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(Colorea)

EL apoyo de los padres es fundamental para el buen desempeño académico de los

niños. Las tareas o actividades para el hogar, ayudan a poner en práctica habilidades
importantes de estudio. También ayuda a desarrollar un sentido de responsabilidad y
una ética de trabajo que beneficiará a los niños más allá del salón de clases.

Papito, mientras hago mis tareas, requiero de tu tiempo y buena actitud. Ayúdame a
comprender las instrucciones, guíame con paciencia e ingenio.

“Aprender de los errores es parte del proceso de aprendizaje de los niños”

 2

1. Estas actividades son de repaso de comprensión lectora. Lee con apoyo y

contesta las siguientes preguntas

“MI POLLITO TITO”

Este es mi pollito.
Mi pollito se llama Tito.
Tito es muy bonito.
Él es de color amarillo.
A Tito le gusta perseguir gusanos.

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Quién es Tito?
2. ¿De qué color es Tito?
3. ¿Cómo es Tito?
4. ¿Qué le gusta a Tito?
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“DIA DE NIEVE”

A José le gusta la nieve.

El jugará con la nieve.
José invitará a Pepe a jugar con él

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué le gusta a José?

2. ¿Qué hace José?

3. ¿A quién invitará a jugar?

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2. - Escribe tu nombre completo:

____________________________________________________

3. -Lee la palabra y une con una línea al dibujo.

Fuente

Delfín

Sol

Foto

Nido

Limón

4.- Escribe la siguientes oraciones sobre la línea:

Susana come tomates

Daniela llega al dentista

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5.- Completa el nombre de los dibujos y utiliza un cuadro para cada letra.

Dientes Dona Elote Maleta Paleta Pastel

 6

6.- Completa las palabras utilizando las siguientes silabas: sa, na,

to, no, ma, pa, do.

7. Utiliza las vocales para completar las palabras.

 7

8. Completa el abecedario en minúscula de forma ordenada.

a e h

k m ñ

r t v

x z

9.Completa las palabras con las sílabas que corresponda.

ba – be – bi – bo – bu

___ ___ nco ___ ___ tella

___ ___ ndera

___ ___ be
___ ___ gote ___ ___ cicleta
 8

10. Completa la palabras con las silabas que le corresponde.

Va – Ve – Vi – Vo – Vu

___ ___ la
___ ___ bora

___ ___ lcan ___ ___ nado

___ ___ ento ___ ___ ca

11. Escribe las letras que faltan para completar el nombre de cada figura.

aeioumplsntdfbvcq
t_ _ _ _ s_ _ _

l_ _ _
n_ _ _

p_ _ _ _ _ b_ _ _ _
_
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12. Rodea cada animal del color que se indica en el codigo, según la letra que tiene su
nombre.

burro gaviota delfìn

vaca jirafa lobo

foca abeja venado

ballena vibora elefante

 10

13. Lee las palabras de las tarjetas y dibuja en ellas lo que se indica.

elote tomate

maleta pelota

casa avión

sandía coco
 11

14. Realiza el dictado, escribiendo el nombre de cada animal.

15. Usa tus colores y traza los caminos 3 veces.

15. Remarca 3 veces de color rojo el camino de cada animal.

 12

16. Colorea la letra C, remarca y pronuncia las sílabas fuertes (ca,co,cu) de color azul y
las sílabas débiles (ce,ci) de color verde.
 13

17. Escribe la sílaba que hace falta para completar las palabras.

ca- ce- ci -cu -co

 14

18. Colorea las letras Q-q, remarca y escribe las sílabas.

 15

19. Colorea, recorta y pega las sílabas donde corresponde. Para finalizar trascribe la
palabra en cada línea punteada.

20. Relaciona la imagen con la silaba que empieza

 16

20. Relaciona cada sílaba con la imagen que corresponda, usando un color diferente.

.
 17

21- Completa la secuencia de números del 1 al 100 en el recuadro.

22.- Resuelve las siguientes sumas.

