“INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JAVIER PEREZ

DE CUELLAR”

JICATE

2022

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 I N T R O D U C C I Ó N

El Reglamento Interno de la Institución Educativa Pública “Javier Pérez de Cuellar “, está

elaborado, basado y de acuerdo a las normas vigentes, pensando en el buen desenvolvimiento
Institucional; por tal motivo servirá para alcanzar los objetivos trazados y garantizar la necesaria
relación entre los estamentos que conforman la institución, como son: La Dirección, Personal
Docente de los tres niveles (inicial, primario y secundario), Personal Administrativo, Personal
de Servicio, Padres de Familia y estudiantes, que forman la Familia Educativa.

Para garantizar el desarrollo de las normas es necesario trabajar en forma coordinada y

organizada, con el buen ánimo de colaborar y participar buscando a corto y largo plazo el
mejoramiento de nuestra Institución Educativa. De este modo lograremos nuestros objetivos
propuestos.

El presente Reglamento ha sido elaborado con responsabilidad y esmero teniendo en cuenta los
aspectos pedagógicos y administrativos, de nuestra institución educativa.

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 REGLAMENTO INTERNO

TÍTULO I
BASES LEGALES

CAPÍTULO I
DEL REGLAMENTO

Art. 1° FINALIDAD: El Reglamento Interno, tiene por finalidad normar la organización y

funcionamiento del trabajo educativo en las dimensiones: pedagógico, institucional y
administrativo y de proyección comunal, en la modalidad de EBR nivel secundario, La ley N°
29944 Ley de reforma magisterial, su reglamento y otros dispositivos legales vigentes.

Art. 2º BASES LEGALES. -El presente reglamento interno tiene como sustento legal las
normas emitidas por el ministerio de educación
a. Constitución Política del Perú.
b. Ley General de Educación Nº 28044
c. Ley N° 29944, Ley de la Reforma Magisterial
d. Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
e. Ley N° 29719, Que promueve la convivencia sin violencia en las I.E.
f. Ley N° 29600, Que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
g. Ley N° 29430, Ley de prevención y hostigamiento sexual
h. Ley Nº 28628 Regula la participación de la APAFA.
i. Ley Nº 28198 Colegio de Profesores del Perú.
j. Ley N° 29988, ley que establece medida extraordinaria para el personal docente y
administrativo en las I.E implicadas en el delito de terrorismo, apología de terrorismo,
delito de violación de la libertad sexual
k. D.S .N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación
l. D.S. N° 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial
m. D.S .N° 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Código de Ética de la Función
Pública
n. D.S. N° 04-2006-ED, Reglamento de la ley N° 28628
o. D.S. 08-2006-ED, Lineamiento para el seguimiento y control de la labor efectiva del
trabajo docente en la I.E.

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 p.
D.S. N° 001-2017-MINEDU Norma que regula el procedimiento de los requisitos y
condiciones para la contratación del personal docente.
q. D.S. N° 004-2017-MINEDU Reglamento de la Ley N° 29988, que establece medidas
extraordinarias.
r. R,M .N° 0526--2005-ED, Instituye los Juegos Florales Escolares como actividad de la
Educación Básica Regular
s. R.M.N°0425-2007-ED, Que aprueba las normas para la implementación de simulacros
en el sistema educativo
t. R.M.N°0069-2008-ED, Aprueba la directiva Normas para la matrícula de jóvenes con
discapacidad.
u. R.M.N°401-2008-ED,Que establece el sistema del Banco de libros de la EBR
v. R.M.N°0440-2008-ED,Que aprueba el DCN
w. R.VM. N° 0022-2007-ED, Que aprueba las “Normas para el fortalecimiento de la
convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado de tiempo y la formación ciudadana
cívica y patriótica de los estudiantes
x. Resolución Ministerial N° 657-2017-MINEDU Orientaciones Para el Desarrollo del
Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación
Básica.

Art. 3º ALCANCES
Las disposiciones contenidas en el presente reglamento serán cumplidas por:
a. Director
b. Equipo directivo
c. Personal Administrativo CAS
d. Docentes del nivel secundario
e. Estudiantes
f. Padres de familia.

CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 4º DATOS INFORMATIVOS

La Institución Educativa “Javier Pérez de Cuellar” fue creado el 10.09.90 mediante R.D. Nº
00137; se ubica en el Centro Poblado de Jicate del distrito y provincia de Huancabamba- Región
Piura, su nombre fue aprobado por R.D. Nº 00232 de fecha 10.09.92

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Art. 5º FINES
Garantizar la eficiencia del Servicio Educativo en términos de excelente calidad en sus cuatro
dimensiones: pedagógica, administrativo, institucional y de proyección comunal.
a. Impulsar el Desarrollo de la Educación, comprometiendo la participación protagónica
de los agentes educativos.
b. Promover e impulsar la práctica de valores, éticos y morales entre los agentes
educativos
c. Mejorar la calidad del servicio educativo en todos los aspectos de acuerdo a la visión
establecida en el PEI de la Institución.
d. Controlar la conservación y mantenimiento de la infraestructura física, los bienes y
enseres de la I.E
e. Brindar una orientación vocacional y profesional a los educandos de acuerdo a sus
intereses y a los de su comunidad.

Art. 6º OBJETIVOS
a. Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para el
logro de su identidad personal y social, ejerciendo la ciudadanía y desarrollando
actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y
contribuir al desarrollo del país
b. Brindar el servicio educativo en el VI y VII ciclo de la EBR de acuerdo a los
lineamientos del marco curricular y teniendo en cuenta el Plan de Estudios de la I.E
c. Brindar el servicio de tutoría con el apoyo de instituciones especializadas mediante la
formación de alianzas estratégicas.
d. Coordinar acciones con los órganos de apoyo de la I.E. y otros organismos aliados
tendientes a mejorar y ampliar la infraestructura y equipamiento de la Institución
Educativa.
e. Motivar y preparar a los estudiantes para aplicar lo aprendido en algún campo
especifico de la producción o los servicios con visión empresarial en el marco de una
cultura emprendedora y exportadora
f. Impartir una Educación Científica y Democrática.
g. Fortalecer la conciencia cívica patriótica para garantizar la Soberanía, Seguridad,
integridad y Defensa Nacional.
h. Lograr La participación activa de la comunidad en promoción y gestión de los servicios
que requiere la Institución educativa
i. Establecer buenas relaciones humanas entre los estamentos del Centro educativo para
dar una buena imagen a la Comunidad Educativa.

5
 j.
Practicar y guardar respeto al personal directivo, docente, administrativo, de servicio y
viceversa, es decir tener un clima Institucional armonioso.
Art. 7° Forman la estructura orgánica de la Institución Educativa:
a. Órgano Directivo:
 Director.
 Coordinador pedagógico.
 Coordinador de Tutoría.
 Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico (CIST).
b. Órgano Pedagógico:
 Coordinador pedagógico
 Coordinador de tutoría
 Docentes.
c. Órgano de Soporte al Proceso Educativo:
 Psicóloga.
 Personal de Mantenimiento.
 Personal de Vigilancia.
d. Órgano de Participación Concertación y Vigilancia:
 CONEI
 Municipio Escolar.
 Policía escolar
 Policía ecológica
 Estudiantes.
 Comunidad Magisterial.
 Asociación de Padres de Familia.
 Comités de Aula.

TÍTULO II

FUNCIONES DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPÍTULO 2

DE LAS FUNCIONES

Art. 8° DEL DIRECTOR. - El director es la máxima autoridad y el representante legal de la

Institución Educativa. Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y
administrativo y de proyección comunal. Le corresponde conducir la Institución Educativa de
conformidad con lo establecido en el artículo 55° de la ley general de educación,

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 a)
Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan
anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los
lineamientos de la política educativa institucional pertinentes.
 Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica,
 Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y
seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
 Otorgar certificados y diplomas según corresponda.
 Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
 Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables
para su aprendizaje.
 Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
 Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y gestión,
experimentación e investigación educativa.
 Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad.
 Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
 Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el
ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas
acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestión, de
acuerdo a la normatividad específica.
 Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente
 Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y
económica, ante la comunidad educativa.
 Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.

b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas

armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la
comunidad educativa.
c) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de
ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una
remuneración correspondiente a su responsabilidad.
e) Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las
instituciones del Estado.
f) Presidir las Reuniones Técnico – Pedagógicas y Administrativas y otras relaciones con
los fines de la institución.

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 g) Organizar el proceso de Matrícula. Autorizar Traslados de Matrícula y exoneración de
Áreas curriculares, así como la aplicación de las pruebas de recuperación o
subsanación.
h) Autorizar la Rectificación de Nombres y Apellidos.
i) Autorizar visitas de Estudio y Excursiones.
j) Asesorar a la APAFA y cautelar su movimiento económico, previo Plan de Trabajo,
de acuerdo a las normas vigentes (D.S. 04-2006-ED).
k) Cautelar y sustentar el movimiento de los recursos directamente recaudados por la
Institución Educativa.

Art.9° DEL PERSONAL DOCENTE:

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las
actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, mediación,
evaluación formativa, trabajo colaborativo y participativo de acuerdo al CNEB.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su
formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados de aprendizaje.
c) Respetar los derechos de los estudiantes y de los padres de familia.
d) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
e) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
f) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes
g) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión,
condición económica o de cualquier otra índole.
h) Conocer, valorar y respetar la cultura, costumbres y tradiciones de la localidad.
i) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institución educativa de la comunidad local y región.
j) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con
ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.

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 k) Cuidar,
hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución
educativa.
l) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
m) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el
caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
n) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
o) Participa en las actividades del izamiento del pabellón nacional en la institución educativa
tal como lo establece la Dirección en el cronograma correspondiente.

