COMUNICACION .Diciembre 4B

MES DE LA RESPONSABILIDAD
GRAMÁTICA
El Sujeto
 Definición
 Clases
 Estructura: Núcleo y Modificadores
ES TRU C TU RA D E LA O RACIÓ N B IMEMB RE:

S U JETO Y P RED ICAD O
g) El pronombre reemplaza al nombre. h) La cebolla contiene insulina natural.
i) La pelota se desinfló. j) Nadie se va sin tomarse la foto.
k) El camión es muy pesado. l) El huayco arrasó con las viviendas en Chosica.
m) En Huacho vive el tío Alejandro n) Herbívoros son los carneros.
o) Iremos de paseo.
Lee y observa:
De alguien o algo Se dice
Ella buscaba a su hijo.

La selección del colegio ganó la competencia.
La gasolina y la bencina arden con facilidad.
RECUERDA:
Sujeto es la persona, animal o cosa de la cual se dice algo.
El sujeto puede ir al comienzo, en medio o al final.
Clases de Sujeto
a) Sujeto Tácito (S.T.): Es aquél que no se nombra en la oración pero se sobreentiende.

Ejm.: Recibió un premio.
Pregunta : ¿Quién recibió un premio?
Sujeto : él (Sujeto Tácito)
b) Sujeto Expreso (S.E.): Es el que está mencionado en la oración.

S.E.
Ejm.: Andrés recibió un premio.
Pregunta : ¿Quién recibió un premio?
Sujeto : Andrés (Sujeto Expreso)
El sujeto expreso puede ser:

Sujeto Expreso Simple (S.E.S.): Es el que consta de un núcleo.
I. Subraya el sujeto en las siguientes oraciones. Indica su clasificación.

1. El viento sopla fuertemente.
2. Fue muy interesante la feria.
3. El volcán entró en erupción.
4. Dieron mis hermanos un buen examen.
5. Visitaron el museo.
6. Nosotros participamos en el campeonato.
7. Visitarás mañana a tu tía.
8. María Rosa, Carmen, Diana e Irma son amigas.
9. Compré papas, camotes, zanahorias y lechuga.
10.Los futbolistas peruanos irán al mundial Alemania 2006.
II. Señala el sujeto en las siguientes oraciones. Escribe en las líneas en blanco si es tácito o
expreso. Sigue el ejemplo.
Ejm.: Trajeron el documento del Ministerio. _________________________
1. Discutiremos ese asunto mañana. _________________________
2. Los valles de la Costa son fértiles. _________________________
3. Recibió cariñosos saludos. _________________________
4. El saber no ocupa espacios. _________________________
5. Deben ser sinceros y responsables. _________________________
III. En las líneas en blanco coloca el sujeto respectivo, de acuerdo al sentido del predicado.
Ejm.: El Titicaca es el lago más alto del mundo.
1. _______________ faltaron a la sesión del Congreso.
2. _______________ se declararon en huelga.
3. _______________ marcharon contra el enemigo.

4. _______________ produce dolor de cabeza.
5. _______________ estuvieron aburridos.
6. _______________ escribió la novela «La Serpiente de Oro».
7. _______________ llamó la atención de los transeúntes.
8. _______________ no quiso firmar el documento.
9. _______________ se identifica con la primavera.
10._______________ son sinónimo de pureza, ingenuidad, alegría.
IV. Observa estos grupos de palabras. Unos nos dan una idea de algo, otros nos comunican un
pensamiento completo. Los primeros son frases, los segundos son oraciones.
Escribe al lado de cada grupo de palabras: Frase u oración, según convenga:
1. Faja de tierra bañada por el mar.
2. El Cusco milenario fue cuna del Tahuantisuyo.
3. A otras tierras nuestros barcos van.
4. Tacna heroica.
5. Busca la felicidad en la virtud.
6. Símbolos sagrados de la fe.
7. El bellísimo color de sus alas.
8. El turista busca satisfacer su ansia de aprender.
9. Hay muchas formas de expresar los sentimientos del alma.
10.La lluvia duró todo el día.
V. Lee estas oraciones y escribe en el círculo una “E” (Sujeto Expreso) o “T” (Sujeto Tácito),
según convenga.
Salgo hoy para Piura. Yo soy alumno del colegio.
No vayas a la playa. Ramón llegará mañana.
Tito montaba bicicleta. Siempre tiene una respuesta.
Ellas tomaron por evitamiento. Este actor gusta al público.
La carretera pasa por aquí. El campesino trabaja el campo.
Ven temprano. Una chacra produce papas.
Todos llegaron tarde. Aterriza el avión en Tacna.
VI. Separa el sujeto y el predicado en las oraciones siguientes mediante uso de corchetes:
S P
Ejm.: Una niña pinta bigotes a la foto de una señora.
1. El Kiosquero sale gritando del Kiosco.
2. No permito mamarrachos en mi tienda.
3. Ha ensuciado mis revistas esta niña revoltosa.
4. Yo me disfrazaré de chico.
5. Todos los niños del barrio habían pensado lo mismo.
VII. Relaciona cada elemento del conjunto B con uno de los elementos del conjunto A que le
corresponde.
A B
Tú reíamos.
El padre he pintado.
Ustedes se disfrazarán.
Los chicos viajan dormidos.
Yo te vas.
Nosotros se mira en el espejo.
Los pasajeros se comunican en secreto.
Él aconseja al hijo.
ESTRUCTURA DEL SUJETO

