Institución Educativa Técnica María Inmaculada

GUIA DE APRENDIZAJE
GRADO 9º A y B 2021

IDENTIFICACIÓN GUIA DE APRENDIZAJE “FUNCIONES CUADRATICAS, EXPONENCIAL Y

LOGARÍTMICA”
Fecha: Modalidad: Presencial/Virtual
GUIA Nº: 20/10/2021
01 Estudiante:

Secuencia Didáctica: función cuadrática, función exponencial, función logarítmica, función racional y
razones trigonométricas
Tiempo: 3 SEMANAS
Docente: Maite Marulanda Duarte N° Celular: 3002344234
Área: MATEMÁTICAS Grado: 9 Periodo: CUARTO
SABERES PREVIOS
En esta guía de aprendizaje conocerás Competencias
sobre las diferentes funciones, como INTERPRETATIVA:
graficarlas y su comportamiento, Reconoce las funciones cuadráticas, logarítmicas y exponenciales e identifica las
además reconocerás las razones razones trigonométricas
trigonométricas que son el inicio de la
trigonometría que te servirá para el ARGUMENTATIVA: Explica los procedimientos utilizados para graficar
próximo año. Con los cuales es posible funciones cuadráticas, logarítmicas y exponenciales, calcula los términos de
describir situaciones de la cotidianidad, probabilidad y halla las razones trigonométricas en un triángulo rectángulo
y al mismo tiempo acciones que
corresponden específicamente al PROPOSITIVA: Saca conclusiones a partir de las gráficas de funciones
campo de las Matemáticas, cuadráticas, logarítmicas y exponenciales, propone probabilidades y analiza que
desarrollando así los estándares básicos razón trigonométrica utiliza al solucionar triángulos rectángulos
de competencia, relacionados con los
diferentes pensamientos.
 INTRODUCCION

Dando cumplimiento a las medidas de contingencia dadas en el marco de la emergencia de salud pública que
atraviesa el país a causa del Covid – 19, el Ministerio de Educación Nacional ha dispuesto que los estudiantes y
maestros de las entidades públicas y privadas del país desarrollen sus actividades académicas de forma virtual. Por
lo anterior la presente guía de trabajo busca que el estudiante pueda aprender los conocimientos a través de
diferentes explicaciones y actividades realizadas por el docente, los estudiantes y los padres de familia

Apreciad@ estudiante a partir de este momento te invito a explorar a través de esta guía la temática
correspondiente diferentes funciones, las cuales pretenden ayudarte a estimular, desarrollar, cualificar y
potencializar procesos y estrategias que te permitan abordar los diferentes conceptos a través de la adquisición
de aprendizajes significativos que redunden en la obtención de los logros propuestos. Al utilizar los conocimientos
que vas a adquirir, ampliaras notablemente tus habilidades y aplicaras sus conceptos a situaciones de la vida
cotidiana. En la presente guía abordaremos temas básicos como son: graficación de funciones, interpretación de
gráfica, razones trigonométricas.
 PLANTEAMIENTO DEL TEMA:
FUNCION CUADRATICA

Una función cuadrática (o función de segundo grado) es una función

polinómica de grado 2, es decir, el mayor exponente del polinomio
es x elevado a 2 (x2). Su forma estándar es f ( x )  ax  bx  c siendo a  0
2

Son a, b y c escalares, valores constantes o denominados, que también se

denominan los coeficientes de la función.
Su representación gráfica es una parábola vertical.

Existen dos elementos fundamentales en la parábola que definen como es esta:

1. El eje de simetría, que es una recta vertical que parte la parábola en
dos ramas iguales.
2. El vértice: es el punto de intersección de la parábola con el eje de simetría.
Si el escalar a > 0, la parábola se abre hacia arriba y el vértice es el mínimo de la función. En cambio, si a < 0,
la parábola se abre hacia abajo y el vértice es el máximo de la función.
Cuanto mayor sea el valor absoluto de a, |a|, más juntas estarán las ramas de la parábola.

