Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Matemáticas

MAT1000 - Precálculo Tutorı́as MATUC

Tutorı́a 5
Primer Semestre 2020
Tutor: Cristóbal Rojas Brito
: carojas37@uc.cl

Nota: La tutorı́a fue extraı́da desde este enlace.

1. Determine si las siguientes funciones son par, impar o ninguna. Justifique su respuesta de manera algebraica.

1 x3 + x2
a) f (x) = x3 + b) f (x) = c) f (x) = 2|x| − 3
x 4

Solución:
Para determinar si una función es par, impar, o ninguna de las dos, debemos saber que:
(
par, si f (−x) = f (x)
f (x) es
impar, si f (−x) = −f (x)

En cualquier otro caso, se dice que f no es par ni impar. Entonces,

a)
1
f (−x) = (−x)3 +
−x
1
= −x3 −
 x 
3 1
=− x +
x
= −f (x) → f es impar.

b)

(−x)3 + (−x)2
f (−x) =
4
−x3 + x2
=
4
6= −f (x) 6= f (x) → f no es par ni impar.

c)

f (−x) = 2| − x| − 3
= 2|x| − 3
= f (x) → f es par.

2. Se da la función cuadrática f (x) = −2x2 + 4x + 6.

a) Exprese la función cuadrática en la forma normal: f (x) = a(x − h)2 + k.

b) Determine las coordenadas del vértice.
c) Determine las coordenadas de los puntos de intersección con los ejes X e Y .
d) Trace la gráfica de f identificando su vértice y puntos de intersección con los ejes coordenados.

1
Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Matemáticas

Solución:
a) Para expresar una función cuadrática en la forma normal f (x) = a(x − h)2 + k, podemos utilizar la estrategia
de completación de cuadrados. Primero, tenemos que factorizar de manera que el coeficiente de x2 sea 1, es
decir, que “quede solo”. Entonces, dejamos nuestra ecuación cuadrática de la forma:

f (x) = −2(x2 − 2x) + 6

Luego, procedemos a completar el binomio al cuadrado que se está intentando formar en el paréntesis. Ası́, es
obvio que si sumamos 1 obtenemos el binomio al cuadrado (x−1)2 , pero esto no siempre es ası́. Si por alguna razón

2
no es fácil ver que número hay que sumar o restar, podemos usar la fórmula b/2a para calcularlo. Entonces,
 2  2
b −2
= =1 → f (x) = −2(x2 − 2x + 1) + (6 + 2)
2a 2·1

Podemos notar que al 6 le estamos sumando 2. ¿Por qué esto? Es por la simple razón de que al estar sumando
(o restando) algo dentro del paréntesis estamos operando sobre la función, y para mantener la igualdad de esta
tenemos que realizar la operación contraria. Para verlo mejor, desarrollemos la ecuación anterior:

f (x) = −2x2 + 4x −2 + 6 + 2

Podemos ver entonces que los números en rojo realmente están sumando un 0, no afectando ası́ a la igualdad.
Finalmente, si transformamos nuestro binomio al cuadrado y resolvemos el resto de la ecuación, tenemos que:

f (x) = −2(x − 1)2 + 8

b) El vértice de una ecuación cuadrática está definido como v = (h, k), con h y k pertenecientes a la forma normal.
Entonces, las coordenadas del vértice de f son:

v = (1, 8)

c) Para determinar cada intersección con los ejes, sólo tenemos que hacer x = 0 e y = 0 y calcular el punto
respectivo. Entonces, si y = 0:

−2x2 + 4x + 6 = 0 / · −1
2x2 − 4x − 6 = 0 /·2
2
(2x) − 4(2x) − 12 = 0
(2x − 6)(2x + 2) = 0
1
(2x − 6)2(x + 1) = 0 / ·
2
(2x − 6)(x + 1) = 0
∴ x = 3, x = −1

Luego, si x = 0:
f (0) = y = −2(0)2 + 4(0) + 6 = 6

Cabe destacar que la intersección con el eje Y siempre será el término libre de la ecuación cuadrática.

