UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

Aprobado con R.D. N° 022-2023-FCS-UPSJB

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA

SEMESTRE ACADÉMICO 2023-I

CICLO V

NOMBRE DE LA ASIGNATURA PATOLOGÍA GENERAL

Modalidad de Estudios: PRESENCIAL

I. DATOS GENERALES
Fecha de entrega: 03/03/23 Fecha de Revisión: 10/03/23 Fecha de aprobación: 15/03/23
Por: Equipo de Gestión Curricular Por: Coordinación Académica Por: Facultad de Ciencias de la Salud
1.1. Facultad
1.2. Escuela Profesional
Preparando el camino…

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Preparando el camino…
I. DATOS GENERALES

1.1 Facultad
CIENCIAS DE LA SALUD
1.2 Escuela Profesional
MEDICINA HUMANA
1.3 Semestre académico
2023-I
1.4 Nombre de la asignatura
PATOLOGÍA GENERAL
1.5 Ciclo
V
1.6 Código
051701
1.7 Modalidad
Presencial
1.8 Tipo de curso
Obligatorio
1.9 Pre requisitos
Estructura y Función de los Sistemas del Cuerpo Humano III
1.10 Créditos
05
1.11 Horas semanales Teóricas 02 Prácticas 06 Total 08
1.12 Duración del semestre
Inicio 27/03/23 Culminación 15/07/23

1.2 DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado
Sede Lima - Chorrillos Gabriela Vegas Navarro

Correo electrónico institucional gabriela.vegas@upsjb.edu.pe

Sede Lima - San Borja Juan Carlos Soto Roman
juan.soto@upsjb.edu.pe
Correo electrónico institucional

Filial Ica Pedro S. Antonio Travezan

Correo electrónico institucional pedro.antonio@upsjb.edu.pe

Filial Chincha Luis Alberto Saravia Romani

Correo electrónico institucional luisa.saravia@upsjb.edu.pe

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 1.3 AMBIENTES ACADÉMICOS
Sede/Filial Teoría Práctica
Aula Dinámica Grupal
Sede Lima - Chorrillos Aula - UPSJB
Laboratorio de Enseñanza
Aula - UPSJB Aula Dinámica Grupal
Sede Lima - San Borja
Laboratorio de Enseñanza
Aula - UPSJB Aula Dinámica Grupal
Filial Ica
Laboratorio de Enseñanza
Aula - UPSJB Aula Dinámica Grupal
Filial Chincha
Laboratorio de Enseñanza
II. SUMILLA

La asignatura de Patología General pertenece al área de Formación Básica es de

naturaleza teórico-práctico; siendo su propósito promover en el estudiante de
Medicina la identificación de los cambios morfológicos que sufren las células,
tejidos y órganos del cuerpo humano como resultado de las noxas y
enfermedades, incluyendo los agentes físicos y químicos dañinos,
correlacionando las alteraciones estructurales con las dinámicas.
Contiene tres Unidades Académicas en dieciséis semanas del Semestre
Académico.

III.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS:

ÉTICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Competencia: Promueve los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las
normas de convivencia.
CALIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA
Competencia: Gestiona la calidad de los procesos y productos de un proyecto para
generar el mayor grado de satisfacción posible y pertinencia a nivel interno y
externo, considerando los máximos estándares en el contexto, asegurando una
comunicación asertiva y eficaz.
III.2 COMPETENCIA ESPECIFICA:

Competencia Especifica 1 ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES CLÍNICAS

Determina una patología y selecciona un método de ayuda al diagnóstico, su
análisis, comprensión y aplicación del tratamiento más adecuado para la
estructuración de una unidad clínica siguiendo las recomendaciones de las guías
de prácticas clínicas nacionales e internacionales.

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III.3 CAPACIDADES

Capacidades
Identificar los cambios estructurales, bioquímicos y funcionales
Unidad I que tienen lugar en las células de los tejidos y los órganos
afectados por la enfermedad y así reconocerlos.
Analizar los cambios estructurales de las alteraciones
Unidad II hemodinámicas, enfermedades infecciosas, tóxico-ambientales y
neoplásicas, que le permita precisar un diagnóstico de calidad.
Analizar el manejo de las patologías de la piel, endocrinológicas,
renal, reumatologías, del aparato genital masculino, femenino,
Unidad III
osteomuscular, linfa hematopoyéticas, para identificar las
patologías de manera óptima.

IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD-Resultados que pueden denominarse:

Logros, Resultados, Productos, Desempeños)

IV.1. Producto formativo de la asignatura:

LRPD: Presenta un caso clínico, desde la evolución de la enfermedad, signos y

síntomas, exámenes de laboratorio e imágenes, para plantear diagnósticos
sindrómicos y posteriormente con el reconocimiento de las características
histopatológicas, basado en sus conocimientos de patología general y especial;
para plantear el diagnóstico final.

IV.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

LRPD 1: Presenta informe de los cambios estructurales,
I. bioquímicos y funcionales, que se originan a nivel celular y de
tejidos en los órganos afectados por la enfermedad.
LRPD 2: Presenta informe de las características macroscópicas
II.
y microscópicas que le permiten establecer un diagnóstico.
LRPD 3: Presenta un caso clínico, desde la evolución de la
enfermedad, signos y síntomas, exámenes de laboratorio e
imágenes, para plantear diagnósticos sindrómicos y
III.
posteriormente con el reconocimiento de las características
histopatológicas, basado en sus conocimientos de patología
general y especial; para plantear el diagnóstico final.

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 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (Saberes)

UNIDAD DIDÁCTICA I: CARACTERISITICAS DE LA PATOLOGIA GENERAL

CAPACIDAD I: Identificar los cambios estructurales, bioquímicos y funcionales que tienen lugar en las células de los tejidos y los órganos afectados por la
enfermedad y así reconocerlos.
LOGRO UNIDAD I: Presenta informe de los cambios estructurales, bioquímicos y funcionales, que se originan a nivel celular y de tejidos en los órganos afectados
por la enfermedad.
SEMANA

SESIÓN

FECHA

CONTENIDOS
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS Y
EVIDENCIAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE HORAS
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
Bienvenida, P: Lectura de láminas Demuestra participación Revisa sesiones previas Plataforma virtual Pre-test
presentación de la histopatológicas de: activa en el desarrollo de al Pre Test. Blackboard Learn Exposiciones.
Según programación horaria de Sede Lima y

asignatura, el Silabo, Metaplasia, hiperplasia, las actividades Presenta los avances de Ultra, Zoom, Marco Laminas
herramientas colaborativas de forma las características teórico, revistas, (Microscopia)
displasia y atrofia. Necrosis
didácticas a utilizar y proactiva en cada sesión histopatológicas de cada videos.
coagulativa, caseosa,
27 de marzo al 01 de abril 2023

normas del Sistema de de clase. lámina explicada. Plataforma Upto Date

Evaluación. enzimática grasa. Asume una posición (Microscopias) https://biblioteca.upsjb
Introducción a la reflexiva y critica en su Preparación y revisión .edu.pe/#/biblioteca
Anatomía Patológica. proceso de aprendizaje y monográfica de temas Plataforma Urkund
1 Procesos diagnósticos. metacognición, expresa distribuidos por capítulo EBSCO-Host
Filiales

ideas innovadoras como y sesión. https://biblioteca.upsjb

1-2

Cambios Adaptativos
propuestas .edu.pe/#/biblioteca
celulares. Necrosis y responsables, hace uso Scopus
Apoptosis. de las herramientas de la https://biblioteca.upsjb
información y la .edu.pe/#/biblioteca
comunicación. Teoría 2 h Practica
Actúa con actitud ética, 6h
de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

