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    Sesión de Bienvenida: Desarrollo de Habilidades Lógico-Matemáticas

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    Auxi Sanchez
    Este documento presenta la asignatura "Desarrollo de habilidades lógico-matemáticas" impartida por Zaida Moreno Villegas. Incluye los objetivos de la asignatura, los temas que se cubrirán a lo largo de 14 sesiones, el sistema de evaluación continua mediante actividades y participación, y la evaluación final a través de un examen presencial.

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    Auxi Sanchez
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    Este documento presenta la asignatura "Desarrollo de habilidades lógico-matemáticas" impartida por Zaida Moreno Villegas. Incluye los objetivos de la asignatura, los temas que se cubrirán a lo largo de 14 sesiones, el sistema de evaluación continua mediante actividades y participación, y la evaluación final a través de un examen presencial.

    Título original

    1878526

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    Sesión de Bienvenida

    Desarrollo de habilidades Lógico-matemáticas

    Facultad de Lenguas y Educación,


    Área de Educación

    Zaida Moreno Villegas


    Profesora

    • Zaida Moreno Villegas

    • Contacto: zmorenov@nebrija.es
    • Siempre a través del correo institucional
    • Indicar siempre nombre de alumno y grupo
    87
    Asignatura
    Objetivos:
    • Conocer el contexto de las ciencias Sociales, naturales y matemáticas en el contexto de área del conocimiento del
    medio de la educación infantil.
    • Conocer los procesos básicos del área de aprendiza de los niños de 0-6 años en relación a los contenidos naturales,
    sociales y matemáticos pertinentes.
    • Comprender y saber aplicar las pautas metodológicas deseables para la enseñanza de esta área de conocimiento.
    • Realizar diseños de secuencias de actividades que den lugar a propuestas didácticas y que puedan ser
    experimentadas en el aula.
    • Conocer las capacidades lógico-matemáticas de los niños de 0-6 años.
    • Conocer los fundamentos y finalidad de las matemáticas en la educación infantil.
    • Conocer el desarrollo del currículo de las ciencias sociales, naturales y de las matemáticas para la educación infantil,
    con capacidad de seleccionar y aportar actividades.
    • Aplicar las tecnologías al desarrollo del currículum.
    • Conocer los distintos recursos tecnológicos al servicio de la educación.
    Asignatura

    • Material de referencia (para lectura, aclaración y complemento de la teoría)