2
Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Matemáticas

d) La siguiente figura representa el gráfico de f junto a su vértice y puntos de intersección:

20 y

(0, 6) f (x) = −2x2 + 4x + 6

10
(3, 0)
(1, 8) x
−2 −1 1 2 3 4
(−1, 0)
−10

−20

3. La gráfica de una función g corresponde a una parábola con vértice en (−3, 2) y que pasa por el punto (1, 6).
a) Determina una fórmula para g.
b) ¿La función g alcanza un máximo o un mı́nimo? Fundamente.
Solución:
a) Como tenemos el vértice de la parábola, podemos usar la forma normal para escribir su ecuación cuadrática,
la cual es
g(x) = a(x + 3)2 + 2
Para calcular a, podemos usar el punto (1, 6) que nos da el enunciado:
g(1) = 6 = a(1 + 3)2 + 2
6 = 16a + 2
4 = 16a
1
a=
4
Por lo tanto, la fórmula de g es
1 2
g(x) =
(x + 3) + 2
4
b) La función g tiene un mı́nimo, ya que es una parábola cóncava (a > 0), el cual se alcanza en su vértice. Por lo
tanto, el mı́nimo de f es 2 que se alcanza cuando x = −3. Podemos visualizar esto en su gráfica:

10 y
9
8
7
6
(0, 4.25)
5
4
(−3, 2)
3
2

g(x) = 1
(x + 3) + 2
2 1
4 x
−8 −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 1 2

3
Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Matemáticas

4. Un balón es lanzado por un campo desde una altura de 1.5 metros sobre el suelo, a una velocidad de 0.8 m/s.
Puede deducirse por principios fı́sicos que la trayectoria del balón está modelada por la función

h(x) = −2x2 + 3x + 2

donde x es la distancia en metros que el balón ha recorrido horizontalmente.

a) Determine la máxima altura alcanzada por el balón.

b) Determine la distancia horizontal que el balón ha recorrido cuando cae al suelo.

Solución:
a) Para visualizar mejor el problema, grafiquemos la situación:

4 h(x) = −2x2 + 3x + 2
Altura inicial
3.5

2.5

2
y

1.5

0.5
x
0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5

Si queremos la altura máxima alcanzada por el balón, debemos encontrar donde f es máxima. Para esto nos
puede ayudar calcular el vértice v de la parábola, con la fórmula:
 !
b b
v = − ,h −
2a 2a

Reemplazando, obtenemos que:

−3 3
vx = =
2 · −2 4
Y entonces,
 
3
vy =h
4
   
9 3
vy = −2 +3 +2
16 4
9 9
vy =− + +2
8 4
25
vy =
8
3 25 25


Por lo tanto, el vértice de h es v = 4, 8 , siendo 8 = 3.13 metros la altura máxima alcanzada por el balón
cuando x = 43 = 0.75 metros.

4
Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Matemáticas

b) Para calcular la máxima distancia horizontal recorrida por el balón, tenemos que calcular primero en que
posición de x de nuestro gráfico se lanzó la pelota (fijarse que no se tira desde x = 0), es decir,

−2x2 + 3x + 2 = 1.5 / · 10
2
−20x + 30x + 20 = 15
−20x2 + 30x + 5 = 0

Aplicamos la fórmula general de la ecuación cuadrática para calcular las raı́ces:

√
−b + b2 − 4ac
x=
2a
p
−30 ± 302 − 4(−20)(5)
x=
2(−20)
√
3 ∓ 13
x=
4

Es decir, x1 = −0.15√y x2 = 1.65 truncados al segundo decimal. Vemos entonces por el gráfico que la pelota se
3 ∓ 13
lanzó desde x = = −0.15. Sin el gráfico, podemos deducir que x = 1.65 no puede ser nuestro punto de
4
partida ya que el punto más alto se logró a 0.75 metros.

Ahora con este valor, podemos calcular la diferencia en metros desde donde se lanzó hasta donde cayó. Para ver
donde cayó, simplemente vemos la intersecciones en el eje X de la función de la trayectoria del balón. Es fácil ver
gráficamente que llega hasta x = 2, pero hagamos el cálculo:

−2x2 + 3x + 2 = 0 / · (−2)
(2x)2 − 3(2x) − 4 = 0
(2x − 4)(2x + 1) = 0
2(x − 2)(2x + 1) = 0 / : 2
(x − 2)(2x + 1) = 0
1
∴ x = 2, x=−
2

Finalmente, la distancia horizontal que recorre el balon desde que se lanza es:
 3 − √13
 #
dbalon =  −2

 4
dbalon ≈ 2.15138 metros

5. Dada la gráfica de f con dominio [−4, 3], trace la gráfica de y = 1 − 2f (x − 2).

5
Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Matemáticas

Solución:
Para graficar la función y, tenemos que ir paso por paso realizando las transformaciones a f . Entonces,

1. f (x − 2) : Traslación horizontal de 2 unidades a la derecha.