5 8 9 8

+ 4 + 2 +5 +8

23. Cuenta cada agrupación y coloca la cantidad en la línea.

_______________

_______________
 18

24.- Cuenta y escribe cuantos hay en cada grupo.

 19

25. Resuelve las siguientes restas.

10 8 5 7

- 4 - 3 - 5 - 2

26. Completa la sucesión numérica colocando el número que va antes y después.

____ 2 ____ ____ 5 ____ ____ 10 ____ ____ 15 ____

____22 ____ ____29 ____ ____ 3 _____ ____ 41 ____

____9 _____ ____ 12 _____ ____ 18 _____ _____51 _____

27 .Realiza dos dibujos, utilizando las figuras geométricas (Círculo, cuadrado,

rectangulo, triangulo, rombo, ovalo).
 20

28. Cuenta y colorea según se indica en la gráfica: 8 gatos, 2 peces, 5 pericos, 10

pollitos, 6 vacas y rodea el que tiene más.

10

1
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29. Realiza un dictado de 10 números, que tu me indiques papito.

30.Colorea la figuras geométricas continuando la serie por color y forma.

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31. Lee y resuelve los siguientes problemas.

1. Hay 5 peras y me como 2, ¿Cuántas quedan?

2. Hay 6 panquesitos y me como 2, ¿Cuántas quedan?

3. Tenia 10 galletas, si me como 3, ¿Cuántas quedan?

4. Tengo 7 mariquitas y encuentro 3 , ¿Cuántas tengo en total?

5. Tengo 5 flores y encuentro 3 más , ¿Cuántas tengo en total?

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ACTIVIDAD 1.- FECHA 24/03/2020. OBSERVA EL VIDEO DEL SIGUIENTE LINKEN DE

YOUTUBE , Y POSTERIORMENTE RESPONDE LAS PREGUNTAS:

https://www.youtube.com/watch?v=PY5cW4ZCKZI

¿Cómo se llama el artista?

¿Qué técnica de pintura creo?

¿De donde era?

¿Dónde aprendió a pintar?

¿Qué fue lo que descubrió?

¿Cómo se llama su gran obra?

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Colorea por numero: “TARDE DE DOMINGO EN LA ISLA DE LA GRANDE JATTE”.

1- Verde manzana, 2- Azul Marino, 3- Amarillo, 4- Color Carne, 5- Azul cielo, 6-

Naranja, 7- Verde bandera, 8- Gris obscuro, 9- Café y 10- Purpura.
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ACTIVIDAD 2.- FECHA 31/03/2020. OBSERVA EL VIDEO DEL

SIGUIENTE LINKEN DE YOUTUBE , Y POSTERIORMENTE RESPONDE
LAS PREGUNTAS:

https://www.youtube.com/watch?v=whdkIuIuhVM

¿Cómo se llama el artista?

¿Qué disciplinas del arte dominaba?

¿De donde era?

¿Para quién trabajo en Roma?

¿Dónde se encuentra su mayor trabajo de pintura?

¿En creía Miguel Ángel?

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Colorea por numero: “LA CREACION DE ADAN”.

1- Azulcielo, 2- Café bajito, 3- Crema, 4- Café obscuro, 5- Color carne, 6-

rosa pastel y 7- Amarillo.
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 29

1-What do you wear when its…?.

Match the clothes with the correct weather. Use different colors.

(Une las prendas de vetir con el clima correcto para usarla. Usa
colores diferentes.)
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2- Color the pictures. Cut and paste the shapes in the correct columns.

(Colorea las imágenes. Recorta y pega las formas en la columna correcta.)

 31

3- Color the animals. Cut and paste into the correct box.

(Colorea los animales. Recorta y pega dentro del cuadro correcto.)

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4- Color the fruits and discover the rainbow.

(Colorea las frutas y descubre el arcoíris.)

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5- Color, cut and paste joining the vehicle to the community

helper.

