CUADERNILLO DE DANZA, 2do. TRIMESTRE

Cuadernillo
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2 Tri
Edgar
Danza Secundaria…
DISEÑA UNA PORTADA, DE ACUERDO AL TEMA DEL BAILE MESTIZO Y DEL NOMBRE DEL PROYECTO.
OTROS DATOS COMO: GRUPO, NOMBRE DE LA ESCUELA, NOMBRE DEL ALUMNO, ETC.
Pág. 2
EL BAILE MESTIZO.
El baile mestizo, como su nombre lo indica, resultó de la influencia de la unión de dos culturas o más; las
culturas europeas y la mesoamericana. Es por eso, que el baile mestizo se empieza a manifestar en la época
colonial con la influencia española; así como de otros países europeos.
Algunos ejemplos de estos bailes son: “Chinelos de Morelos, los Jarabes de los Estados de México, Jalisco,
Michoacán y Oaxaca. El fandango de Veracruz y Yucatán, las Jaranas de Yucatán”, etc.
Los bailes son mestizos de influencia no sólo de la cultura española; sino que, muchos bailes tienen influencia
de otros países europeos, ejemplos de la región norte de México: “el Chotis que se baila en algunos de estos
Pág. 3
PRÁCTICA ARTÍSTICA. PROYECTO ARTÍSTICO. “BAILE MESTIZO, FOLCLOR DE
MÉXICO”
Aprendizajes esperados: Actividades sugeridas: Actividad seleccionada:
*Investiga el significado, historia y * Propone el tema del proyecto. *Realiza una portada del proyecto.
contexto de distintas danzas *Realiza una portada con la temática *Después de observar diferentes
folklóricas (baile mestizo) de del baile mestizo. bailes mestizos y hacer el análisis
México, para seleccionar en *Observación de diversos bailes de documental, identifica y escribe los
colectivo, la que se escenificará. diferentes regiones del país en elementos propios de los bailes
*Averigua e identifica las videos, revistas, libros, etc. observados.
características de la danza *Hace una investigación histórica *Escribe un texto breve, donde
folklórica (baile mestizo) a acerca del baile mestizo, y escribe un explique qué es el baile mestizo.
escenificar: tipos e intención de los texto breve.
movimientos, música, vestuario, *Identifica los elementos de la danza
origen, historia, significado, folklórica, como: significado,
vigencia. contexto, música y vestuario.
DESPUÉS DE UNA INVESTIGACIÓN, ESCRIBE UN TEXTO BREVE, DONDE EXPLIQUE QUÉ ES EL BAILE MESTIZO.
…
Pág. 4
IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE LA DANZA FOLKLÓRICA REPRESENTADA EN LA IMAGEN. PUEDE

DISTINGUIR ALGUNOS INSTRUMENTOS MUSICALES, LOS GÉNEROS DANCÍSTICOS PUEDEN SER: POLKA,
JARABE, CHOTIS, JARANA, REDOBA, SON, O SIMPLEMENTE MÚSICA TRADICIONAL DE UNA REGIÓN, ETC.
bailefolkloricomexicano-blogger Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que

acompaña?
¿Cómo es el vestuario? ¿Qué instrumentos musicales se

utilizan?
Ritmo o modalidad:
Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que

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Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que
acompaña?

utilizan?
Ritmo o modalidad:
merida.com
soychapanecote Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que
acompaña?

utilizan?
Ritmo o modalidad:
asiesmimexico Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que

acompaña?
¿Cómo es el vestuario?
¿Qué instrumentos musicales se
Ritmo o modalidad: utilizan?
amadomexico.com Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que

acompaña?
utilizan?
Ritmo o modalidad:
yovivolamoda Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que

acompaña?
utilizan?
Ritmo o modaliad:
Pág. 6
PRÁCTICA ARTÍSTICA PRESENTACIÓN

Aprendizajes esperados: Actividades sugeridas: Actividad seleccionada:
*Elabora la estructura general de la *Imagina y escribe como es: la música y *Selecciona una danza folklórica y
puesta en escena para la sus agregados, el vestuario, la utilería, la explica como es la música, el
producción de vestuario, utilería y escenografía, etc.
*Se estructura el grupo para crear los vestuario, la utilería,
escenografía de una danza escenografía, etc.
movimientos coreográficos de acuerdo a
folklórica.
como lo sugiera la danza seleccionada y *Describe la coreografía, los
*Practica los pasos básicos, el espacio disponible.
secuencias de movimiento y trazos movimientos, desplazamientos,
*Se aportan elementos de la coreografía
coreográficos para la del baile en cuestión.
etc.
representación de la danza
folklórica.
¿Cómo se llama el grupo musical que acompaña al Jarabe Tapatío?
¿Cuáles instrumentos musicales utiliza esta agrupación musical?
Describe, cómo es el vestuario.
¿Qué utilería usan para que destaque el sónico de los zapateados?
¿Cuál es la posición de las manos del varón?
¿Cuál es el movimiento de las manos y brazos que realiza la mujer?
Cuando el Jarabe Tapatío se baila para la filmación de una película, ¿cuál sería la
escenografía más apropiada?
¿Qué significa la expresión gestual de la cara de los bailarines?
¿A cuál Estado del país, pertenece este baile?
https://www.youtube.com/watch?v=3IeZ-a3_ADg
https://www.youtube.com/watch?v=utc7O4l0vrU
JARABE TAPATÍO
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¿Qué género musical, es el bailable “El Cerro de la Silla”?
Después de ver el video del bailable, describe cuáles son los pasos, y como son los movimientos y
desplazamientos.
¿Qué forma predominante tiene la coreografía del baile, “Cerro de la Silla”?
Describe, cómo es el vestuario del bailable “Cerro de la Silla”.
¿Cómo se llama el conjunto musical que acompaña al baile “Cerro de la Silla”?
¿A qué Estado de la República mexicana da identidad; el vestuario y la música del baile “Cerro de la Silla?
https://www.youtube.com/watch?v=oXKI3m873Ac
https://www.youtube.com/watch?v=5kaUPu9KZIc
Baile: “EL CERRO DE LA SILLA”