1) Núcleo (N.S.): Es la palabra que expresa la idea fundamental del sujeto. El núcleo del sujeto es casi
siempre un sustantivo o cualquier palabra que emplea la función nominal (Pronombre, adverbio,
infinito).
S
Ejm.: Martín pateó la pelota con fuerza.
N.S.
2) Modificadores: Son palabras que sirven de complemento al núcleo, es decir amplían o limitan el
contenido significativo de éste.
S
Ejm.: Los hermanos pequeños de Pedro recibieron juguetes.
M N.S. M M
Los modificadores del sujeto son:

a) Modificador Directo (M.D.): Se relaciona al núcleo inmediatamente. Puede estar antes o
después del núcleo. Los modificadores directos son siempre artículos y adjetivos.
S
Ejm.: La casita rosada tiene columpios.
MD N.S. M.D.
b) Modificador Indirecto (M.I.): Se relaciona al núcleo del sujeto mediante un enlace llamado
preposición o subordinante.
S
Ejm.: Un jardín con rosas embellece el ambiente.
MI N.S. M.I.
con rosas
enlace término
c) La Aposición (Ap): Es una construcción que permite aclarar algo del núcleo del sujeto. Se
escribe entre comas generalmente.
S
Ejm.: El Cusco , el ombligo del mundo , celebró la fiesta del Inti Raymi.
MD N.S. Ap.
d) La Construcción Comparativa (C.C.): Es aquel modificador que expresa una comparación entre
dos elementos, los complementos comparativos son: como, cuál, igual que, así como, tal como,
tanto como.
S
Ejm.: La llama como la vicuña es oriunda del Perú.
MD N.S. C.C.
PRÁCTICA DE GRAMÁTICA
NOMBRES Y APELLIDOS : ................................................................................
GRADO: ...................................... FECHA: ........................
ESTRUCTURA DEL SUJETO: MODIFICADOR DIRECTO

I. Analiza las siguientes oraciones y ubica sujeto - predicado, con su estructura respectiva.
1. La blanca ciudad está de aniversario.
2. El perro blanco es mío.
3. Mi linda mamá me quiere.
4. El cuaderno rosado está sujeto.
5. La profesora entonó el himno.
6. La niña pequeña se enfermó.
7. Mi gran amigo me salvó.
8. Miguel está enfermo.
9. El conejo blanco se perdió.
10.La hoja rosada está en la mesa.

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ES TRU C TU RA D E LA O RACIÓ N B IMEMB RE:

Ella buscaba a su hijo.

a) Sujeto Tácito (S.T.): Es aquél que no se nombra en la oración pero se sobreentiende.

b) Sujeto Expreso (S.E.): Es el que está mencionado en la oración.

El sujeto expreso puede ser:

I. Subraya el sujeto en las siguientes oraciones. Indica su clasificación.

3. _______________ marcharon contra el enemigo.

1. El Kiosquero sale gritando del Kiosco.

2. No permito mamarrachos en mi tienda.

3. Ha ensuciado mis revistas esta niña revoltosa.

5. Todos los niños del barrio habían pensado lo mismo.

ESTRUCTURA DEL SUJETO

Los modificadores del sujeto son:

ESTRUCTURA DEL SUJETO: MODIFICADOR DIRECTO

1. La blanca ciudad está de aniversario.

2. El perro blanco es mío.

3. Mi linda mamá me quiere.

4. El cuaderno rosado está sujeto.

5. La profesora entonó el himno.

6. La niña pequeña se enfermó.

7. Mi gran amigo me salvó.

8. Miguel está enfermo.

9. El conejo blanco se perdió.

10.La hoja rosada está en la mesa.

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