(Colorea, recorta y pega uniendo el vehículo con el ayudante

comunitario.)
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1._ El teclado: Identifica en el teclado las teclas para borrar, hacer un espacio y brincar al
siguiente reglón y coloréalas de la siguiente manera: Borrar = azul, espacio = rojo y enter =
verde

________________________________________________________________________

2._ Guardar: Empezaremos a trabajar el guardado de archivos siguiendo los siguientes pasos,
primero crea algun archivo:

1- Una vez terminado el trabajo en el programa Word o Paint, dar click en la opción de
cerrar el programa en la tachita superior derecha.

2- Aparecerá una ventanita que preguntara si quieres guardar tu trabajo, dar click a la
opción guardar/sí.

3- Cambiara a una ventana más grande donde te pedirá que coloques un nombre a tu
trabajo, puedes ponerle tu nombre o un número.

4- Finalmente dar click en la opción guardar y tu trabajo quedara almacenado en la

computadora.

3._ Word: Repasar el copiado de textos en Word, apoyar al niño abriendo un archivo nuevo,
asegurar que el teclado tenga activado el bloq mayus (mayúsculas), proporcionar al niño las
siguientes frases en diferentes días, recordar las teclas que se utilizan para borrar y para dar
espacios o guiarse de la actividad anterior.

MARIA SE LAVA LAS MANOS

JUAN COME SOPA DE VERDURAS

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4._ Paint: Identifica las herramientas básicas del programa Paint, observa el icono que las
representa y conoce la función de cada una.

BOTE DE
SELECCIONAR LAPIZ PINTURA

TEXTO

GIRAR BORRADOR
INSERTAR
FIGURAS/FORMAS
PINCELES

AEROGRAFO

PLUMA
FUENTE LAPIZ DE
COLOR
CRAYON PLUMON

________________________________________________________________________
PALETA DE COLORES
5._Paint: Realiza un dibujo libre utilizando las herramientas básicas de tu preferencia de Paint
y guárdalo siguiendo los pasos de la actividad 2.
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ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA.

Las actividades en familia son muy importantes para lograr un acercamiento,

fomentar la unión y comunicación entre sus miembros.

En estos tiempos en donde la convivencia entre padres e hijos se está limitando

cada vez más, debemos hacer una pausa y hacer algunos cambios. Podremos tener

muchas razones o excusas para no convivir con nuestros hijos como por ejemplo por

falta de tiempo, dinero o por trabajo, pero si realmente se tiene el interés por compartir

momentos juntos, seguramente que se encontrará la forma.

Hay muchísimas cosas que se pueden hacer ya sea al aire libre o en casa, para

facilitarles a los padres la tarea de buscar aquellas que más les agraden y en las que

puedan participar todos, aquí les tenemos algunas sugerencias.

Actividades que se pueden realizar en casa.

Hagamos deporte: Los padres deben alentar a sus hijos a que constantemente estén

activos dándoles un buen ejemplo. Planear actividades físicas en donde toda la familia

participe, además de ser muy saludable propicia un acercamiento y comunicación más

directo con ellos. Comience por hacer una lista de actividades que se pueden hacer

bajo techo, por ejemplo:

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DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

1.- jugar a encuentra el tesoro: Se trata de esconder objetos por toda la casa y dar
las pistas para encontrarlos. Para que sea más emocionante, las pistas pueden estar
en algún código a descifrar.

2.- Jueguen boliche con pinos elaborados de

envases de leche, botellas de jugo o cajas de
cereales vacíos y una bola pequeña de hule.

3.- Hacer esculturas con masa casera, seguramente será muy divertido. La receta
para hacer la mesa es la siguiente: Mezcle 2 tazas de harina, caliente a flama media
hasta que se forme una bola pequeña.

Retira del calor y amasa hasta que quede sin grumos.

Esta masa la puedes almacenar en un recipiente bien cerrado o congelarla.