Art.10° DEL PROFESOR TUTOR

a. Brindar servicio de tutoría individual a los estudiantes que más lo requieran como
mínimo CUATRO veces al año presentando evidencias de lo actuado.
b. Elegir el coordinador de Tutoría y cumplir el plan de acción tutorial.
c. Las horas de tutoría no pueden ser utilizadas en otras acciones, bajo responsabilidad y
con el descuento correspondiente.
d. Elaborar en coordinación con los estudiantes las normas de convivencia y hacerlas
cumplir.
e. Elaborar el diagnóstico socio afectivo de los estudiantes que les permita conocer sus
necesidades e intereses, lo que permitirá priorizar áreas de atención.
f. Elaborar y desarrollar su plan de tutoría, que incluya las áreas priorizadas, de acuerdo
con el diagnóstico.
g. Asegurar un clima afectivo en el aula y un adecuado clima institucional, que favorezcan
las condiciones para el aprendizaje y el rendimiento escolar.
h. Conocer el desarrollo del adolescente, la dinámica de grupos, estrategias de
intervención grupal, funcionalidad y disfuncionalidad familiar, el autoconocimiento,
entre otros temas fundamentales para su labor.
i. Planificar actividades interesantes y motivadoras que favorezcan la confianza y el
respeto entre todos
j. Dar oportunidades para el diálogo sincero y la participación activa de los estudiantes.
k. Identificar situaciones que requieren una atención especial.
l. Los representantes del Comité de Aula son elegidos anualmente en reunión de padres de
familia, tutores y curadores del aula o taller respectivo debidamente registrados en el
Padrón de Asociados y convocado por el profesor tutor, durante los primeros quince
días del año escolar, sus reuniones se realizan en horario que no implique suspensión
de las clases y actividades escolares.

9
 m.
El tutor de aula informa al Coordinador de Tutoría, los resultados de la elección de los
representantes del Comité de aula.

Art.11° DEL ASESOR

a. Coordina acciones que permitan mejorar el servicio que se brinda a los estudiantes.
b. Se organiza con los padres de familia y los estudiantes de su aula, para realizar
actividades que vayan en beneficio de los estudiantes
c. Solicitar autorización para ejecución de actividades, previa presentación del plan y su
correspondiente evaluación.
d. Ninguna actividad económica puede ser ejecutada dentro de la I.E. sin previa
autorización de la Dirección.

Art, 12° DEL COORDINADOR PEDAGOGICO

a. Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área a áreas curriculares, promover y
acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los
profesores a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y los
resultados educativos.
b. Orientar y promover la participación de los actores de la I.E. en la planificación,
ejecución y evaluación curricular de todas las áreas, a partir de las necesidades,
características e intereses de los estudiantes y del contexto, considerando las metas de
aprendizaje.
c. Coordinar, asesorar y participar en la sistematización de los resultados del aprendizaje,
en los diferentes procesos de la implementación curricular.
d. Analizar en las jornadas pedagógicas los resultados de aprendizaje obtenidos por los
estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de
mejora.
e. Monitorear el reporte de avance de las experiencias de aprendizaje de los estudiantes en
las reuniones colegiadas con los profesores.
f. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros
actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como
el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
g. Promover el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración
con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad (visitas
de estudios, proyectos curriculares, tertulias, entre otros).
h. Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su
cargo y promover estrategias formativas diversas para garantizar la mejora de los
procesos de aprendizaje.

10
 i.
Brindar asistencia técnica en las sesiones de reforzamiento pedagógico para las áreas
focalizadas y asesorar en los procesos pedagógicos que promueven competencias.
j. Orientar a los profesores en el uso de recursos y materiales para el desarrollo de
estrategias de reforzamiento pedagógico, así como el monitoreo y seguimiento de sus
resultados.
k. Orientar y asesorar a los profesores en la revisión, compresión y aprobación del ciclo de
formación interna, como un sistema que contribuye a la conformación de comunidades
de aprendizaje en la institución educativa.
l. Liderar la implementación de las necesidades formativas identificadas con el fin de
generar saber pedagógico en la IE y mejorar las prácticas de manera sostenida.
m. Promover el uso adecuado y oportuno de espacios y recursos destinados a desarrollar
competencias en las áreas curriculares.
n. Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos a través del desarrollo
de la competencia transversal correspondiente.
o. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales
para el desarrollo de competencias de empleabilidad en el área de educación para el
trabajo.
p. Promover reuniones con el coordinador de tutoría para articular actividades pedagógicas
y de la atención integral a los estudiantes.
q. Coordinar en las reuniones de planificación con el equipo directivo su intervención en
los diferentes procesos y actividades programadas en el año escolar.
r. El cumplimiento de su jornada como coordinador(a) debe ser justificada a través de las
distintas fuentes de verificación utilizadas en la I.E.

Art.13°DEL COORDINADOR DE TUTORIA

a. Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque
orientador y preventivo dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atención y
orientación oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativas de los estudiantes
para su desarrollo personal en el marco intercultural.
b. Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.
c. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y
preventivo y adecuarla periódicamente.
d. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
e. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores
f. Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada bimestre para
mejorar oportunamente.

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 g.
Implementar estrategias de articulación de la EI, con las familias de los estudiantes para la
mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
h. Coordinar con el equipo directivo, docentes y tutores la identificación de estudiantes
que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
i. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula
para el fortalecimiento de las habilidades sociales de los estudiantes.
j. Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción
tutorial en la institución educativa.
k. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionadas a la
orientación vocacional (visitas, pasantías, charlas, etc.).
l. El cumplimiento de su jornada como coordinador(a) debe ser justificada a través de las
distintas fuentes de verificación utilizadas en la I.E.

Art.14° DEL PERSONAL DE PSICOLOGIA:

a) Planificar actividades de su competencia a desarrollar durante el año escolar en
articulación con planes de trabajo del equipo de soporte de la institución educativa.
b) Participar junto con el coordinador de tutoría en la elaboración del plan de tutoría,
orientación educativa y convivencia escolar de la I.E.
c) Sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa sobre la TOE, sus modalidades y
estrategias en todos los espacios, instancias o actividades que se programen en la I E.
d) Liderar la ejecución del diagnóstico socioemocional de los estudiantes y focalizar los
casos de estudiantes en riesgos.
e) Apoyar el monitoreo de la implementación de la tutoría (sus modalidades y estrategias),
informar al director y coordinador de tutoría, e implementar junto a ellos acciones para
mejorar sus resultados.
f) Implementar y monitorear un sistema de detección de riesgo social y prevención de la
deserción escolar en coordinación con los miembros del comité de tutoría.
g) Desarrollar un programa de desarrollo de capacidades dirigido a la comunidad educativa
sobre estrategias de prevención, detección y atención de estudiantes con dificultades
socioemocionales (aprendizaje, habilidades blandas, otros).
h) Coordinar, derivar y hacer seguimiento a casos de estudiantes que requieren una
atención especializada.
i) Implementar espacios interaprendizaje para docentes sobre la interacción y motivación
de los y las estudiantes en el aula, con el objetivo de mejorar los logros de los
aprendizajes.

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 j)
Brindar asistencia técnica para la activación de una red interinstitucional de apoyo a la
institución educativa que brinde servicios en beneficio de los estudiantes y la
comunidad educativa.
k) Organizar actividades de orientación vocacional para estudiantes de los últimos años de
la educación secundaria.
l) Brindar orientación a directivos y docentes sobre las ofertas, requisitos y pasos para
postular a becas de educación superior para estudiantes.
m) Realizar informes técnicos en el marco de sus competencias.
n) Acompañar y brindar asistencia técnica en acciones de promoción de la participación
estudiantil propiciando que los estudiantes sean protagonistas de su desarrollo personal
y social,
o) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano directivo de la
institución educativa.

Art.15°DEL PERSONAL DE VIGILANCIA

a. Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos, materiales, espacios y ambientes
de aprendizaje, así como la comunidad educativa
b. Registro y control del ingreso y salida de las personas en la IE
c. Verificar y registrar el ingreso y salida de los bienes, mobiliario, materiales y equipos
de la IE.
d. Elaborar el reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la IE
e. Realizar recorridos dentro de la IE de forma periódica durante la jornada laboral para
fortalecer las estrategias de seguridad.
f. Realiza custodia a través de rondas permanentes de los ambientes de toda la I. E.
durante su jornada de trabajo
g. No permite el ingreso de personas ajenas a la I.E. fuera del horario de atención y días
feriados salvo autorización firmada del Director de la I. E.
h. Controla el ingreso y salida de materiales diversos dentro de su jornada laboral dando
cuenta en el día a su jefe inmediato por escrito
i. Registra en el cuaderno de ocurrencias las novedades producidas durante su horario de
trabajo, registra además a los docentes que asistan los días no laborables con la
presencia de estudiantes vigilando la seguridad de estos durante su permanencia en la
I.E.
j. Realiza labores de portería en el turno que le corresponde no permitiendo la salida de
los estudiantes sin autorización de la dirección o el docente a que tienen clase
k. Realizar labores de conserjería.

13
 l.
Prepara oportunamente el ambiente adecuado para las asambleas de docentes.
m. Da buen trato a todos los alumnos, trabajadores, padres de familia y visitantes al
Plantel.
n. Colabora con el personal de turno durante la formación de los estudiantes, eventos
cívicos y otras actividades, verifica la hora de entrada, limpieza, uniforme, corte de
cabello en los varones y la presencia de objetos no útiles en el proceso de aprendizaje
tales como: (celulares, radio, audífonos y otros) procediendo a su decomiso y entrega
a la Dirección.
o. Participa en las actividades del izamiento del pabellón nacional en la institución
educativa tal como lo establece la Dirección en el cronograma correspondiente.