    • Material de clase (Material de estudio: PPT de clase / resúmenes)
    • Material complementario (posible ampliación de material: links, artículos, recursos…)
    Asignatura
    Material de referencia:
    Tema 1: Fundamentación y aprendizaje matemático
    Tema 2: Enseñanza/Aprendizaje en la Ed. Infantil
    Tema 3: Introducción al lenguaje lógico matemático en la Ed. Infantil
    Tema 4: Pensamiento lógico matemático en la Educación Infantil
    Tema 5: Sentido espacial y geométrico en la etapa de infantil
    Tema 6: Pensamiento espacial y geométrico en la Ed. Infantil
    Tema 7: Hacia el sentido numérico en la Ed. Infantil
    Tema 8: Pensamiento numérico en la Ed. Infantil
    Tema 9: Iniciación a la aritmética en la Educación Infantil
    Tema 10: Sentido métrico en la etapa de Ed. Infantil
    Tema 11: Pensamiento métrico en la etapa de Ed. Infantil
    Tema 12: Iniciación de la estadística y probabilidad en la etapa de infantil
    Asignatura
    Material de referencia:
    Tema 1: Fundamentación y aprendizaje matemático
    Sesión 1
    Tema 2: Enseñanza/Aprendizaje en la Ed. Infantil
    Tema 3: Introducción al lenguaje lógico matemático en la Ed. Infantil
    Sesión 2
    Tema 4: Pensamiento lógico matemático en la Educación Infantil
    Tema 5: Sentido espacial y geométrico en la etapa de infantil
    Tema 6: Pensamiento espacial y geométrico Sesión 3
    Tema 7: Hacia el sentido numérico en la Ed. Infantil
    Tema 8: Pensamiento numérico en la Ed. Infantil
    Sesión 4
    Tema 9: Iniciación a la aritmética en la Educación Infantil
    Tema 10: Sentido métrico en la etapa de Ed. Infantil Sesión 5
    Tema 11: Pensamiento métrico en la etapa de Ed. Infantil
    Tema 12: Iniciación de la estadística y probabilidad en la etapa de infantil Sesión 6
    Videoconferencias
    • Modalidad on-line
    • Se pasará lista durante las sesiones
    • Duración de 75 min (10 minutos de preguntas, dudas).
    • Son 14 sesiones síncronas:
    • Sesión de presentación: Presentación Guía Docente / Contenidos del curso / Sistema de evaluación
    (¡participación!) / Expectativas del grupo / temporalización…
    • Sesiones magistrales: Contenidos teóricos objeto de estudio
    • Sesiones prácticas: Aplicación práctica de los contenidos trabajados en las dos sesiones magistrales
    anteriores.
    • Sesiones de repaso: Focalización de conceptos relevantes / Síntesis / Entrenamiento para el examen
    mediante preguntas tipo.
    • Sesión final: Sesión destinada a dudas del alumnado.
    Actividades
    • Opcionales, recomendables 30% nota final (= máx. 0,75 puntos cada actividad)
    • MÁXIMO 4 actividades (a escoger por el alumno)
    • Descargar y entregar en Campus virtual.
    • Realizarlas utilizando las herramientas adquiridas a lo largo del curso. (aprox. 2h trabajo)
    • Usar plantilla dada y poner siempre el nombre.
    Fechas propuestas de entrega
    • Valoración positiva por bibliografía (*Recurso Bibliográfico).
    SISTEMA DE LOGROS
    • 1 única entrega
    Actividad Fechas ENTREGA
    • Fecha límite de entrega: domingo 10 de mayo. 1 domingo, 8 de marzo de 2020
    2 domingo, 15 de marzo de 2020
    • Nota sobre 10.
    3 domingo, 5 de abril de 2020
    • Si suspenso en una o varias actividad, 4 domingo, 19 de abril de 2020
    • Sólo se puede entregar una sustitutoria. 5 domingo, 3 de mayo de 2020
    6 viernes, 8 de mayo de 2020
    *cuidado con las faltas de ortografía, restan -0,1 puntos
    Foros

    • Opcional
    • 1 foro de dudas (no evaluable)
    • 1 participación en foro evaluable
    • Aportación /comentario significativo (no una frase)
    • Obligación de dos participaciones en foro para que sea evaluable:
    • Apertura de secuencia
    +
    • Respuesta a hilo abierto por otro alumno
    • Fecha límite de participación: domingo 17 de mayo.
    Participación
    • 10% nota final
    • Obtención por diferentes combinaciones:
    • Asistencia síncrona 10 sesiones = 1 punto de participación
    • Asistencia y participación en talleres = 1 punto/taller
    • Participación en foro/s evaluable/s = 7 puntos (máximo)
    • Logros = 1 punto/logro
    • recompensa de 1 punto por actividad entregada en la fecha propuesta orientativa
    indicada por el profesor
    Autoevaluaciones
    • Opcionales
    • 1 por cada Tema.
    • No evaluables
    • Test 3 opciones de respuesta.
    • Se pueden repetir ilimitadas veces.
    • Cada repetición del test, aparecen desordenadas tanto preguntas
    como respuestas.
    • Entrenamiento a examen.
    Examen

    • Obligatorio à 60% nota final


    • Presencial (Madrid Centro)
    • Imprescindible aprobar examen (5≤) para superar asignatura
    • Fechas (a elegir): 30 de mayo o 6 de Junio.
    • Tipo test:
    • 25 ó 30 preguntas
    • Errores penalizan: -0,06 puntos /error
    Sistema de evaluación

    Evaluación continua (40%) Evaluación final (60%)


    • Actividades (30%) • Examen final
    • Participación (10%)
    • Sesiones directo (10 p)
    • Talleres (0,3 p)
    • Foro (0,7 p)
    • Logros (0,4 p)

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