1
 Institución Educativa Técnica María Inmaculada
GUIA DE APRENDIZAJE
GRADO 9º A y B 2021

OBTENCION DE LOS CEROS DE UNA FUNCION CUADRATICA

Una función cuadrática puede tener dos raíces reales, una o ninguna raíz real (en este caso serán dos raíces
imaginarias). Las raíces de una función son los elementos del dominio tal que su imagen es nula (f(x) = 0). Dicho
de otra manera, las raíces son los puntos donde la gráfica de la función corta el eje x.
Una ecuación cuadrática o de segundo orden es cuando la función cuadrática se iguala a cero: f(x) = y = 0. Tiene
la forma:

Te invito a ver el siguiente tutorial, que aunque no es de mi autoría, sé que te va ayudar a comprender el tema
https://www.youtube.com/watch?v=YlhOfpREfHE

FUNCION EXPONENCIAL

Toda función f: R → R+* tal que f(x) = ax con a ≠ 1 y a > 0, se le denomina función exponencial.

 Como a0 = 1, la curva pasa por el punto (0,1).

 Como a1 = a, la curva pasa por el punto (1,a).

El valor de y en la función f(x) = ax para cualquier número del conjunto R siempre es un número positivo y nunca puede valer
cero, ya que no hay ningún número x que sustituido en la expresión de la función de como resultado cero. Por ello la curva
siempre está “por encima” del eje x (no lo corta).

 Cuando a > 1 la curva es estrictamente creciente.

 Cuando a < 1 la curva es estrictamente decreciente.

Ejemplo: Sea f: R → R+* tal que f(x) = (1/2)x. Realizar la representación gráfica de la misma.

Haciendo la representación gráfica para el intervalo, – 3 ≤ x ≤ 3 se tiene:

Veamos que:

 La curva pasa por el punto A(0,1).

 La curva pasa por el punto B(1,1/2)
 La Curva está “por encima” del eje x y no lo corta.
 La función es estrictamente decreciente ya que a < 1,
con a = 1/2.

FUNCION LOGARITMICA

Toda función f: R → R+* tal que logaf(x) = ax con a ≠ 1 y a > 0, se le denomina función logarítmica. Esta función es la
inversa de la función de la exponencial en base a, dado que:

logaf(y) = x ↔ ax = y
2
 Institución Educativa Técnica María Inmaculada
GUIA DE APRENDIZAJE
GRADO 9º A y B 2021

 La función logarítmica sólo existe para x > 0 (sin incluir el cero). Por tanto, su dominio es el intervalo (0,+∞).
 Cuando x = 1, la función logarítmica se anula, ya que logaf(1) = 0, en cualquier base.
 La función logarítmica de la base es siempre igual a 1.
 La curva es continua, y es creciente para a > 1 y decreciente para a < 1.

Ejemplo: Sea f: R → R+* tal que y = log(x) , realizar la representación gráfica de la misma.

Haciendo la representación gráfica para el intervalo -1/2 ≤ x ≤ 8, se tiene:

En tu libro VAMOS A APRENDER MATEMATICAS desde la pagina192 a la 200 puedes reforzar tus aprendizajes, además

te invito a ver el siguiente tutorial, que aunque no es de mi autoría, sé que te va ayudar a comprender el tema

https://www.youtube.com/watch?v=8eBeaiEuzx8

FUNCION RACIONAL

Una función racional está definida como el cociente de polinomios en los cuales el denominador tiene un grado de por lo
menos 1. En otras palabras, debe haber una variable en el denominador.

La forma general de una función racional es , donde p ( x ) y q ( x ) son polinomios y q ( x ) ≠ 0.

Ejemplos:

La función padre de una función racional es y la gráfica es una hipérbola .

El dominio y rango es el conjunto de todos los números reales excepto 0.

Valor excluído

En una función racional, un valor excluído es cualquier valor de x que hace al valor
de la función y no definido. Así, estos valores deben ser excluídos del dominio de la
función.

Por ejemplo, el valor excluido de la función es –3. Esto es, cuando x =

–3, el valor de y no está definido.

Así, el dominio de esta función es el conjunto de todos los números reales excepto –3.