Art.16° DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO

a. Contribuye a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento,
mantenimiento y limpieza permanente de los espacios de la IE, ambiente de
aprendizaje equipos y materiales educativos.
b. Realizar permanente actividades de limpieza, desinfección y mantenimiento, cuidando
la organización de los materiales y equipos y materiales educativos.
c. Informar sobre las condiciones de las instalaciones de la IE.
d. Velar por el mantenimiento y limpieza de la IE, ambientes de aprendizaje, oficinas,
servicios higiénicos, equipos y materiales educativos
e. Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías en
otros espacios en ambientes adecuados.
f. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo
g. Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las
personas, así como de equipos y materiales y otros.
h. Realiza permanentemente actividades de reciclaje de los residuos sólidos en todos los
ambientes de la I.E. instalando en coordinación con los docentes, la policía ecológica
y la dirección los tachos de basura y lemas relacionados con el cuidado del medio
ambiente.
i. Realiza actividades de cuidado y limpieza de las plantas en el interior de la I.E.
j. Participa en las actividades del izamiento del pabellón nacional en la institución
educativa tal como lo establece la Dirección en el cronograma correspondiente

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 TÍTULO III

DE LAS ASISTENCIAS, INASISTENCIAS, TARDANZAS, PERMISOS, LICENCIAS Y

VACACIONES DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA
CAPÍTULO 3

DE LAS ASISTENCIAS, INASISTENCIAS y TARDANZAS

Art.17°DE LAS ASISTENCIAS

a. El control de asistencia de los trabajadores en general se efectuará con el parte de
asistencias debidamente firmadas, debiendo estar dicho documento permanentemente
en el lugar designado por la Dirección para los docente en secretaria y para el personal
CAS con el vigilante
b. La permanencia del personal Directivo, Administrativo, Docente y de Servicio será de
acuerdo al horario de trabajo establecido en el presente reglamento
c. Es obligatoria la asistencia de los trabajadores a las asambleas programadas por la
dirección a las actividades Cívico – Patrióticas y otras de carácter extraordinario.
d. En concordancia con el cumplimiento de las horas efectivas de clase, el docente está
obligado a registrar la competencia de su actividad de aprendizaje y su firma en el
parte del diario antes de iniciada la actividad de aprendizaje.
e. La jornada de trabajo del personal directivo y psicóloga es de 7.30.a.m. a 4.00.p.m.con
un espacio para refrigerio de media hora de 12.m a 12.30 p.m.
f. La hora de ingreso y salida del personal es registrada por el vigilante de turno, quien
es responsable de la veracidad de la información registrada.
g. El personal de vigilancia cumple su turno de 24 horas, dándose el relevo a las 7.00
a.m. registrándose las incidencias ocurridas en el turno correspondiente, el turno de
cada vigilante se realiza cada tres días, cubriendo todos los días de la semana
h. El personal de mantenimiento tiene un horario acorde con sus funciones de 9.30.a.m a
6.00.pm. de tal manera que la limpieza de las aulas se realice sin la presencia de
estudiantes y las oficinas tuera del horario de atención al público.

Art.18°DE LAS INASISTENCIAS

Constituye inasistencia:
a. La no concurrencia a la Institución Educativa a laborar.
b. Que habiendo concurrido no desempeñe su función.
c. El retirarse antes de la hora establecida sin justificación alguna.
d. La omisión del registro de su asistencia y / o salida, sin justificación alguna.

15
 e.
La omisión del registro de la competencia y firma en el parte diario de clase, no visar en
forma anticipada cada actividad de aprendizaje
f. La no asistencia al aula de innovación pedagógica, hora colegiada y atención al
estudiante o al padre de familia o preparación de materiales.

Art.19° DE LAS TARDANZAS.

a. Se considera tardanza el ingreso al IE después de la hora establecida 8.00a.m. para el
personal administrativo así mismo después del refrigerio procediéndose al descuento
correspondiente
b. Se considera tardanza en el caso de los docentes después iniciada cada hora
pedagógica.
c. El acumular tres tardanzas constituyen una hora de inasistencia y el descuento
correspondiente.
d. El acumular cinco tardanzas constituyen un día de inasistencia y el descuento
correspondiente.

CAPÍTULO 4

DE LOS PERMISOS, LICENCIAS Y VACACIONES

Art.20° DE LOS PERMISOS

Constituye permiso al derecho que tiene el trabajador para ausentarse del centro de labores por
horas durante el día, debe solicitar y presentar obligatoriamente la Papeleta de Salida que otorga
el permiso correspondiente todo permiso se justifica con el sello de la papeleta a través de la
entidad que se gestiona el trámite

ART. 21°.EL PERSONAL DOCENTE TIENE DERECHO A PERMISO CON GOCE DE

REMUNERACIONES POR LAS SIGUIENTES CAUSAS:
a. Por enfermedad
b. Por control de maternidad
c. Por capacitación oficializada
d. Por onomástico.
e. Por el día del maestro
f. Por representación sindical

ART. 22° EL PERSONAL DOCENTE TIENE PERMISO SIN GOCE DE

REMUNERACIONES POR LAS SIGUIENTES RAZONES:

16
 a.
Por motivos particulares
b. Por capacitación no oficializada
Art.23°DE LAS LICENCIAS
El Personal Docente tiene Derecho a Licencia con Goce de Remuneraciones por las Siguientes
Causas:
a) Por incapacidad temporal
b) Por maternidad
c) Por adopción.
d) Por paternidad
e) Por siniestro: Terremoto, Huaycos.
f) Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos (8 días si el deceso es en la provincia y 15
días si se produce fuera de ella)
g) Por capacitación organizado por el Minedu u órganos descentralizados
h) Por citación expresa judicial, militar o policial previa presentación de la notificación
por el tiempo que dure la concurrencia, más al término de la distancia.
i) Por desempeño de consejero regional o regidor municipal.

ART.24° EL PERSONAL DOCENTE TIENE DERECHO A LICENCIA SIN GOCE DE

REMUNERACIONES POR LAS SIGUIENTES CAUSAS:
a) El profesor tiene derecho a Licencia sin goce hasta por 2 años por motivos personales.
b) Por estudios de pos grado, capacitación y especialización no oficializada por el
Minedu o Gobierno regional
c) Por desempeño de funciones públicas, por elección o cargos públicos rentados, hasta
el tiempo que permanezca en el cargo asumido.
d) Por motivos de enfermedad de los padres, cónyuge, reconocidos judicialmente, hijos
hasta por seis meses previo diagnóstico médico.

Art. 25° El personal docente contratado se sujeta a las condiciones establecidas por el Decreto
Supremo N° 001-2022-MINEDU, para el cumplimiento de sus funciones, derechos y deberes.

Art.26° DE LAS VACACIONES

El personal del Centro educativo tiene derecho a vacaciones:
a. El personal Directivo goza de un mes de vacaciones que será preferentemente entre
los meses de marzo a noviembre.
b. El personal docente goza de vacaciones entre los meses de enero y febrero.

17
 TÍTULO IV
DE LOS DERECHOS, PROHIBICIONES, FALTAS, SANCIONES, ESTÍMULOS Y
JORNADA LABORAL DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CAPÍTULO 5

DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art.27° DE LOS DERECHOS

Los derechos de los trabajadores de la Institución Educativa “Javier Pérez de Cuellar”, son:
a. Recibir trato digno del personal directivo, padres de familia y educandos.
b. Recibir las orientaciones periódicas para la ejecución de sus funciones.
c. Obtener permisos o licencias de acuerdo a lo regulado por la ley y el reglamento
interno.
d. Gozar de plena ejecución de sus derechos civiles, políticos, sociales y laborales.
e. Asociarse libremente al Sindicato en respaldo a sus intereses laborales y/o
profesionales.
f. Capacitarse y perfeccionarse sin perjudicar las actividades laborales.
g. Reconocimiento por la dirección mediante un oficio o Resolución Directoral a los
docentes en el mes de diciembre por mérito extraordinario en su labor pedagógica
previa evaluación de la Comisión.
h. Laborar en locales que ofrezcan condiciones pedagógicas y de seguridad.
i. Reingresar al servicio, siempre y cuando no exista impedimento legal.

CAPÍTULO 6
DE LAS PROHIBICIONES DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
FALTAS Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE,
ADMINISTRATIVOS Y DE SERVICIO

Art. 28° Falta o infracción. Se considera falta de los docentes a toda acción u omisión,
voluntaria o no, que contravenga los deberes señalados en el artículo 40 de la Ley de Reforma
Magisterial, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.

Art. 29° Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de

los Artículos 6, 7 y 8 de la Ley Nº 27815 - Ley del Código de Ética de la Función Pública,
dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.

18
Art.30° Las faltas se califican por la naturaleza de la acción u omisión. Su gravedad se
determina evaluando de manera concurrente las condiciones siguientes:
a. Circunstancias en que se cometen.
b. Forma en que se cometen.
c. Concurrencia de varias faltas o infracciones.
d. Participación de uno o más servidores.
e. Gravedad del daño al interés público y/o bien jurídico protegido.
f. Perjuicio económico causado.
g. Beneficio ilegalmente obtenido.
h. Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.
i. Situación jerárquica del autor o autores.

Art.31° Se consideran faltas del personal:

a. Reiteradas inasistencias y o tardanzas injustificadas.
b. Registrar su asistencia, pero no cumplir con su labor y firmar por otro trabajador.
c. No asistir a laborar por más de 3 días consecutivos sin conocimiento de la autoridad
competente de la Institución. (abandono de cargo).
d. Asistir a la institución educativa en estado etílico o con vestimenta inadecuada y /o con
falta de aseo.
e. Ausentarse o salir de la institución educativa en horas de trabajo sin autorización o sin
permiso considerándose tal acción como evasión.
f. Negligencia en el desempeño de sus funciones (incumplimiento del Reglamento
Interno)
g. Usar su función con fines de lucro.
h. Atentar contra la integridad física del educando, de profesores, de personal
administrativo, de servicio y de los Padres de Familia.
i. Cometer actos que vayan contra la moral y las buenas costumbres.
j. Modificar, sustituir o adulterar documentos pedagógicos y/o administrativos del plantel.
k. Retener la documentación pedagógica y/o administrativa del plantel impidiendo su
curso normal.
l. Entregar a terceros documentación reservada de la I. E.
m. Desacatar las órdenes y/o disposiciones de la autoridad inmediata superior.
n. Emitir comentarios que dañen la imagen del personal de la institución educativa en
asambleas y/ o aulas.
o. Obstaculizar el cumplimiento de las funciones de uno o más miembros de la Institución.
p. Permanecer fuera de los ambientes donde desarrolla su función injustificadamente.
q. Usurpar Funciones.

19
 r.
Exhibir emblemas o símbolos de partidos políticos.
s. Tomar o comer dentro del ambiente donde labora.
t. Rompimiento de Relaciones Humanas.
u. Realizar actividades que contravengan los fines y objetivos de la Institución Educativa.
v. Incurrir en actos de acoso sexual y hostigamiento sexual, conforme a la Ley sobre la
materia. Inciso adicionado por la Tercera Disposición Final y Complementaria de la
Ley Nº 27942, publicada el 27-02-2003).
w. Atender llamadas telefónicas particulares en forma reiterada en el horario que se
encuentra cumpliendo sus funciones.