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4.- Diseñen sus playeras familiares: Existe un papel especial que se llama transfer,
el cual sirve para estampar cualquier imagen sobre playeras o gorras. Se pueden hacer
todos los diseños que de su imaginación salgan: dibujos, letras o hasta fotografías
(cámara digital) de toda la familia, la mascota o del personaje favorito. Esto es posible
con la ayuda de una computadora en donde se hará el diseño o se pasará la foto que
se quiera estampar, luego se imprime en el papel especial que finalmente se plancha
sobre la playera o gorra. El papel transfer no es costoso, tampoco las playeras o
gorras, aunque se pueden usar algunas que ya se tengan en casa.

5.- Hacer burbujas de jabón con una taza de shampoo y tres tazas de agua; y para
poder soplarlas usar un popote o formar una honda con un alambre delgado o un
limpiapipas.

6.- Olimpiadas: Organicen sus propias olimpiadas con los mejores atletas que pueda
tener: su familia. Realicen varias competencias como salto o carreras en donde todos
participen.

7.- Saltar la cuerda.

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8.- En familia que tal un partido de fútbol, voleibol, baloncesto o béisbol.

9.- Memorama.

10.- Juego del gato.

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Nota importante
Papitos:

Estas actividades que se van a realizar deberán entregarse al regresar a clases

el día 20 de abril, terminadas.

El trabajo se deberá entregar engargolado o con un broche baco con los

siguientes datos; como portada: nombre del colegio, fecha, grado, grupo, nombre del
alumno, nombre del maestro y firma del padre de familia donde se verificara que
estuvo al pendiente de realizar las actividades.

• Papitos se les recomienda trabajar cuentos con valores para continuar

reforzando disciplina y reglas.
• Al finalizar el trabajo realizar una auto evaluación sobre como encontró a
su hijo y o cuáles son sus debilidades o fortalezas.
• Papitos como sugerencia les enviamos links que pueden visitar y trabajar
de manera interactiva con sus hijos.

LISTADO DE SITIOS WEB CON RECURSOS DIDÁCTICOS

@prende.mx. Este sitio presenta recursos didácticos (audios, diagramas temáticos,

documentos, imágenes, interactivos, videos) para los grados de 5º y 6º grado, para las
asignaturas de ciencias naturales, educación artística, educación física, español, formación
cívica y ética, geografía, historia y matemáticas:
http://www.aprendecontenedor2015.sep.gob.mx/
CONALITEG. En esta página puedes encontrar la recopilación histórica de los libros de texto
de preescolar, primaria y secundaria https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
Biblioteca digital del ILCE. El sitio presenta diferentes colecciones infantiles y juveniles que
pueden apoyar el aprendizaje de los estudiantes: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
Como viajar sin salir de casa, visitas virtuales a lugares históricos. Esta página
https://www.franzabaleta.com/index.php/8-mundos-historicos/290-como-viajar-sin-salir-de-casa-
visitas-virtuales-a-lugares-historicos
Descartes matemáticas interactivas. Esta página es una herramienta para la creación de
unidades didácticas interactivas de uso libre y gratuito, orientada a maestros y estudiantes de
toda Iberoamérica: http://descartes.matem.unam.mx/
Para tus tareas. En este sitio encontrará información y diversos recursos para las asignaturas
de español, biología, historia, civismo y geografía:
https://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Para_tus_Tareas
Paseos virtuales- INAH. El sitio permite realizar paseos virtuales de museos, arqueología y
exposiciones del Instituto Nacional de Antropología e Historia: https://www.inah.gob.mx
Programa Nacional de Convivencia Escolar. Encontrará información sobre prevención,
formación y convivencia escolar: https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso
Sección Niñas y Niños. Puedes consultar audiovisuales sobre convivencia escolar para nivel
preescolar y primaria: https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso/documentos/recomendaciones-
para-ninos-y-ninas?idiom=es
Sección Adolescentes. Puede consultar audiovisuales y herramientas socioemocionales para
nivel secundaria con relación a la convivencia escolar:
https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso/documentos/recomendaciones-para-
adolescentes?idiom=es