APELLIDOS Y NOMBRES: SECCIÓN:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
DELIBERAMOS SOBRE LA DISCRIMINACIÓN EN EL PERÚ Y PROMOVEMOS
EL CUMPLIMIENTO DE NORMAS
1. PROBLEMATIZACIÓN:
La discriminación la apreciamos en distintos tipos de conductas y actitudes.
Son múltiples formas en que las peruanas y los peruanos discriminan. En el
Perú, existen diversas normas de convivencia social que plantea el Estado y
que debemos respetar porque buscan el bien común; adicionalmente,
diferentes entidades gubernamentales han elaborado lineamientos para que
desde diversos espacios erradiquemos la discriminación. Ante esto nos
preguntamos: ¿Qué argumentos nos permitirían proponer acciones frente
al problema de la discriminación en nuestra comunidad?

2. ANALISIS DE INFORMACIÓN:

I ENCUESTA NACIONAL “PERCEPCIONES Y ACTITUDES SOBRE

LECTURA 01
DIVERSIDAD CULTURAL Y DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL”

La encuesta es un estudio de las percepciones y actitudes de la población

sobre la diversidad cultural y discriminación étnico-racial, en el marco de
la Intervención Nacional contra el Racismo, que ha sido diseñada por el
Ministerio de Cultura con el propósito de visibilizar el racismo y la
discriminación étnico-racial como una problemática que afecta
cotidianamente a millones de peruanas y peruanos, y que limita la
cohesión social y el respeto por la diversidad cultural.

La encuesta fue realizada en el último trimestre del 2017 y constó de un

cuestionario cerrado de 43 preguntas, con un margen de error de +/-1.6 %.
Su aplicación tuvo una duración de 45 minutos y fue desarrollada en 3
idiomas: español, quechua (variedades chanka, y Cusco-Collao) y aimara.
Se aplicó a 3781 personas de entre 18 y 70 años de las 25 regiones del
país, con una muestra adicional de 455 personas de los siguientes grupos:
quechuas y aimaras, nativas/os de la Amazonía y afroperuanas/os.

¿Cuáles son los principales resultados y qué nos indican?

Discriminación étnico-racial
 El 53 % de personas encuestadas considera a las/los peruanas/os racistas ,
pero solo el 8 % se considera a sí misma muy racista.
 Más de la mitad de peruanas/os se ha sentido ‘algo discriminada/o’,
‘discriminada/o’ o ‘muy discriminada/o’. Los principales tipos de
discriminación son la negativa a ser atendida/o, el trato diferenciado y las
bromas. Los principales lugares donde han vivido esta experiencia son
establecimientos estatales como hospitales públicos o postas médicas (22
%), comisarías (19 %) y municipalidades (14 %).

 En cuanto a los motivos de discriminación, se encontró que los

principales son el nivel de ingresos (31 %), la forma de hablar (26 %), la
vestimenta (25 %), los rasgos físicos (21 %) y el color de la piel (19 %).
 El 59 % percibe que la población quechua y aimara es discriminada o
muy discriminada. Las principales causas son el color de piel, el lugar de
procedencia, la forma de hablar, la vestimenta y el idioma o 3lengua.
er
PRUEBA DIAGNOSTICA
2022 Mientras que el 59 % percibe que la población afroperuana GRADOes
discriminada o muy discriminada
  Las principales causas son el color de piel, las costumbres, los rasgos
faciales o físicos, o porque está asociada a la delincuencia. Por su parte,
el 57 % percibe que la población indígena o nativa de la Amazonía es
discriminada o muy discriminada. Las principales causas son la forma de
hablar, las costumbres y los rasgos faciales o físicos.
Diversidad cultural
 El 34 % conoce bien o regular el término ‘diversidad cultural’ y lo
vincula con las costumbres o tradiciones (25 %), las etnias o “razas” (14
%) y la cultura (11 %), e identifica como sus principales expresiones las
danzas típicas, las fiestas regionales o patronales, la cocina típica o
regional, etc.

Esto únicamente varía en la población nativa o indígena de la Amazonía, que

considera la medicina tradicional o ancestral como expresión de su
diversidad cultural (47 %).
La costumbre de bailar danzas típicas es la única que no se pierde de madres
y padres a hijas e hijos. La lengua y las técnicas de cultivo ancestral son las
costumbres más vulnerables

SUB ACTIVIDAD Identificamos las percepciones y actitudes sobre la discriminación

01
A partir de la lectura del texto “Resultados de la Encuesta Nacional “Percepciones y actitudes sobre
diversidad cultural y discriminación étnico-racial”. Respondemos las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los 3 resultados de la ………………………………………………………………………

encuesta que más nos llamaron la ………………………………………………………………………
atención?, ¿por qué? ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

¿Cuál es el resultado que más se ………………………………………………………………………

relaciona con la realidad de nuestro ………………………………………………………………………
distrito, comunidad o anexo? ¿por ………………………………………………………………………
qué? ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
PRUEBA DIAGNOSTICA ………………………………………………………………………
3er
2022 ………………………………………………………………………
GRADO
………………………………………………………………………
 ¿Por qué existirán problemas de ………………………………………………………………………
discriminación étnico-racial y de ………………………………………………………………………
diversidad cultural en el lugar ………………………………………………………………………
donde vivimos? ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

3. NOS AUTOEVALUAMOS

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Fundamenté mi posición frente a un
conflicto social y ético.
Evalué si las normas de convivencia
social se cumplen por el bien común.
Asumí una postura de rechazo frente a
conductas de discriminación
Deliberé y llegué a consensos sobre la
discriminación en el Perú.
Evalué si las normas de convivencia
social se cumplen por el bien común.

PRUEBA DIAGNOSTICA 3er

2022 GRADO