CAPÍTULO 7

DE LAS SANCIONES DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art.33° Todo incumplimiento del deber que le asigne la Ley al trabajador, constituye una falta,
por consiguiente; genera una sanción la misma que se hará efectiva de acuerdo a las normas
vigentes emanadas por la superioridad, teniendo en cuenta la gravedad del caso se sancionara
mediante amonestación escrita o suspensión hasta por 30 días.

a. Las sanciones que se apliquen a todo el personal que labora en la Institución Educativa,
por las faltas contempladas en el artículo anterior, deberán quedar registradas por
escrito:
1. Llamada de atención verbal y privada, por la autoridad competente.
2. Amonestación por escrito, en caso de reincidencias dando cuenta a la
superioridad.
3. Descuento sobre el haber, por tardanzas e inasistencias injustificadas.
4. Sanciones de acuerdo a ley no consignada en el presente reglamento.

CAPÍTULO 8
DE LOS ESTÍMULOS AL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
DE LOS ESTÍMULOS

Art. 34° Para otorgar estímulos a los trabajadores se constituye una comisión conformada por el
CONEI. Quienes evaluarán desde diversos puntos de vista, para ser merecedor del estímulo;
siendo estos los siguientes:

20
 a.
Agradecimiento y felicitación mediante Decreto Directoral de la institución educativa a
través de la dirección.
b. Diploma al mérito otorgado por la Dirección.
c. Felicitaciones mediante Decreto por la Dirección de la UGEL Felicitaciones mediante
Resolución propuesta por el CONEI a los docentes, personal administrativo y de
servicio que se distingan por su espíritu de trabajo, responsabilidad, colaboración y
amor a la I.E.
d. El CONEI deberá evaluar e informar acerca del personal para su reconocimiento
respectivo.

CAPÍTULO 9
DE LA JORNADA LABORAL DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DE LA JORNADA LABORAL

ART 35° La jornada laboral para todo el personal de la Institución Educación es de acuerdo a
su cargo o función que desempeñan.

ART 36° La jornada laboral para el personal Directivo es de 8 horas cronológicas diarias.
Adecuando su horario para permanecer en el plantel y dar mejor servicio y administración de la
labor educativa.

ART 37° El Director tiene la obligación de asistir a las reuniones convocadas por la
superioridad, así como gestionar ante las instituciones públicas y privadas a favor de la
institución e informar a los docentes haciendo efecto multiplicador. En estos casos justificará su
ausencia firmando el cuaderno de desplazamiento.

ART 38: La jornada de trabajo del personal docente es de 20, 24, 26, 28 30 ó 32 horas
pedagógicas las mismas que se cumplen de acuerdo al horario establecido para cada docente,
según el contrato en el caso de los docentes contratados y la resolución para los docentes
nombrados.

ART 39: El horario de atención al público por parte del director o personal administrativo es de
lunes a viernes de 8:00 am a 4.00 pm.

21
 ART
41: La jornada laboral del personal administrativo, CIST y Psicóloga es de cuarenta horas
cronológicas que se cumplen de lunes a viernes de 8.00 a m. hasta las 4.00 p.m. con un
intermedio de media hora de 12.00 a 12.30 p.m.

ART 42° La jornada laboral del personal de mantenimiento es de 40 horas cronológicas

semanales (lunes a viernes). El mismo que se cumplirá de 10.00 a.m. hasta las 6:00. p.m. Con
media hora de refrigerio de 12.00 a 12:30p.m.

ART 43° El personal de vigilancia cumple una jornada laboral de ocho horas cronológicas
diarias de lunes a viernes de 7.30 am a 2.30 pm previa verificación de la regularidad de los
ambientes y bienes de la I.E.

ART44° Todos los trabajadores están obligados a participar de las actividades extras que la I.E.
programa fuera del horario de labores y del izamiento del pabellón nacional los días lunes,
según los grupos establecidos por la Dirección, su incumplimiento será objeto de descuento y se
convierte en una falta.

TÍTULO V
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

CAPÍTULO 10
RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

Art. 45° DE LA RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA. - Tienen derecho a participar de la

recuperación pedagógicas los estudiantes que durante el año han obtenido como máximo tres
áreas curriculares desaprobadas, esta evaluación se realizará entre diciembre y marzo del año
siguiente según lo programe la Dirección.

Art. 46° Los estudiantes que después de la aplicación del examen de recuperación obtengan dos
áreas desaprobadas automáticamente repite de grado.

Art. 47° El estudiante que después del examen de recuperación obtenga un área curricular
desaprobada tiene la oportunidad de rendir el examen de subsanación entre junio y agosto

22
 TÍTULO VI
DE LA MATRÍCULA Y EL CUADRO DE HORAS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA

CAPÍTULO 12
DE LA MATRÍCULA Y EL CUADRO DE HORAS

DE LA MATRÍCULA
Art 48° En la institución educativa el proceso de matrícula se realiza:
a. Durante el mes de diciembre a marzo para los estudiantes ingresantes al Primer Grado,
debiendo presentar su certificado de estudios primarios, la ficha de matrícula emitida
por el SIAGIE, el DNI del estudiante y del padre de familia. Si es el caso de los
estudiantes provenientes del nivel secundario y primario

b. Para los demás grados tanto de secundaria y primario se procederá a la ratificación de la

matrícula en el mes de marzo. A través del SIAGIE y el padre tiene la obligación de
registrarse en el padrón de PPFF
c. Los traslados de matrícula serán autorizados hasta la culminación del Tercer Bimestre,
previa presentación de la solicitud por parte del padre de familia anexando la
constancia de vacante otorgada por la I.E. donde se trasladará el estudiante

Art. 49° DEL CUADRO DE HORAS. La elaboración del cuadro de horas estará a cargo
de una comisión responsable integrada por profesores nombrados elegidos en asamblea
general para tal finalidad, los mismos que se sujetarán a las normas y directivas
pertinentes emanadas desde el MINEDU, DREP, UGEL-HBBA, tomando en
consideración la supremacía de las normas.
a. La Comisión se encargará de ubicar a los profesores de acuerdo a las siguientes
prioridades:
1. Título y escala magisterial
2. Especialidad
3. Tiempo de servicios oficiales
4. Tiempo de permanencia en la I.E.
b. Los profesores recién contratados se incluirán en el cuadro de horas de
acuerdo a su llegada a la I.E.
c. La distribución de carga horaria se realizará en asamblea general del nivel,
a cargo de la comisión de cuadro de horas.

23
 TÍTULO VII
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE
LOS EDUCANDOS

CAPÍTULO 13
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES Y ESTÍMULOS DE LOS EDUCANDOS DE
LA INSTITUCION EDUCATIVA

DE LOS DERECHOS DE LOS EDUCANDOS

Art.50° Los estudiantes del I.E. Javier Pérez de Cuellar de Jicate les asisten los siguientes
derechos:
a. Respetársele como persona humana, más aun siendo seres que están en proceso de
formación con un conjunto de virtudes y defectos.
b. Recibir educación en forma gratuita integral y responsable según lo establece la
Constitución Política.
c. Aceptársele la matrícula en el grado de estudios correspondiente y de acuerdo a las
normas vigentes.
d. Proveérseles de un ambiente adecuado.
e. Recibir un buen ejemplo y trato por parte del personal que labora en la Institución
Educativa.
f. Que la educación y formación que reciba, sea el resultado de una amplia coordinación
entre los profesores y los respectivos padres de familia.
g. Opinar sobre el servicio educativo que recibe.
h. Formar parte de las organizaciones estudiantiles.
i. Ser tratado con dignidad y afecto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como estudiante.
j. Expresarse libremente, respetando siempre los lineamientos de la I.E.
k. Disfrutar sanamente del juego sin ocasionar daño o perjuicio a sus compañeros
y/o bienes del colegio.
l. No debe ser regresado a su casa para no exponer su integridad física y moral.

DE LAS OBLIGACIONES DE LOS EDUCANDOS

Art. 51° Son obligaciones de los estudiantes:
a. Respetar y cumplir con las normas de convivencia de la Institución Educativa.

24
 b.
Presentarse todos los días correctamente uniformado ( El uniforme se debe portar completo,
aseado, con un corte de pelo convencional ), cumplir con el horario establecido de 8:00
a.m. a 3:30 p.m.
c. Todo estudiante debe tener un buen comportamiento dentro del aula, de la Institución
Educativa y fuera de ella.
d. Practicar buenos hábitos de higiene, de comportamiento y cuidado de los bienes de la
institución educativa
e. Estudiar con bastante esmero y responsabilidad cumpliendo puntualmente con sus
actividades escolares, utilizando correctamente el material educativo entregado por la
I.E.
f. No portar objetos ajenos a la actividad educativa y que se convierten en distractores
del proceso de aprendizaje, entre ellos: celulares, audífonos, radios armas, etc. los
mismos que serán decomisados y entregados en el mes de diciembre a través de la
ronda campesina directamente a los padres de familia
g. Cuidar la infraestructura, mobiliario y otros enseres.
h. Cumplir con la clasificación de los residuos sólidos en orgánicos e inorgánicos
ubicándolos en los recipientes adecuados, estudiante que se descubra que no cumple
con esta actividad será sancionado
i. Permanecer en la I.E durante el horario establecido.
DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
Art 52° son acciones por las cuales los y las estudiantes y trabajadores de la I.E se encaminan
mejor en un buen clima institucional.

a) Utilizamos correctamente las medidas de bioseguridad frente al covid 19

b) Los docentes y estudiantes practicamos la puntualidad.
c) Los docentes, trabajadores y estudiantes la I.E llegamos correctamente uniformados.
d) Nos respetamos mutuamente.
e) Nos identificamos con la I.E.
f) Cuidamos el medio ambiente.
g) Somos responsables con las labores asignadas.
h) Vivamos nuestra libertad con responsabilidad.
i) Practicamos los valores establecidos en el P.E.I.
j) Vivamos en la fe y el amor.