5 y
4
3
2
1
x
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6
−1
−2
−3
−4
−5

2. 2f (x − 2) : Compresión vertical por 2.

5 y
4
3
2
1
x
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6
−1
−2
−3
−4
−5

3. −2f (x − 2) : Reflexión en torno al eje x.

5 y
4
3
2
1
x
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6
−1
−2
−3
−4
−5

6
Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Matemáticas

4. 1 − 2f (x − 2) : Traslación vertical de 1 unidad hacia arriba.

5 y
4
3
2
1
x
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6
−1
−2
−3
−4
−5

Si desea ver los gráficos con más detalle, puede visitar este enlace de GeoGebra.
√ √
6. La gráfica de g(x) = − 4 − 2x + 2 se obtiene a partir de la gráfica de f (x) = x aplicando transformaciones de
funciones.

a) Identifique, en el orden que se aplican, las transformaciones que permiten obtener la gráfica de g a partir de
la gráfica de f .
b) Grafique cada una de estas transformaciones, identificando los puntos de contacto con los ejes coordenados.

Solución:
a) Para ver las transformaciones más fácilmente, cambiemos un poco como se ve g:
p
g(x) = − −2(x − 2) + 2

Esto lo hacemos que ya que al analizar transformaciones de funciones es más útil tener el signo de x positivo y
sin multiplicarse por nada. Entonces, las transformaciones que se aplicaron a f para llegar a g son:
√
1) x − 2 : Traslación horizontal de 2 unidades a la derecha.
p
2) 2(x − 2) : Compresión horizontal por 2.
p
3) −2(x − 2) : Reflexión en torno al eje y.
p
4) − −2(x − 2) : Reflexión en torno el eje x.
p
5) − −2(x − 2) + 2 : Traslación vertical de 2 unidades hacia arriba.

b) Para ver los gráficos de las transformaciones, puede ir a este enlace de GeoGebra.
7. Un agricultor con 480 metros de cerca quiere encerrar un terreno rectangular y dividirlo en 6 corrales iguales,
como lo muestra la figura:

a) Determine las dimensiones que debe tener el terreno para maximizar el área encerrada, indicando a qué lado
del terreno corresponde cada dimensión.
b) ¿Cuál es el área máxima que puede tener cada uno de los corrales?

7
Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Matemáticas

Solución:
a) Para maximizar el área encerrada, tenemos que encontrar una función para el área que podamos maximizar,
valga la redundancia. Para esto, podemos formar el siguiente sistema de ecuaciones:
A = xy
P = 4x + 3y = 480

siendo x e y lados del rectángulo, A el área del rectángulo y P su perı́metro total (rectángulo externo más los 6
corrales). Si despejamos y de la fórmula del perı́metro y lo reemplazamos en la fórmula de área, obtenemos la
ecuación cuadrática
4 4
A(x) = (160 − x)x = 160x − x2
3 3
Ya que tenemos nuestra ecuación, podemos maximizarla sacando su vértice. Ası́,
−b
vx =
2a
−160 · 3
vx =
2 · −4
vx = 60

Entonces,
4
vy = 160(60) − (60)2
3
vy = 4800

Por lo tanto, cómo A(x) es una parábola convexa (a < 0), posee un máximo el cual es 4800 m2 .

b) Cada lado x o y tenemos que dividirlo en 2 o 3 partes, según la figura. Pero sólo sabemos cuando mide x
(por el vértice), por lo que tenemos que sacar cuánto sale y reemplazando en cualquiera de las dos ecuaciones del
sistema:
4800 = (60)y
y = 80

Ya que tenemos x e y, dividimos x en 2 e y en 3, teniendo:

8
Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Matemáticas

80
Podemos notar entonces que el área máxima que pueden tener los 6 corrales es Acorral = · 30 = 800 m2 . De
3
hecho, si multiplicamos 800 · 6, se cumple que el área total es 4800 m2 .