Alexsandra Cuello Zurita Tarea Semana 3

NOMBRE DE ASIGNATURA: PROCESOS COGNITIVOS EN DIFERENTES
GRUPOS ETARIOS.
SEMANA: 3
Nombre del estudiante: Alexsandra Cuello Zurita.

Fecha de entrega: 23 de enero de 2022.
Carrera: Psicopedagogía.
DESARROLLO
1. María es una niña que asiste a segundo año básico, ha presentado muchas dificultades para
aprender a leer y la información entregada por su profesora da cuenta que: En lo que respecta al
aprendizaje de la lectura, María confunde visualmente las letras y cada vez que la profesora le realiza
un dictado.
Por ejemplo, en vez de leer bota dice dota. Y al dictado, en vez de escribir chancho escribe
llancho.
De acuerdo a lo revisado durante la semana, usted deberá explicar que componentes podría
estar afectando el aprendizaje de lectura y escritura de María. Recuerde justificar su respuesta
considerando los componentes de esta. Tomando en consideración los factores que podría
interferir la percepción, explique qué importancia podrían tener estos para el aprendizaje de
María.
El componente que podría estar afectando interfiriendo en aprendizaje de lectura y la escritura

de maría es la percepción auditiva, el aspecto de discriminación, ya que no reconoce si los
sonidos son igual o diferentes al oírlos y plasmarlos en su dictado debido a que al leer bota dice
dota y al escribir chancho escribe llancho, lo que implica que su discriminación auditiva se vea
afectada ya que no reproduce los sonidos de forma correcta, como psicopedagoga para que maría
desarrolle su discriminación auditiva reiteraría las palabras, y luego las volvería a nombrar para
preguntar si suenan igual o diferente, otra técnica a utilizar es hacer que escuche diversos sonidos
de la naturaleza por ejemplo y repita el nombre del sonido que corresponde y luego lo escriba,
ejemplo el sonido de la lluvia y exprese cual es el nombre al que pertenece el sonido para luego
escribir, entre otras actividades que podemos diseñar y utilizar para ayudar a maría a desarrollar
el aprendizaje logrando discriminar auditivamente de forma correcta. Es importante que
desarrolle su discriminación auditiva es primordial a la hora de realizar la diferenciación de
fonemas, el desarrollar la discriminación auditiva es el objetivo principal para desarrollar
previamente el lenguaje oral y la lectoescritura.
2. Según lo revisado en la percepción tanto visual y auditiva, y la importancia de esta para el
trabajo psicopedagógico, explique la importancia de comprender la percepción visual y auditiva para el
aprendizaje y de cómo esta cumple un rol clave para su trabajo como psicopedagógico.
La percepción visual para el aprendizaje es de mucha importancia, debido a nos permite reconocer,
analizar, y acordarnos de todo lo que visualmente percibimos, para poder adquirir un buen proceso lector
debemos contar con una buena comprensión, y buena expresión al comunicar, por ende, para lograr que
la habilidad lectora sea adquirida necesitamos de habilidades visuales, auditivas además de una buena
motricidad. En cuanto a la percepción auditiva para poder aprender debemos oír, la audición nos permite
percibir sonidos, comunicarnos debido a que a través de la audición podemos comunicarnos con fluidez, a
través de la audición podemos recopilar información, reconocer las palabras y asociarlas a imágenes que
hemos percibido a través de la visión.
El que nosotros como psicopedagogos debamos comprender tanto la percepción visual y la auditiva nos
ayuda a cumplir nuestro rol como tal a cabalidad, debido a que a través de test o pruebas que nos puedan
arrojar un bajo funcionamiento de la percepción visual para el aprendizaje nosotros como
psicopedagogos podamos diseñar un plan para que podamos desarrollar dicha percepción, en la
percepción visual encontramos áreas, entre ellas esta, la constancia perceptiva y reorganización
perceptiva, la cual nos permite percibir los tamaños o formas de los objetos, figura y fondo, la cual nos
permite separar un foco y el fondo, percepción de formas y discriminación visual, proceso en el cual
existen variados estímulos pero solo se enfocan en uno, motilidad ocular, coordinación de los ojos para
observar un objeto en diversas direcciones, reorganización perceptiva, es la capacidad que nos permite a
través de varios elementos organizar una figura, memoria visual, nos permite recordar y reconocer
imágenes, direccionalidad, capacidad de realizar movimientos, así como la percepción visual nos permite
como psicopedagogos cumplir nuestro rol la percepción auditiva también lo hace a la hora de desarrollar
aprendizajes, posibilitando la interacción ,orientación y comunicación, teniendo en cuenta 2 aspectos
como la discriminación, que nos permite reconocer sonidos, la acuidad que nos permite diferenciar
sonidos o tonos, al igual que la percepción visual la percepción auditiva tiene áreas como la conciencia
auditiva, que nos permite estar conscientes de los estímulos que nos rodean, memoria auditiva, habilidad
para reproducir sonidos que se hayan oído con anterioridad, discriminación auditiva, que nos permite
distinguir varios estímulos seleccionando solo uno, sonidos iniciales y finales, nos permite discriminar el
sonido y componentes del habla, por ende y debido a todas estas aristas para nosotros como
psicopedagogos es clave a la hora de abordar proceso de aprendizaje ya que tanto la percepción auditiva
como la percepción visual influyen en la lectura, escritura, y la comprensión lectora.
3. Considerando las leyes de la percepción, de proximidad, semejanza, y figura y fondo, usted
deberá explicar la importancia que tienen estas para el aprendizaje.
Leyes de la percepción:
Proximidad: al ser un conjunto de elementos el cerebro los relaciona o agrupa como uno solo.
Semejanza: las cosas iguales se agrupan como objetos semejantes.
Figura y fondo: el cerebro separa la figura del fondo debido a que el cerebro no puede interpretar una
figura o un fondo a la misma vez.
Son importantes para el aprendizaje debido a que las leyes de percepción dan forma y sentido a los
estímulos que llegan a través de los sentidos, por ende, se torna como una base para que suceda el
aprendizaje, ya que a través de la percepción se construye la realidad de lo que se percibe, para luego
desarrollar o construir un contenido que sería el aprendizaje.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Iacc, (2022), contenido semana 3.
 Iacc, (2022), percepción, infografía, recurso adicional semana 3.
 Iacc, (2004), la definición del concepto percepción en piscología con base en la teoría de Gestalt,
recurso adicional semana 3.
 Iacc, (2012), procesos psicológicos básicos (p.16 a 74), recurso adicional semana 3.
 Iacc, (2013), explicación de la percepción visual, recurso adicional semana 3.
 Iacc, (2022), documento Juana, recurso adicional semana 3.

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El componente que podría estar afectando interfiriendo en aprendizaje de lectura y la escritura

Semejanza: las cosas iguales se agrupan como objetos semejantes.

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