25
 DE
LOS ESTÍMULOS DE LOS EDUCANDOS
Art 53° Las acciones sobresalientes en el comportamiento, aprendizaje, deporte, actividades
artísticas y cívicas de los estudiantes se estimularán con:
a. Reconocimiento público a los alumnos sobresalientes.
b. Otorgar diplomas de honor a los alumnos que obtengan los dos primeros puestos.

CAPÍTULO 14
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LOS EDUCANDOS

DE LAS FALTAS
Art. 54° Se consideran faltas cometidas por los estudiantes a:
a. Cometer acciones de mal comportamiento dentro y fuera de la Institución.
b. Destruir intencionadamente útiles de sus compañeros y enseres de la Institución.
c. No cumplir con las actividades cívicas.
d. Practicar juegos bruscos en perjuicio de sus compañeros.
e. Agredir verbal y /o físicamente a sus compañeros, profesores y trabajadores de la I.E.
f. Arrojar basura fuera de los tachos indicados.
g. Jugar en el interior de las aulas.
h. Salir de la I.E. durante las horas del recreo o en horas de clase sin la autorización
correspondiente.
i. Ingerir bebidas alcohólicas, cigarrillos y otras drogas.
j. Portar dentro de la I.E. gorras, radio, joyas, celulares y otros objetos de valor que no
son utilizados en la acción pedagógica
k. Ingresar a la dirección y sala de profesores sin autorización.

DE LAS SANCIONES
Art. 55° Las sanciones serán dadas de acuerdo a la gravedad de las faltas de la siguiente forma:
a. Llamada de atención verbal.
b. Notificación al padre o apoderado.

TITULO VIII
DE LA TUTORÍA Y LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

CAPÍTULO 15
DEL COMITÉ DE TUTORIA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Art 56° El comité de Bienestar Escolar. Lo conforman:

a. El Director quien lo preside o su representante.

26
 b.
El coordinador de tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.
c. Los tutores de las secciones de primero a quinto grados
d. El psicólogo escolar
e. Representante de los estudiantes de acuerdo a la organización de la I. E.
f. Representante de los padres de familia de la I. E.
g. Responsable de Inclusión

FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORÍA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA

ESCOLAR

Art. 57° Son funciones del comité de bienestar escolar.

a. Presentar su plan de trabajo
b. Contextualizar las actividades de bienestar escolar
c. Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de
tutoría y bienestar escolar
d. Promover y organizar acciones de formación y asesoría dirigida a estudiantes,
docentes y padres de familia.
e. Asegurar la incorporación de las acciones de bienestar escolar en el PEI, PCC y PAT.
f. Promover la realización de reuniones periódicas a lo largo del año escolar entre tutores
por grado para el intercambio de experiencias.
g. Promover la escuela de familias de acuerdo a las necesidades y posibilidades de cada
I. E.
h. Promover el establecimiento de alianzas con otras Instituciones tomando en cuenta
que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente y a los lineamientos.
i. Convocar y presidir las reuniones del comité.
j. Verificar la elaboración y desarrollo de los planes tutoriales de aula por parte de los
tutores.
k. Velar por la interiorización y el cumplimiento de las normas de convivencia y
disciplina establecidas en la I. E.

DE LA ACCION TUTORIAL
Art. 58° La acción tutorial se realiza por:
a. Es obligación de todos los docentes realizar acciones de tutoría tratando de resolver los
problemas presentados en los estudiantes, no siendo necesario ser tutor.
b. Forman parte del comité de tutoría los regidores de la comisión de los derechos de los
niños y los adolescentes.

27
 c.
Los casos de indisciplina serán tratados por el comité de tutoría el mismo que actuará
respetando lo establecido en el Código del niño y del adolescente y otras normas
afines.
d. Se dará charlas de orientación e implementación en diferentes aspectos teniendo en
cuenta las necesidades de los estudiantes o los padres de familia.
e. El servicio de orientación de tutoría estará plasmado en el Plan de Acción Tutorial
elaborado por el comité
f. Planificar, implementar y evaluar las acciones formativas, preventivas y de atención
integral, con participación de los estudiantes en el marco del bienestar escolar
g. Conformar el equipo responsable promover la convivencia democrática en la I.E.
h. El tutor brindara consejería solo en los casos que pueda solucionar y si estos fueran
mayores será derivado al especialista.

CAPÍTULO 16
DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

DEL CONCEJO ESCOLAR Y CONCEJO DE AULA

Art. 59° EL MUNICIPIO ESCOLAR. Está constituido por tres instancias de organización y
representatividad:
a) El Concejo Escolar
b) Los Concejos de Aula
c) Las Comisiones de Trabajo

Art. 60°. Son Funciones Del Concejo Escolar:

a) Velar por la vigencia y el respeto de los derechos de los miembros del municipio
escolar.
b) Representar a los estudiantes a través del alcalde ante cualquier personalidad o entidad
estatal o particular
c) Elaborar un plan de trabajo en coordinación con los consejos de aula y comisiones de
trabajo.
d) Coordinar con la dirección del centro educativo, docentes y APAFA para la ejecución
de las actividades programadas.
e) Realizar gestiones ante instituciones públicas y privadas para conseguir apoyo para
sus actividades

Art. 61°. Se Consideran Funciones De Los Integrantes Del Concejo De Aula

28
 a.
Promover la participación de todos(as) los(as) integrantes del aula en las actividades que
organice el Concejo de Aula
b. Representar a sus compañeros(as) de aula ante las autoridades de nuestra Institución
Educativa y el Concejo Escolar, llevando sus inquietudes e intereses
c. Lograr la participación activa de sus compañeros(as) de aula en las diferentes
actividades que lleva a cabo el Concejo Escolar.
d. Convertirse en canal de comunicación entre el Concejo Escolar y las aulas a las que
representan.

DE LA POLICIA ESCOLAR

Art. 62° La policía escolar está conformada de la siguiente manera:

a. Brigadier General tiene como Funciones:
 El o la brigadier debe llevar su distintivo.
 Cuida y representa la imagen del estudiantado dentro y fuera de la I.E.
 Colabora en la formación y otras actividades.
 Coordina con el subrigadier y brigadieres de aula sobre acciones disciplinarias
b) Sub Brigadier General
 Asume las responsabilidades del brigadier general cuando se ausente.
 Monitorea la asistencia de los alumnos.
 Colabora con el brigadier general

c) Brigadier de Aula
 Registra la asistencia de los estudiantes y apoya al tutor anotando la incidencia del
comportamiento en su cuaderno de control.
 Cuida la disciplina de los estudiantes del aula en ausencia de los docentes
 Otorga permiso en caso de emergencia durante la ausencia del docente.

DE LA POLICIA ECOLOGICA

Art. 63° LA POLICIA ECOLOGICA Forma parte del comité ambiental escolar y está
constituida por dos fiscales ecológicos generales y un fiscal ecológico por cada aula:
 Son funciones de los fiscales ecológicos generales:
a) Coordinar acciones del reciclaje de los residuos sólidos con el personal
de mantenimiento
b) Controlar a los estudiantes para que utilicen adecuadamente los depósitos
de los residuos sólidos e informar al director en caso sea necesario.

29
  Son funciones de los fiscales ecológicos de aula
a) Registrar el incumplimiento de la limpieza por parte de algunos
estudiantes, e informar inmediatamente al fiscal general
b) Controlar que los estudiantes del aula cumplan con la selección de los
residuos y utilicen adecuadamente los recipientes.

DE LAS BRIGADAS DE DEFENSA CIVILw

Art.64° LAS BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL: está constituida por

 Brigada de seguridad y evacuación
 Brigada de señalización y protección
 Brigada de primeros auxilios
 Brigada de servicios especiales

Art. 65°. Son funciones de las brigadas de defensa civil de la I.E.

a. Antes De Una Emergencia
 Brigada de Seguridad y Evacuación. - Reconoce las zonas de peligro, seguridad
y rutas de Evacuación de la Institución Educativa.
 Brigada de Señalización y Protección. - Apoya al Jefe de Protección en la
señalización de las zonas de seguridad internas y externas de la Institución
Educativa, empleando los símbolos normados por Defensa Civil.
 Brigada de Primeros Auxilios. - Se capacita en funciones básicas de primeros
auxilios y organiza el botiquín básico en cada salón.
 Brigada de Servicios Especiales. - Recibe instrucción sobre primeros auxilios,
manejo de extintores, corte de fluido eléctrico y de conocimientos básicos de
búsqueda y rescate.

b. Durante La Emergencia
 Brigada de Seguridad y Evacuación. - Abrirán las puertas del aula en caso de
estar cerrada y al iniciarse la evacuación, dirigen a sus compañeros de aula hacia
las zonas de seguridad externa (patios, campos deportivos, parques, jardines, etc.)
 Brigada de Señalización y Protección. - Responsable de lograr que sus
compañeros mantengan la calma y de acuerdo a la emergencia producida, hacer
que se ubiquen en las zonas de seguridad interna (al costado de columnas, bajo
dinteles, alejados de ventanas). Al evacuar colabora con los brigadistas de
primeros auxilios.

30
  Brigada de Primeros Auxilios. - De acuerdo a la emergencia producida, se
instala en la zona de seguridad interna portando el botiquín de primeros auxilios y
al evacuar el aula ayuda a los compañeros que pueden haber sufrido lesiones
menores.
 Brigada de Servicios Especiales. -Según este planeado abrirán las puertas de la
Institución Educativa.
 Cortarán el fluido eléctrico y cerrarán las llaves de agua y gas en caso de existir
estos servicios en la Institución Educativa.
 Si hubiera indicios de incendio avisarán a los bomberos y procederán a
combatirlo con los medios que tenga a su alcance.
 En caso de haber personas atrapadas, procederán a viabilizar su rescate,
utilizando los equipos básicos para este tipo de acciones, hasta que pudieran
obtener apoyo externo especializado.

c. Después De La Emergencia

 Brigada de Seguridad y Evacuación. - Una vez instalados en su zona de

seguridad externa se incorporan al Centro de Operaciones de Emergencia (COE)
y recibe las recomendaciones e indicaciones del Jefe de Protección, para que
participe en las acciones de control, seguridad y evacuación que se dispongan.
 Brigada de Señalización y Protección. - Promueve la calma y anima a sus
compañeros, desarrollando actividades lúdicas, para disipar los efectos del evento
adverso.
 Brigada de Primeros Auxilios. - Procederán a curar rasguños y lesiones
menores, emplean camillas que pueden ser improvisadas para transportar a los
heridos al puesto de socorro, instalado por el Equipo de Servicios Especiales.
 Brigada de Servicios Especiales. -Si aún no lo han hecho, proceden a cortar el
fluido eléctrico y cerrar las llaves de agua y gas.
 Recorren las instalaciones de la Educativa para localizar a personal que no
haya podido evacuar debido a que fue herido o quedo atrapado.
 De acuerdo al Plan, abrirán o mantendrán cerrada la puerta principal.
 Instalan un puesto de socorro donde se atenderá al personal que haya sufrido
lesiones.