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 Cambios P: Lectura de láminas Demuestra participación Revisa sesiones Pre-test
estructurales de la histopatológicas de: activa en el desarrollo de previas al Pre Test. Plataforma virtual
las actividades
Exposiciones.
enfermedad de Presenta los avances Blackboard Learn Laminas
colaborativas de forma
Necrosis licuefactiva de las características Ultra, Zoom, Marco
depósito intracelular. proactiva en cada sesión (Microscopia)
cerebral. Esteatosis de clase. histopatológicas de teórico, revistas,
Inflamación aguda, cada lámina videos.
hepática, ateroesclerosis Asume una posición
crónica y
03 al 08 de abril 2023
2 reflexiva y critica en su explicada. Plataforma Upto
granulomatosa. aórtica, amiloidosis renal proceso de aprendizaje y (Microscopias) Date
Reparación y y tofo úrico articular. metacognición, expresa Preparación y revisión https://biblioteca.up
Inflamación aguda ideas innovadoras como sjb.edu.pe/#/bibliot
3-4

cicatrización tisular. monográfica de temas

propuestas eca
pulmonar. responsables, hace uso distribuidos por
Plataforma Urkund
de las herramientas de la capítulo y sesión.
información y la EBSCO-Host
comunicación.
Actúa con actitud ética, Teoría 2 h
de respeto y da Practica 6 h
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

Enfermedades por P: Lectura de láminas Demuestra participación Revisa sesiones Pre-test

activa en el desarrollo de
Según programación horaria de Sede Lima y

trastornos genéticos histopatológicas de: previas al Pre Test. Exposiciones.

las actividades Presenta los avances
mendelianos Plataforma virtual Laminas
colaborativas de forma
Inflamación aguda renal y de las características Blackboard Learn
dominantes y proactiva en cada sesión (Microscopia)
apendicular. Inflamación de clase. histopatológicas de Ultra, Zoom, Marco
recesivos, por cada lámina
Asume una posición teórico, revistas,
10 al 15 de abril 2023

trastornos genéticos crónica amigdalina. explicada.

3 reflexiva y critica en su videos.
congénitos. Cicatrización proceso de aprendizaje y (Microscopias) Plataforma Upto
Filiales

Inmunología. hiperplásica. metacognición, expresa Preparación y revisión Date

5-6

Inflamaciones ideas innovadoras como monográfica de temas https://biblioteca.up

Enfermedades
propuestas distribuidos por
inmunitarias primarias autoinmunes en tiroides y sjb.edu.pe/#/bibliot
responsables, hace uso
piel. capítulo y sesión. eca
y adquiridas de las herramientas de la
información y la Plataforma Urkund
autoinmunitarias.
comunicación. EBSCO-Host
Actúa con actitud ética,
de respeto y da Teoría 2 h
cumplimento a las tareas Practica 6 h
asignadas con
puntualidad.

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 Trastornos P: Lectura de láminas Demuestra participación Revisa sesiones Pre-test
hemodinámicos. histopatológicas de: activa en el desarrollo de previas al Pre Test.
las actividades
Exposiciones.
Alteraciones de la Presenta los avances Plataforma virtual Laminas
colaborativas de forma
Rechazo inmunológico al de las características Blackboard Learn
presión hidrostática y proactiva en cada sesión (Microscopia)
transplante. Trombosis de clase. histopatológicas de Ultra, Zoom, Marco
oncótica. Trombosis y cada lámina
17 al 22 de abril 2023 Asume una posición teórico, revistas,
embolia vascular. arterial, edema pulmonar, explicada.
reflexiva y critica en su videos.
Obstrucción vascular infarto esplénico y proceso de aprendizaje y (Microscopias) Plataforma Upto
e infarto. cardíaco. Infección metacognición, expresa Preparación y revisión Date
4
7-8

micótica pulmonar. ideas innovadoras como monográfica de temas https://biblioteca.up

Enfermedades
propuestas distribuidos por
infecciosas sjb.edu.pe/#/bibliot
responsables, hace uso
PRIMERA PRÁCTICA capítulo y sesión. eca
pediátricas. de las herramientas de la
CALIFICADA – información y la . Plataforma Urkund
Alteraciones
EVALUACIÓN DE comunicación. EBSCO-Host
estructurales en las Actúa con actitud ética,
infecciones por tipo de DESEMPEÑO
de respeto y da Teoría 2 h
microorganismos. PRODUCTO-RÚBRICA cumplimento a las tareas Practica 6 h
Entrega del LRPD 1. asignadas con
puntualidad.
Infecciones P: Lectura de láminas Demuestra participación Revisa sesiones Pre-test
bacterianas histopatológicas de: activa en el desarrollo de previas al Pre Test.
las actividades
Exposiciones.
localizadas y Presenta los avances Plataforma virtual Laminas
colaborativas de forma
Infección bacteriana en de las características Blackboard Learn
sistémicas. proactiva en cada sesión (Microscopia)
intestino, en piel, de clase. histopatológicas de Ultra, Zoom, Marco
Infecciones micóticas cada lámina
Asume una posición teórico, revistas,
superficiales y infección parasitaria en
24 al 29 de abril 2023

