La Infancia Existe Diane Yared Diaz Cruz

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ESCUELA NORMAL: “PROFR: FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

MATERIA: Desarrollo y aprendizaje

CICLO ESCOLAR: 2021-2022 CLAVE: 21DNL003O GRUPO:


1º “B”

Mtro. JULIO BÀEZ SOTO

Alumna: DIANE YARED DIAZ CRUZ

ACTIVIDAD: REALIZAR LAS PÁGINAS 12, 13 Y 14

“LA INFANCIA EXISTE”


¿LA INFANCIA EXISTE?

La infancia representa una etapa natural de la vida del ser humano es decisiva ya que en
ella se desarrollan las etapas de los niños es un concepto que se construye histórica y
socialmente, en el histórico se dice que antes no se reconocía la infancia, ya que todos
eran tratados de la misma manera y se identificaban por medio de las estaciones del año,
se basaba más que nada en las creencias, según Philippe Aries, en las cuales derivan a la
familia existían como rituales en los cuales el llamado tránsito de la familia gentilicia nuclear
es una problemática nociva según los investigadores Veyne y de Manson, en las cuales se
hacen algunas observaciones cuando un niño romano recién nacido se le posaba en el
suelo, entonces al padre reconocerlo cogiéndolo en brazos; lo elevaba del suelo quiere
decir que lo va a criar. Si el padre no “elevaba” al niño éste era abandonado, expuesto ante
la puerta, al igual que sucedía con los hijos de los esclavos cuando el amo no sabía qué
hacer con ellos y en las cuales se recorren todas las etapas de la infancia (al menos, según
la representan los adultos) cuando el aprendizaje ha sustituido a la escuela. Y a la inversa,
esas etapas se han conservado, aunque muy próximas unas de otras cuando se ha
conservado la escuela, en la comunidad de monjes o de religiosos. La elevatio del niño en
el momento del nacimiento; la práctica, muy difundida, de la adopción, y la existencia del
infanticidio. Algunos aspectos importantes son que la sexualidad se encuentra separada de
la procreación, la elección de un heredero es voluntaria. Los subproductos del amor, sea
conyugal o no lo sea, quedan suprimidos Respecto a la sociedad tiene mucho que ver en
los cambios que tenemos como seres humanos, al momento de pasar de la infancia a la
adolescencia, cada vez se van evolucionando. El contexto socio-histórico se va modificando
ya que se van implementando nuevas teorías y esto conlleva a la transformación de la
sociedad, ya que vamos aceptando las nuevas ideas, hoy en día tiene un mayor impacto,
por esa razón se debe de apoyar a los infantes, para que tengan un buen desarrollo
cognitivo en sus etapas la finalidad del estudio es tener un concepto claro sobre la infancia y
saber más sobre sus derivaciones, como se creo la infancia, cuales son los puntos mas
relevantes que ayudaron a mejorarla, las dificultades que enfrentaron para erradicar los
pensamientos de la iglesia, de igual forma el desarrollo humano al igual que la infancia son
procesos del desarrollo natural, como seres humano tenemos una capacidad de
desarrollarnos a diferencia de otros seres vivos, de aprender a obtener nuestro bienestar y
supervivencia, cuando vivimos nuestra infancia nos vamos desarrollando y vamos
enfrentando cambios y por último se encuentran las las principales corrientes de
pensamiento y explicaciones acerca del desarrollo humano, la infancia y la adolescencia
una de ellas es la filosofía, que se caracteriza por el amor hacia la sabiduría, y consiste en
la constante búsqueda de la verdad mediante la observación, y el análisis crítico de las
diversas situaciones, se compone por las palabras griegas "Filos" que significa amor, y la
palabra Sofía que significa sabiduría, de igual manera se encuentra la teoría psicosexual
que es la de Freud, en la cual creía que los primeros años son decisivos en la formación
de la personalidad, los niños desarrollan su vida entre los impulsos biológicos, el
conductismo donde los comportamientos se pueden observar, medir y registrar, ellos
buscan factores inmediatos y observables que determinan si una conducta específicamente
continuara, se interesan principalmente en el en dos clases de aprendizaje el
condicionamiento clásico y el operante, la teoría de aprendizaje socialista cual es un retoño
del conductismo, sostiene que el niño, aprende los comportamientos sociales por
observación y imitación de modelos, la teoría de aprendizaje social, mejor conocida como
cognoscitiva, la identificación de los niños con los padres es el elemento que más influye en
la manera como adquieren el lenguaje, enfrentan la agresión y desarrollan un sentido moral
ya que aprenden los comportamientos que la sociedad considera apropiados, teoría de las
etapas cognoscitivas, según Piaget, la mayoría de las cosas, en los cuales aplica
conocimientos de biología, filosofía y psicología para llevar a cabo observaciones
minuciosas con los niños y la elaboración complejas acerca del desarrollo cognoscitivo, en
los cuales el pensamiento de los niños que originan una creciente habilidad de adquirir y
usar el conocimiento acerca del mundo, Piaget dice que el desarrollo Cognitivo ocurre en
una serie de etapas, en cada etapa surge una nueva manera de pensar el mundo y
responder frente a su evolución, una etapa se cimienta en la anterior y complementa las
bases, las personas atraviesan las etapas en el mismo orden. Lo mencionado anteriormente
es fundamental para la formación de los alumnos.

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