TITULO IX
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

31
 CAPÍTULO 17
DEL EQUIPO DIRECTIVO

CAPÍTULO 18
PLANEAMIENTO

a. Se realiza a partir del mes de octubre hasta diciembre.

 Programación y Diversificación Curricular.
 Proceso de Matrícula.
 La actualización de los documentos de gestión se realiza en el mes de octubre y su
ejecución es de responsabilidad de todos los actores educativos. (Director,
docentes, padres de familia y alumnos)
 Distribución de horas para el año próximo.
 Elaboración del horario escolar.
 Calendarización para el año próximo.
b. La organización del año escolar es como sigue:
Mes Marzo a Diciembre
 Ejecución y Evaluación del Plan Anual de Trabajo.
 Ejecución y Evaluación de la Programación Curricular anual, de unidades
didácticas y sesiones de aprendizaje

CAPÍTULO 19
PROGRAMACION CURRICULAR

CAPÍTULO 20
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

Art. 66° El monitoreo y acompañamiento a los docentes en la actividad pedagógica se realiza:

a. De acuerdo al plan monitoreo y acompañamiento, ésta es constructiva, dialogada y
tiende a mejorar el Servicio Educativo. Los docentes son conocedores de sus
objetivos, etapas y algunas fechas de su ejecución.
b. El Director y Comité de monitoreo educativo son responsables del asesoramiento,
capacitación y acompañamiento.

32
 c.
Docente que no permita ser monitoreado por parte del equipo técnico de monitoreo o por el
director, está sujeto a recibir una sanción
d. El comité de monitoreo debe elaborar una ficha la misma que es de conocimiento de
todos los docentes y forma parte de su carpeta personal.
e. Los talleres de capacitación o actualización docente servirán para corregir los errores
encontrados en las acciones de monitoreo.
f. En el Plan de monitoreo debe considerarse como mínimo dos supervisiones opinadas
durante el año a cada docente.
g. El número de acciones de supervisión inopinada dependerá de la necesidad que la
dirección establezca por conveniente para cada docente
h. Todas las acciones de monitoreo deben tener constancia de su aplicación con la firma
por parte del docente monitoreado y del aplicador del monitoreo en señal de
conformidad

CAPÍTULO 21
TAREAS ESCOLARES, TEXTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Art 67° Acerca de los procedimientos de uso, obligatoriedad y responsabilidades:

a. Los textos escolares y demás materiales educativos, del Ministerio de Educación son de
uso obligatorio deben ser coherentes con los planes y programas de estudio,
considerándose como material auxiliar que complementa la acción del docente el uso
de Internet, con asesoría y supervisión de los docentes del AIP.
b. Las Aulas son para actividades educativas y culturales.
c. Se deberá evaluar el préstamo de la infraestructura del plantel, de acuerdo al fin de
quien lo solicite.
d. Si el evento a realizar en el plantel es lucrativo, se dispondrá con un porcentaje del 15%
de las utilidades quede para la institución, para lo cual se autorizará bajo convenio.
e. El uso de las computadoras por los alumnos, será estrictamente en sus respectivas horas
de clases, prohibiéndose su permanencia en la sala de cómputo fuera de su horario y
turno, bajo responsabilidad del profesor del área. El cuidado de los equipos de
cómputo, es de responsabilidad de los profesores de las áreas que serán utilizados
previa autorización de la administración, quienes dejarán constancia de los posibles
deterioros.
f. El uso de la Biblioteca se rige de acuerdo a su propio reglamento y en el horario
establecido.

33
 g.
El uso de patio deportivo se distribuirá según horario, entre los docentes de educación
física, sin perjuicio de las demás asignaturas, manteniendo el orden y limpieza.
h. Los otros bienes de la Institución se usarán de acuerdo a su naturaleza y fin, en
concordancia con los reglamentos específicos existentes previa autorización de la
Dirección de la institución.
i. El inventario general de la Institución, se realizará anualmente, bajo responsabilidad del
director, un docente y un personal administrativo.
j. Los bienes y enseres obsoletos serán dados de baja de acuerdo a ley, con opinión del
CONEI.
k. Las aulas de innovaciones educativas (aulas virtuales), estarán bajo la responsabilidad
del DAIP, quien elaborará un Reglamento para el buen uso.

CAPÍTULO 22
DE LAS VISITAS Y EXCURSIONES CON FINES EDUCATIVOS

Art 68°. - De su organización y responsabilidades:

a. Las visitas de Estudios se realizarán de acuerdo a las actividades programadas en el mes
de Diciembre de acuerdo a las disposiciones vigentes, bajo responsabilidad de las
áreas que la organicen.
b. Se programará una visita de estudio en el mes de Septiembre por la semana de juventud,
la cual será organizada por la comisión responsable la misma que elaborará el
proyecto y lo presentara en el mes de diciembre para su aprobación.
c. Los viajes de Promoción se solicitarán a la Dirección de la IE entre los meses de Enero
y Octubre, a través de un Plan de Visita de estudio y lo autorizará la UGEL
Huancabamba, entre los meses de Enero a Noviembre. De acuerdo a las Normas
Vigentes.

CAPITULO 23
ASPECTOS ORGANICOS ADMINISTRATIVOS Y DE COORDINACION
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES
DE LAS ADQUISICIONES

CAPÍTULO 24
DE LOS ÓRGANOS DE CONCERTACION Y VIGILANCIA

34
 CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

Art 69° SON FUNCIONES DEL CONEI:

El consejo educativo tiene las siguientes funciones:
a. Participar en la Formulación y Evaluación de:
 Proyecto Educativo Institucional.
 Plan Anual de Trabajo
 Reglamento Interno.
 Plan de Mejoramiento Institucional.
 Informes y proyectos de Gestión de la dirección.
b. Proponer a la Dirección normas de convivencia y criterios de participación en
actividades comunitarias, religiosas, culturales, deportivas y recreativas.
c. Velar por el cumplimiento de los Reglamentos y asumir la defensa y garantía de los
derechos de toda la comunidad educativa.
d. Opinar y/o proponer sobre las mejoras académicas, administrativas y de
infraestructura necesarias a fin de mantener un servicio educativo de calidad.
e. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de la educación.
f. Vigilar el cumplimiento del Reglamento interno y el Plan Anual de
Trabajo.
g. Promover mecanismos de reconocimiento y estímulo al personal docente
y administrativo, que destaquen en su desempeño laboral y a los
estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del
PEI.
h. Propiciar la solución de conflictos que se susciten, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen
delito.
i. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la Gestión Pedagógica, Institucional y
administrativa de la I.E.
j. Velar por la correcta ejecución del Plan Anual de Trabajo y el Cronograma
de Actividades.
k. Vigilar que las actividades educativas se realicen de acuerdo a los fines y
objetivos de la Institución.
l. Opinar sobre actividades no previstas en el Plan Anual de Trabajo y que considere
necesarias para el mejor servicio académico, la convivencia comunitaria
institucional, el desarrollo espiritual, cultural y deportivo de la Institución y otros no
contemplados al inicio del año académico.
m. Colaborar con la dirección en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de

35
 aprendizajes, el número de semanas lectivas y servicio del personal docente y
administrativo.
n. Opinar sobre los criterios e indicadores de evaluación sobre el desarrollo docente y
administrativo.
EN ASPECTOS DE PARTICIPACIÓN
o. Participar en la formulación: ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular de
Centro
p. Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la
sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como en la
evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la
comunidad.
q. Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de «Círculos de
Mejoramiento de la calidad de Aprendizaje y Enseñanza», «Círculos de
Investigación-Innovación» y otras formas de organización de estudiantes, personal
docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de los servicios
educativos.
r. Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa
orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos del
centro educativo.
s. Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
Institución Educativa y criterios de participación en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
t. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y
garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
u. Promover eventos de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones y
conformación de organizaciones juveniles.
v. Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al Personal docente
administrativo, que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución
Educativa, y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del
Proyecto Curricular de Centro la misión institucional prevista en el Proyecto
Educativo Institucional.
w. Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante,
mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus
hijos, desde fa familia y en la Institución Educativa, a partir de aprender a escuchar a
los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la
ejecución de las tareas escolares y la práctica vivencial de los valores.

36
 EN ASPECTOS DE CONCERTACIÓN:
a. Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la
localidad que potencien el uso de !os recursos existentes.
b. Brindar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la resolución de
conflictos que se susciten al interior de ella.
c. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica, institucional y
administrativa de la Institución educativa, en el marco del Programa Nacional de
Emergencia Educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-enseñanza
relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento lógico matemático,
promoción de comportamientos de vida uniforme organizada en función de
valores, y una cultura de derechos en cada aula de la Institución Educativa.

EN ASPECTOS DE VIGILANCIA:
a. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
b. Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la Institución
Educativa y de la Asociación de Padres de Familia en función del Proyecto
Educativo institucional y el Proyecto Curricular de Centro. El Plan Operativo Anual de
la APAFA deberá estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institución
Educativa.
c. Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la Institución
Educativa y evitar acciones externas que afecten al buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión transparente y participar en su
evaluación.
d. Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de
acuerdo al número de horas programadas según el Plan de Estudios y el Cuadro de
distribución de secciones y horas de clase por secciones y grados.
e. Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, áreas curriculares según la
secuencialización de contenidos / competencias del Proyecto Curricular de Centro.
f. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clases.
g. Reportar a la Unidad de Gestión Educativa Local del consolidado de asistencia del
personal.

