T2 Comunicacion I

COMUNICACIÓN I
T2
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : El texto expositivo. Estrategia discursiva enumerativa I
Tipo de participación : Individual
Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T2
Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final
II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Instrucción:
A partir del ejemplo propuesto, elabora un párrafo con estrategia discursiva enumerativa. Antes
lee y analiza las dos fuentes. Utiliza los colores para el esquema y la redacción. Finalmente, toma
en cuenta los criterios de evaluación.
Ejemplo:
 Primer paso: Elaboración del esquema
Tema: Causas del comercio informal en el Perú
1. Causas del comercio informal (idea principal)
1.1 Solución ante el desempleo generalizado (idea secundaria)
1.1.1 Oportunidades para un gran sector (idea terciaria)
1.2 Sistema legal ineficiente (idea secundaria)
1.2.1 Corrupción de funcionarios (idea terciaria)
 Segundo paso: Del esquema al párrafo
Existen dos principales causas del comercio informal. El primer factor que permite que se
produzca la comercialización informal es el hecho de que se plantee como una solución ante
el desempleo generalizado. Se sabe que, en el Perú, el comercio formal y, en general, el
empleo es difícil de conseguir, por lo que la informalidad se presenta como una oportunidad
para todo el sector desempleado. Asimismo, otra de las causas que provoca este problema
es el sistema legal ineficiente con el que se cuenta en el Perú. Esto señala que surgen muchos
quiebres legales por la corrupción de los funcionarios y la escasez de las sanciones para
aquellos que cometen el delito de comercial informalmente.
Pág. 1
COMUNICACIÓN I
Blog de Redacción (2012). Elaboración de esquemas [Mensaje en un blog]. Recuperado de

http://blog.pucp.edu.pe/blog/blogderedaccion/2012/09/10/elaboraci-n-de-esquemas/
ACTIVIDAD
Lee, analiza y procesa la información de las dos fuentes. Utiliza los colores para el esquema y la redacción.
Finalmente, toma en cuenta los criterios de evaluación.
Fuente 1
Fuente: Perfil de víctimas de feminicidio (29 de noviembre de 2017). El Comercio. Recuperado de

https://goo.gl/cmuLU4
Fuente 2
Las principales víctimas de feminicidio en el país, entre enero y mayo de este año,
fueron mujeres de entre 18 y 29 años, con 29 casos registrados. Así lo precisó el Ministerio
de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP). Según estadística del sector, en los primeros
5 meses del 2018 hubo 62 casos de feminicidio. Al primer grupo de víctimas le siguen
mujeres de entre 30 y 59 años (23), 15 a 17 (6), 60 años a más (2), 6 a 11 (1) y 12 a 14 (1). Del
total de víctimas (62), el 84% fueron adultas, el 13% niñas y adolescentes y el 3% adultas
mayores. Vale precisar que 5 mujeres se encontraban gestando cuando fueron asesinadas.
El MIMP también indicó que fue en el hogar de la víctima donde ocurrieron la mayoría de
feminicidios (14), al igual que la casa que compartía con el agresor (14). Otros sitios donde
se perpetuó este delito fueron lugares desolados (13), la casa del agresor (7), casa de un
familiar (5) y la vía pública (2). La estadística recogida por el MIMP se detalla en el "Reporte
estadístico de casos con características de feminicidio atendidos en los Centros Emergencia
Mujer".
Fuente: Las edades de las víctimas del feminicidio en el Perú. (20 de junio de 2018).Recuperado de
https://elcomercio.pe/peru/son-edades-victimas-feminicidio-peru-noticia-529302
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COMUNICACIÓN I
 Primer paso: Elaboración del esquema

Tema: Victimas del feminicidio
1. Principales victimas del feminicidio en el país (Idea principal)

1.1. Estadistica del sector de feminicidio (Idea secundaria)
1.1.1.1. Grupos de victimas (Según la edad) (Idea terciaria)
1.2. Lugares donde se dio el caso de agresión (Idea secundaria)
1.2.1.1. Lugar de la informacion recogida del MIMP (según el vinculo del lugar) (Idea terciaria)
1.3. Perfil de la victima (Idea secundaria)
1.3.1.1. Vinculo con el agresor (Idea terciaria)
1.3.1.2. Tipo de feminicdio (Idea terciaria)
 Segundo paso: Del esquema al párrafo
Las principales víctimas de feminicidio en el país, entre enero y mayo de este año, fueron mujeres de entre
18 y 29 años. Así lo precisó el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP). Según estadística del
sector, en los primeros 5 meses del 2018 hubo 62 casos de feminicidio. Al primer grupo de víctimas le siguen
mujeres de entre 30 y 59 años (23), 15 a 17 (6), 60 años a más (2), 6 a 11 (1) y 12 a 14 (1). Del total de
víctimas (62), el 84% fueron adultas, el 13% niñas y adolescentes y el 3% adultas mayores.
El MIMP también indicó que fue en el hogar de la víctima donde ocurrieron la mayoría de feminicidios (14),
al igual que la casa que compartía con el agresor (14). Otros sitios donde se perpetuó este delito fueron
lugares desolados (13), la casa del agresor (7), casa de un familiar (5) y la vía pública (2). La estadística
recogida por el MIMP se detalla en el "Reporte estadístico de casos con características de feminicidio
atendidos en los Centros Emergencia Mujer".
III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 4, 5 y 6 revisados en la unidad.
2. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2_Comunicación_I_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
3. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).
Pág. 3
COMUNICACIÓN I
IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.
DIMENSIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE

Analiza de manera adecuada los Hasta 3 puntos
elementos de la situación
JERARQUIZACIÓN DE comunicativa.
IDEAS(ESQUEMA El esquema numérico evidencia la
NUMÉRICO) jerarquía de ideas y sintetiza el
contenido de las fuentes de
información.
Respeta el uso adecuado de las Hasta 4 puntos
PUNTUACIÓN
normas de puntuación.
En el párrafo, las oraciones tienen
COHERENCIA una relación lógica y coherente. Se Hasta 5 puntos
comprende con claridad y precisión.
En el párrafo, las oraciones se
encuentran relacionada Hasta 5 puntos
COHESIÓN
adecuadamente con signos de
puntuación, conectores o referentes.
Respeta el uso adecuado de las Hasta 3 puntos
ORTOGRAFÍA
normas ortográficas de tildación
Pág. 4

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II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

 Segundo paso: Del esquema al párrafo

Blog de Redacción (2012). Elaboración de esquemas [Mensaje en un blog]. Recuperado de

Fuente: Perfil de víctimas de feminicidio (29 de noviembre de 2017). El Comercio. Recuperado de

 Primer paso: Elaboración del esquema

1. Principales victimas del feminicidio en el país (Idea principal)

 Segundo paso: Del esquema al párrafo

IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

DIMENSIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE

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