se ha
convertido en el eslabón fundamental para continuar con el proceso formativo de
los estudiantes
De la escuela al trabajo, los problemas de accesibilidad pueden haber motivado a

los jóvenes rurales y de bajos ingresos a elegir otras actividades, reduciendo su
tiempo de estudio. Por ejemplo, el número de trabajadores de 14 a 18 años en las
zonas rurales del país ha aumentado significativamente desde el inicio del estado
de emergencia en 2020. Así, el promedio de trabajadores juveniles en las zonas
rurales de la región aumentó de 388 mil personas. en el primer trimestre de 2020
a 485 mil para el primer trimestre de 2021. Además, la mayoría de estos jóvenes
han encontrado trabajo en sectores de baja productividad (como la agricultura)
donde existe un potencial limitado para la acumulación de capital humano, lo cual
perjudica las posibilidades de incrementar sus ingresos en el largo plazo
En resumen, podemos hacer mención que dentro las instituciones educativas a
nivel mundial existen una situación de crisis, ya que a raíz de esta pandemia que
esta azotando al mundo entero se a priorizado o es de importación la necesidad
de realizar cambios en forma que aprendemos, ensañamos, nos comunicamos y
colaboramos en nuestras comunidades educativas y formativas toda vez de que
estos cambios no afecten a los alumnos, profesores y padres de familia. durante
este tiempo de pandemia nuestros centros educativos de nivel primario,
CONCLUCION secundario y superior se han adaptado al formato virtual logrando así que los
estudiantes de las distintas edades reciban sus clases de la mejor manera, ya que
se han implementado diferentes estrategias de mejoramiento. Pero aún sigue
habiendo deficiencias para los sectores rurales donde la mayoría de estudiantes
siguen teniendo dificultades para sobrellevar sus clases en línea ya que el sector
rural en su mayoría solo uno de los padres o tutores tienen un dispositivo móvil y
hasta algunos casos no lo tienen lo cual afecta al desarrollo de las actividades
educativas, es aquí donde las autoridades electas con el fin de representar a la
población deben realizar estrategias para que los educandos tengan mayor
facilidad para realizar sus clases.
Referencias:
1- Angélica, G., Alexandra, C., Angélica, G., & Alexandra, C. (2021). Educación en tiempos de
pandemia: una revisión bibliográfica. Conrado, 17(80), 166–171. http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1990-86442021000300166
2- Cruz, J. (2020). Clases en línea afectan la salud mental y física de niños y jóvenes: Psicólogos. El
Sol de Parral | Noticias Locales, Policiacas, Sobre México, Chihuahua Y El Mundo; El Sol de
Parral | Noticias Locales, Policiacas, sobre México, Chihuahua y el Mundo.
https://www.elsoldeparral.com.mx/local/clases-en-linea-afectan-la-salud-mental-y-fisica-de-ninos-
y-jovenes-psicologos-pandemia-estudiantes-computadora-estres-miopia-ansiedad-noticias-de-
parral-chihuahua-6107153.html
3-Martin, J. M. (2020). Educate in times of pandemic. Revista Internacional de Investigación En
Ciencias Sociales, 16(2), 190–192. https://doi.org/10.18004/riics.2020.diciembre.190
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Actualmente en todo el mundo estamos atravesando una coyuntura sanitaria

El 11 de febrero del 2020 la Organización Mundial de la Salud (OMS) anuncia que

Como bien se sabe el covid19 afecto a todo el mundo, no importo el estado

De la escuela al trabajo, los problemas de accesibilidad pueden haber motivado a

pandemia: una revisión bibliográfica. Conrado, 17(80), 166–171. http://scielo.sld.cu/scielo.php?

Parral | Noticias Locales, Policiacas, sobre México, Chihuahua y el Mundo.

3-Martin, J. M. (2020). Educate in times of pandemic. Revista Internacional de Investigación En

Ciencias Sociales, 16(2), 190–192. https://doi.org/10.18004/riics.2020.diciembre.190

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