TITULO VI
DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

37
 CAPITULO I
DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

ART 70° La Asociación de Padres de Familia (APAFA) es una organización estable de

personas naturales, sin fines de lucro, de personería jurídica de derecho privado y puede
inscribirse en los Registros Públicos. Es regulada por el Código Civil, en lo que sea pertinente,
la Ley General de Educación, la presente Ley y su estatuto en los aspectos relativos a su
organización y funcionamiento. La APAFA canaliza institucionalmente el derecho de los padres
de familia de participar en el proceso educativo de sus hijos, pupilos y curados, matriculados en
la Institución Educativa. Su razón de ser está ligada a la existencia de la Institución Educativa y
del servicio educativo que brinda.

ART 71° La asamblea general es el órgano de gobierno de mayor jerarquía de la asociación,

está integrada por todos los Padres y Madres de familia, tutores y curadores de los alumnos
matriculados en la I. E.

ATRIBUCIONES
ART 72° La Asociación de Padres de Familia ejerce atribuciones para participar Directamente
en:
a. Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión
de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
b. Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la institución educativa,
promoviendo un clima armonioso favorable para el aprendizaje.
c. Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan
los estudiantes.
d. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar
y materiales, tanto educativos como lúdicos.
e. Gestionar la implementación de programas de apoyo alimentario; de salud física y
mental; de deportes, orientación vocacional y de otros servicios que contribuyan al
bienestar de los estudiantes.
f. Recibir información sobre el manejo administrativo, financiero y económico de la
institución educativa.
g. Denunciar, ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en las
instituciones educativas.
h. Participar, a través de veedores, en los procesos de adquisición de bienes y servicios
que se realicen en las instituciones educativas y en los comités especiales que se

38
 constituyan en los órganos intermedios de gestión descentralizada, en el marco de la
Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y demás normas vigentes.
i. Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren
un desempeño destacado en las instituciones educativas.
j. Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
k. Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
l. Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los órganos de
participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de
Educación.
m. Otras que establezca su reglamento.

Art 73° Los padres de familia participa a través de su representante en el CONEI:

a. Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y
en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico-
pedagógicos.
b. Participar en el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución educativa, de conformidad con las
normas que emite el Ministerio de Educación y las instancias intermedias de gestión,
en concordancia con los criterios y procedimientos que establezca el Sistema Nacional
de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
c. Apoyar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa
previstos en la Ley General de Educación y en la ley específica sobre la materia.
d. Participar en el proceso de autoevaluación de la institución educativa.
e. Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes, en la
institución educativa.
f. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en las instituciones educativas públicas.
g. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institución educativa y de aquellos
que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de
Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual
de Trabajo.
h. h.- Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando
soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

39
 FUNCIONES
ART 74° La asociación ejerce directamente las siguientes funciones:

a. Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión

o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.

b. Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa,

fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad
educativa promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.

c. Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan
los estudiantes y denunciar ante las autoridades educativas la venta o sustracción de
los libros o textos escolares oficiales de distribución gratuita.

d. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar

y materiales, tanto educativos como lúdicos.

e. Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e integridad

física de los estudiantes.

f. Proponer y coordinar con el Director de la Institución Educativa, mecanismos y

estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los estudiantes.

g. Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores escolares, programas de

apoyo alimentario, de salud física y mental, de deportes, recreación, orientación
vocacional, visitas guiadas de estudio y otros servicios que contribuyan al bienestar de
los estudiantes.

h. Recibir de parte del Director de la Institución Educativa, información sobre el manejo

administrativo, financiero y económico de la Institución Educativa.

i. Denunciar ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en las
instituciones educativas.

j. Participar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en los procesos de

adquisición de bienes y servicios que se realice en la Institución Educativa y en los
comités especiales que se constituyan en las Unidades de Gestión Educativa Local y
las Direcciones Regionales de Educación, en el marco de la Ley de Contrataciones y
Adquisiciones del Estado y demás normas vigentes.

k. Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren
un desempeño destacado en la Institución Educativa.

l. Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.

m. Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.

40
 n.
Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los órganos de
participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de
Educación, eligiendo a sus representantes ante el Consejo Participativo Local de
Educación y el Consejo Participativo Regional de Educación, de acuerdo con las
disposiciones específicas que dicte el Ministerio de Educación.

ATRIBUCIONES
ART 75° La Asociación a través de su representante ante el consejo Educativo Institucional,
tiene las siguientes atribuciones:

a. Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y

en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico –
pedagógicos.

b. Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del

personal docente y administrativo de la Institución Educativa, de conformidad con las
normas que emite el Ministerio de Educación y las instancias de gestión educativa
descentralizada, en concordancia con los criterios y procedimientos que establezca el
Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad educativa.

c. Apoyar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa

previstos en la Ley General de Educación y en la ley específica sobre la materia.

d. Participar en el proceso de autoevaluación de la Institución Educativa.

e. Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes en la

Institución Educativa.

f. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,

equidad y calidad en la Institución Educativa.

g. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y de aquellos

que de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Asociaciones de
Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual
de Trabajo.

h. Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el Consejo Educativo

Institucional, priorizando soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no
impliquen delito.

ART 76° La Asociación tiene la estructura orgánica siguiente:

1) Órganos de Gobierno:
 La Asamblea General.

41
  El Consejo Directivo.
2) Órganos de Participación:

 El Pleno de los Presidentes de los Comités de Aula y de los Comités de

Talleres.
 Los Comités de Aula. y,
 Los Comités de Talleres.
3) Órgano de Control:
 El Consejo de Vigilancia.

CAPITULO II
DE LA ASAMBLEA GENERAL

ART 77° La Asamblea General es el máximo órgano de la APAFA. Está constituida, cuando
corresponda, por la reunión de los padres de familia, tutores y curadores de los estudiantes de
las institución educativa.

ART 78° Son atribuciones de la Asamblea General de la APAFA:

a. Aprobar, modificar y sustituir el estatuto de la Asociación, el mismo que debe

contener un Código de Ética conforme a los dispositivos legales vigentes.

b. Debatir y aprobar en sesión ordinaria, convocada de acuerdo a Ley, los informes

económicos publicados mensualmente por el Consejo Directivo de la Asociación en
un lugar visible de la Institución Educativa pública.

c. Debatir y aprobar los balances semestrales presentados por el Consejo Directivo de la

Asociación.

d. Debatir y aprobar el Plan Operativo Anual (POA) y el Presupuesto de la Asociación,

así como evaluar el avance de las metas acordadas.

e. Evaluar la gestión del Consejo Directivo y del Consejo de Vigilancia, removiendo por
causa justificada a los integrantes de dichos órganos que incumplan o contravengan
los deberes y obligaciones establecidos en la Ley, el presente Reglamento y el estatuto
respectivo.

f. Elegir mediante sorteo a los integrantes del Comité Electoral.

g. Aprobar el Reglamento de elecciones elaborado por el Comité Electoral.

h. Aprobar el monto de la cuota ordinaria sin exceder del 1.5% de la Unidad Impositiva
Tributaria vigente a la fecha en que se realiza la respectiva Asamblea General, así

42
 como las cuotas extraordinarias y multas que se apliquen a los asociados de acuerdo
con el estatuto de la Asociación.

i. Elegir a los veedores en los procesos de adquisición de bienes y servicios que realice
la Institución Educativa y ante los Comités Especiales que se constituyan en las
instancias de gestión educativa descentralizada.

j. Elegir mediante voto directo, universal y secreto a su representante ante el Consejo

Educativo Institucional.

CAPITULO III
DEL CONSEJO DIRECTIVO
ART 79° El Consejo Directivo es el órgano ejecutivo y de gestión de la Asociación,
responsable de su conducción y administración integral. Los integrantes del Consejo Directivo,
son elegidos mediante voto directo, universal y secreto. Su gestión es por el período de dos (02)
años. En las instituciones educativas militares, la gestión del Consejo Directivo es de un año. En
ningún caso procede la reelección inmediata de los integrantes del Consejo Directivo.
El Consejo Directivo está integrado por siete miembros: un Presidente, un Vicepresidente, un
Secretario, un Tesorero y tres Vocales.

ART 80° Son funciones del Consejo Directivo:

a. Administrar integralmente la Asociación.

b. Hacer cumplir las normas, el estatuto y los acuerdos de la Asociación.

c. Verificar y actualizar el Padrón de Asociados.

d. Formular el Plan Operativo Anual (POA) en coordinación con la Dirección de la

Institución Educativa y el Proyecto Educativo Institucional.

e. Administrar los recursos de la Asociación, dando cuenta del movimiento económico

mensual en las sesiones ordinarias de la Asamblea General para su aprobación,
poniendo en conocimiento del Consejo de Vigilancia y del Consejo Educativo
Institucional.

f. Promover relaciones con otras instituciones y celebrar convenios con organismos

nacionales o internacionales, para la formación de los padres de familia en aspectos
referentes a un mejor cumplimiento de su rol de padres y de su participación en la
mejora de los aprendizajes, informando al Director de la Institución Educativa.

g. Recibir y canalizar ante el Consejo Educativo Institucional y las instancias de gestión

educativa descentralizada, las denuncias de los padres de familia sobre la gestión y el

43
 desempeño del personal directivo, docente o administrativo de la Institución
Educativa.

h. Entregar al final de su mandato, mediante acta y cargo de recepción, al Consejo

Directivo entrante, el informe económico, el acervo documental administrativo y
contable, cuenta de ahorros, bienes, materiales y útiles de oficina a su cargo.

i. Otras que le señale la Asamblea General.