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PRÁCTICA ARTÍSTICA REFLEXIÓN

Aprendizajes esperados: Actividades sugeridas: Actividades seleccionadas:
*Debate en colectivo respecto al *Hace una reflexión individual, *De forma individual hace una
proceso de montaje de la danza sobre los pasos, acciones y descripción por escrito del proceso;
folklórica, para compartir su actividades de un proceso de de las etapas, acciones y actividades,
experiencia desde la planeación montaje de una danza folklórica; el para hacer un montaje de la danza
hasta la presentación en público. alumno comparte su experiencia folklórica, desde su planeación hasta
desde la planeación, hasta llegar a la la presentación ante un público. (Sí el
(Aprendizaje esperado agregado de presentación ante un público. medio de comunicación lo permite, el
ARTES Y ENTORNO). *Hace una investigación sobre las trabajo puede hacerse en colectivo).
*Presenta una investigación danzas folklóricas de nuestro país; *Hace una investigación sobre las
general sobre la diversidad de para contestar un cuestionario. danzas folklóricas de nuestro país
danzas folklóricas de algunas *Escribe las características estéticas *Contesta un cuestionario sobre las
regiones del país, para reconocer de los bailes investigados por región. danzas folclóricas de cada región.
sus características estéticas y *Define por escrito, cuál es la *Expresa por escrito sobre los
sociales. función social que cumplen los aspectos que le parecen estéticos de
bailes folklóricos regionales. las danzas en cuestión.
*Expresa por escrito una opinión
personal acerca de la función social
que cumplen las danzas o bailes
folklóricos regionales.
CONTESTA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO PARA UNA REFLEXIÓN CON PREGUNTAS GENERADORAS:

1.- ¿De qué región o regiones del país consideras que son los bailes folklóricos con la música más alegre y los
vestuarios más bonitos?
2.- ¿Qué géneros y ritmos musicales destacan en esa región a la que te refieres?
Pág. 9
LEE EL TEMA, “EL BAILE MESTIZO”, DE LA PÁGINA 3, Y CONTESA EL SIGUIENTE CUESTIOARIO.
1.- ¿En qué estados de la República Mexicana se bailan los siguientes géneros musicales: Chotis, polka y
redova?
2.- ¿En qué Estados del país se bailan los “Jarabes”, como el “Jarabe tapatío”?
Pág. 10

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IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE LA DANZA FOLKLÓRICA REPRESENTADA EN LA IMAGEN. PUEDE

bailefolkloricomexicano-blogger Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que

¿Cómo es el vestuario? ¿Qué instrumentos musicales se

Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que

¿Cómo es el vestuario? ¿Qué instrumentos musicales se

¿Cómo es el vestuario? ¿Qué instrumentos musicales se

asiesmimexico Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que

amadomexico.com Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que

yovivolamoda Región o Estado del país: ¿Qué grupo musical es el que

PRÁCTICA ARTÍSTICA PRESENTACIÓN

¿Cuáles instrumentos musicales utiliza esta agrupación musical?

Describe, cómo es el vestuario.

¿Qué utilería usan para que destaque el sónico de los zapateados?

¿Cuál es la posición de las manos del varón?

¿Cuál es el movimiento de las manos y brazos que realiza la mujer?

¿Qué significa la expresión gestual de la cara de los bailarines?

¿A cuál Estado del país, pertenece este baile?

¿Qué forma predominante tiene la coreografía del baile, “Cerro de la Silla”?

Describe, cómo es el vestuario del bailable “Cerro de la Silla”.

¿Cómo se llama el conjunto musical que acompaña al baile “Cerro de la Silla”?

Baile: “EL CERRO DE LA SILLA”

PRÁCTICA ARTÍSTICA REFLEXIÓN

CONTESTA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO PARA UNA REFLEXIÓN CON PREGUNTAS GENERADORAS:

LEE EL TEMA, “EL BAILE MESTIZO”, DE LA PÁGINA 3, Y CONTESA EL SIGUIENTE CUESTIOARIO.

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