Asíntotas

3
 Institución Educativa Técnica María Inmaculada
GUIA DE APRENDIZAJE
GRADO 9º A y B 2021

Una asíntota es una recta que se acerca a la gráfica de la función, pero nunca la toca. En la función padre , tanto
los ejes x y y son asíntotas. La gráfica de la función padre se acercará más y más pero nunca tocará las asíntotas.

Una función racional de la forma tiene una asíntota vertical en el valor excluído, o x = b , y una asíntota
horizontal en y = c .

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS

EL TRIANGULO RECTANGULO EN EL SISTEMA DE

COORDENADAS

RAZONES TRIGONOMETRICAS EN UN
TRIANGULO RECTANGULO

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD # 1

Representar gráficamente las siguientes funciones: La representación gráfica de las funciones se debe
hacer en hojas milimetradas las cuales van hacer revisadas de forma presencial por los docentes
1. 4.
2. 5.
3. 6.

En el cuaderno soluciona el taller del libro (VAMOS APRENDER MATEMÁTICAS 9) de la página 180, puntos
1, 2, 3: a y b, 7; de la página183, puntos 1: a, b, c, d; 3; 4

ACTIVIDAD # 2
En el cuaderno resuelve de tu libro (VAMOS APRENDER MATEMÁTICAS 9) de la página 195, puntos 1, 2: a y
b, 3 y 4 a y e. y página 199, punto 1 y 3. (La representación gráfica de las funciones se debe hacer en hojas
milimetradas las cuales van hacer revisadas de forma presencial por los docentes)

ACTIVIDAD # 3
En el cuaderno soluciona el taller del libro (VAMOS APRENDER MATEMÁTICAS 9) de la página 201, puntos

4
 Institución Educativa Técnica María Inmaculada
GUIA DE APRENDIZAJE
GRADO 9º A y B 2021

1 y 3: a, b, c, d. y pagina 53, puntos 1, 5 y evaluación de aprendizaje

 CRITERIOS DE EVALUACION
De Actitud. Fecha de entrega. Capacidad de consulta. Presentación del trabajo. Presentación del cuaderno.
Etc. Interés y dinamismo en la clase.
De contenido: Comprensión del tema. Calidad del trabajo. Sentido crítico. Capacidad de análisis. Etc.
 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
1. Desarrollo de la guía. 60%
2. Organización y puntualidad. 30%.
3. Participación y comportamiento en clases virtuales 10%

 AMBIENTE Y RECURSOS
Computadores, Tablet, celulares, Libros, fotocopias, periódicos, documentos, entre otros. Sirven como extensión
de los contenidos dados en clase.
-Tablero, este medio se ha convertido en un icono imprescindible para el desarrollo de cualquier actividad de
aprendizaje dentro del aula.
-Manipulables como mapas conceptuales, cartulinas.
-Aula de clases virtuales, espacios de la casa.
 GLOSARIO
Función: Regla de correspondencia o fórmula que asigna a cada elemento de un conjunto A un único elemento de
un conjunto B
Función lineal: función de la forma y=mx + b donde m es una constante
Función cuadrática: es una función polinómica de grado 2, es decir, el mayor exponente del polinomio es x elevado a 2
(x2).
Exponente: de un número nos dice cuántas veces se usa el número en una multiplicación. Puedes multiplicar cualquier
número por sí mismo tantas veces como quieras con esta notación.
Trigonometría: es la subdivisión de las matemáticas que se encarga de calcular los elementos de los triángulos. Para esto
se dedica a estudiar las relaciones entre los ángulos y los lados de los triángulos.
 BIBLIOGRAFIA
VAMOS APRENDER MATEMÁTICAS 9, Editorial SM, Ministerio de Educación Nacional
HIPERTEXTO MATEMATICAS 9, editorial Santillana
ALGEBRA Y GEOMETRIA II, editorial Santillana
https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Postprimaria/Guia
s%20del%20estudiante/Matematicas/MT_Grado9.pdf
 EVALUACION
1. ¿Qué aprendí?

2. ¿Para qué me sirve?