ART 81° Son funciones del Presidente:

a. Convocar y presidir las sesiones de la Asamblea General y del Consejo Directivo.

b. Coordinar con el Director de la Institución Educativa, para establecer las necesidades

prioritarias de la misma y articular el Plan Operativo Anual (POA) de la Asociación
con el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa pública.

c. Firmar con el Secretario del Consejo Directivo, las actas de las sesiones de la
Asamblea General y del Consejo Directivo.

d. Abrir la cuenta bancaria y efectuar los depósitos y retiros de fondos, así como realizar
y suscribir toda acción contable y gastos de la Asociación conforme a ley,
conjuntamente con el Tesorero.

e. Celebrar a nombre de la Asociación, contratos, convenios y formular proyectos, los

que serán aprobados previamente por el Consejo Directivo.

f. Supervisar y asesorar las actividades del Secretario del Consejo Directivo, a fin que
tenga al día sus Libros de Actas, registros, documentos y archivos.

g. Publicar los informes económicos mensuales aprobado por el Consejo Directivo y

presentar el balance semestral, publicándolo en el periódico mural o en lugar visible
de la Institución Educativa para conocimiento de la comunidad educativa.

h. Entregar al Consejo de Vigilancia la información y documentación que éste le solicite

relacionada con la Asociación.

i. Las demás que establezca el Estatuto.

CAPITULO IV
EL COMITÉ DE AULA

ART 82° El Comité de Aula o de Taller según corresponda es el órgano de participación a nivel
a aula o taller según sea el caso, mediante el cual los padres de familia, tutores y curadores,
colaboran en el proceso educativo de sus hijos. Está constituido por la reunión de los padres de

44
familia, tutores y curadores de la sección, grado de estudios o taller, bajo la asesoría del profesor
de aula o tutor de la sección de estudios y están representados por:

a. Presidente

b. Secretario

c. Tesorero

ART 83° Las funciones del Comité de Aula son:

a. Apoyar a solicitud del profesor tutor de aula o de taller, en las actividades que
beneficien a los estudiantes.

b. Participar a solicitud del profesor tutor de aula o de taller, en las actividades culturales,
deportivas, recreativas, sociales y las que contribuyan a la formación integral de los
estudiantes.

c. Colaborar a solicitud del Director de la Institución Educativa en actividades

educativas y acciones de promoción educativa comunal.

d. Cooperar con el Consejo Directivo de la Asociación en el logro de los objetivos,

actividades y metas previstas en el Plan Operativo Anual de la Asociación.

e. Promover la adecuada comunicación y relaciones interpersonales entre los padres de

familia del aula, el profesor tutor y demás miembros de la comunidad educativa.

f. Presentar el informe de las actividades desarrolladas durante el año escolar, al profesor

de aula o tutor y al Consejo Directivo de la Asociación.

ART 84° Los representantes del Comité de Aula son elegidos anualmente en reunión de padres
de familia, tutores y curadores del aula o taller respectivo debidamente registrados en
el Padrón de Asociados y convocado por el profesor de aula o tutor, durante los
primeros quince días calendario del año escolar. La Dirección de la Institución
Educativa aprobará el cronograma para la elección de los representantes de los
Comités de Aula y de Taller, la misma que se realiza por acuerdo de la mayoría de los
padres, tutores y curadores asistentes.
El profesor o tutor de aula y de taller informa al Director de la Institución Educativa,
los resultados de la elección de los representantes del Comité de aula.
El Comité de Aula y de Taller elabora un plan de trabajo que es formulado, aprobado
y ejecutado con el asesoramiento del profesor o tutor de aula. Dicho plan será puesto
en conocimiento del Consejo Directivo de la Asociación y de la Dirección de la
Institución Educativa.

45
 DEL PLENO DE LOS PRESIDENTES DE LOS COMITÉS DE AULA Y TALLER

ART 85° El Pleno de los Presidentes de los Comités de Aula y de Taller, es el órgano de
participación de la Asociación que tiene por finalidad, canalizar las propuestas de los
Comités de Aula y de Taller ante el Consejo Directivo de la Asociación, así como
viabilizar a través de sus integrantes las decisiones del Consejo Directivo, para coordinar
acciones educativas conjuntas en beneficio de la Institución Educativa.

ART 86° El Pleno de los Presidentes de Comités de Aula y de Taller es convocado y presidido
por el Presidente del Consejo Directivo de la Asociación o, en su defecto, por el Director
de la Institución Educativa, para los fines previstos en el artículo precedente.

ART 87° Los acuerdos del Pleno de los Presidentes de los Comités de Aula y de Taller son
adoptados por mayoría simple de sus integrantes y obligan a los respectivos Comités

CAPITULO V
EL CONSEJO DE VIGILANCIA

ART 88° El Consejo de Vigilancia es el órgano de control interno de la marcha administrativa,

económica y de gestión de la Asociación. Está integrado por el Presidente, Secretario y
Vocal, los mismos que son elegidos simultáneamente con el Consejo Directivo, por
votación universal, secreta y directa.

ART 89° Los integrantes del Consejo de Vigilancia, están sujetos a los requisitos e
impedimentos previstos para el Consejo Directivo.

ART 90° Son funciones del Consejo de Vigilancia:

a. Monitorear las actividades del Consejo Directivo, Comités de Aula y de Taller, según
sea el caso.

b. Fiscalizar la gestión económica de la Asociación y sus estados financieros.

c. Velar por la transparencia de la gestión económica del Consejo Directivo de la

Asociación.

d. Verificar las denuncias interpuestas contra el Consejo Directivo y recomendar a la

Asamblea General las medidas a tomar.

e. Velar por el estricto cumplimiento de las atribuciones conferidas a la Asamblea

General de la Asociación y sus acuerdos.

46
 f.
Informar en sesión ordinaria de la Asamblea General de la Asociación, sobre la gestión
realizada.

g. Entregar al nuevo Consejo de Vigilancia, mediante acta y cargo de recepción, el

acervo documental, materiales y útiles a su cargo.

CAPITULO VI
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA, TUTORES

ART 91° Los deberes de los padres de familia, tutores y curadores son los siguientes:

a. Educar a sus hijos, tutelados y/o curados.

b. Contribuir a que en la Institución Educativa exista un ambiente adecuado que

beneficie el aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.

c. Estar informados sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.

d. Apoyar la labor educativa de los profesores.

e. Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el Director y los

docentes.

f. Cuidar y preservar los bienes de la Institución Educativa.

g. Cumplir los acuerdos de la Asamblea General y del Comité de Aula y de Taller, así
como con las obligaciones previstas en el estatuto de la Asociación.

h. Desempeñar con eficiencia y probidad los cargos y comisiones para los que fueron
designados.

i. Denunciar, ante los órganos o autoridades competentes, a los integrantes de los

órganos de la Asociación que incurran en irregularidades.

j. Colaborar con las actividades que realice la Institución Educativa en función del
Proyecto Educativo Institucional y velar por el buen funcionamiento y prestigio de la
Institución Educativa.

k. Velar porque las Institución Educativa brinde las facilidades indispensables que
requieran los estudiantes con discapacidad.

l. Velar por la probidad y transparencia de la gestión institucional.

m. Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los estudiantes.

n. Cumplir con la cuota ordinaria, extraordinarias, multas y otras obligaciones

relacionadas con la Asociación.

o. Otros que establezca el reglamento.

47
 ART
92° Los derechos de los padres de familia, tutores y curadores son:

a. Elegir la Institución Educativa y participar en el proceso educativo de sus hijos,

tutelados o curados.

b. Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos, tutelados
y curados.

c. Participar con voz y voto en las asambleas, reuniones, actividades, proyectos y

acciones que realiza la Asociación, así como a través de sus representantes ante los
órganos de concertación, participación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley Nº
28044 Ley General de Educación.

d. Solicitar y recibir información sobre la gestión y el movimiento económico de la

Asociación.

e. Fiscalizar, directamente o a través del Consejo de Vigilancia, la gestión

administrativa, financiera y económica de la Asociación.

f. Elegir y ser elegidos en los cargos de los Órganos de Gobierno, Participación y de

Control de la Asociación, de acuerdo al estatuto y al reglamento de elecciones.

g. Denunciar, ante los órganos competentes, los casos de maltrato, abuso,

discriminación, negligencia u otras conductas irregulares que se susciten en la
Institución Educativa en perjuicio de los estudiantes.

h. Ser atendido en las instituciones educativas por las autoridades, personal

administrativo y docente, en horarios de atención al público, sin afectar el normal
desarrollo de las actividades académicas.

i. Participar a través de su representante ante el Consejo Educativo Institucional en la

elaboración, gestión, implementación y seguimiento del Proyecto Educativo
Institucional y del Plan Anual de Trabajo.

j. Colaborar en la Institución Educativa, en la planificación y desarrollo de campañas de

información, capacitación y prevención en defensa de los derechos del niño y del
adolescente.

k. Otros que establezca el estatuto.

TITULO V
APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
Art.91º. A Nivel de Institución Educativa El Enfoque Ambiental se expresa en los diseños
curriculares y en la gestión de la institución educativa, se orienta al logro de hábitos y buenas
costumbres de prevención y conservación del ambiente.

48
 Tiene
cinco componentes:
a) La Gestión Institucional: El enfoque ambiental debe expresarse en los Instrumentos de
Gestión Institucional PEI, PAT, RI y el Comité Ambiental.
b) La Gestión Pedagógica: El enfoque ambiental debe expresarse en los Instrumentos de
Gestión Pedagógica: PCIE, Unidades de Aprendizaje y sus Sesiones, así como en la
elaboración del PEAI (Proyecto Educativo Ambiental Integrado), y en los materiales de
educación diversificados. La Institución Educativa desarrollarán el “calendario
ambiental” de celebración nacional, así como de celebración regional y local.
c) La Educación en Salud: La I.E. debe expresar el enfoque ambiental en una serie de
actividades orientadas a una educación de salud ambientalista.
d) La Educación en Eco eficiencia: La I.E. debe expresar el enfoque ambiental,
promoviendo la práctica de una serie de actividades, orientadas a la valoración de los
recursos naturales en beneficio de la población estudiantil.
e) La Educación en Gestión del Riesgo: La I.E. debe desarrollar acciones de prevención,
elaborar e implementar el Plan de Gestión de Riesgo, que contenga planes de
contingencia frente a la amenaza o peligro de los desastres naturales.

COMISIÓN DE DEFENSORIA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE (DESNA)

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

CASOS NO PREVISTOS

VIGENCIA DEL REGLAMENTO INTERNO

49