5 reflexiva y critica en su explicada. videos.

profundas. duodeno, en apéndice proceso de aprendizaje y (Microscopias) Plataforma Upto
Infecciones cecal y tejido muscular. metacognición, expresa Preparación y revisión Date
9-10

parasitarias Infección viral en piel. ideas innovadoras como monográfica de temas https://biblioteca.up
propuestas distribuidos por
intracelulares y sjb.edu.pe/#/bibliot
responsables, hace uso
capítulo y sesión. eca
extracelulares. de las herramientas de la
información y la Plataforma Urkund
Infecciones virales
comunicación. EBSCO-Host
tipo ARN y tipo ADN. Actúa con actitud ética,
de respeto y da Teoría 2 h
cumplimento a las tareas Practica 6 h
asignadas con
puntualidad.

Lecturas obligatorias: https://www.elsevier.es/es-revista-anales-pediatria-continuada-51-articulo-pancitopenia-valoracion-clinica-diagnostica-S1696281812700902

http://www.scielo.edu.uy/pdf/ami/v36n3/v36n3a02.pdf

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UNIDAD DIDÁCTICA II: CORRELACION DE LA PATOLOGIA GENERAL CON PATOLOGIA ESPECIAL

CAPACIDAD II: Analizar los cambios estructurales de las alteraciones hemodinámicas, enfermedades infecciosas, tóxico-ambientales
y neoplásicas, que le permita precisar un diagnóstico de calidad.
LOGRO UNIDAD II: Presenta informe de las características macroscópicas y microscópicas que le permiten establecer un diagnóstico.
SEMANA

SESIÓN

CONTENIDOS
FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS Y
EVIDENCIAS
APRENDIZAJE HORAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
Enfermedades P: Descripción de Demuestra participación Revisa sesiones Plataforma virtual Pre-test
Según programación horaria de Sede Lima y

Ambientales láminas activa en el desarrollo de previas al Pre Test. Blackboard Learn Exposiciones.
toxicológicas. histopatológicas: las actividades Presenta los Ultra, Zoom, Marco Laminas
colaborativas de forma avances de las teórico, revistas, (Microscopia)
Desnutrición y
proactiva en cada sesión características videos.
Malnutrición. Pólipo endometrial,
de clase. histopatológicas de Plataforma Upto Date
01 al 06 de mayo 2023

Avitaminosis Fibroadenoma, Papiloma Asume una posición cada lámina https://biblioteca.upsjb

viral, Feocromocitoma. reflexiva y critica en su explicada. .edu.pe/#/biblioteca
Hamartoma. proceso de aprendizaje y (Microscopias) Plataforma Urkund
Filiales
11-12

6 metacognición, expresa Preparación y EBSCO-Host.

ideas innovadoras como revisión monográfica
propuestas responsables, de temas Teoría 2 h Practica
hace uso de las 6h
distribuidos por
herramientas de la
información y la capítulo y sesión.
comunicación.
Actúa con actitud ética, de
respeto y da cumplimento
a las tareas asignadas con
puntualidad.

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 Neoplasias Benignas. P: Descripción de Demuestra participación Revisa sesiones Plataforma virtual Pre-test
Neoplasias malignas. láminas activa en el desarrollo de previas al Pre Test. Blackboard Learn Exposiciones.
Nomenclatura. histopatológicas: las actividades Presenta los Ultra, Zoom, Marco Laminas
colaborativas de forma avances de las teórico, revistas, (Microscopia)
Clasificación. Bases
proactiva en cada sesión características videos.
7 moleculares del Linfoma intestinal.
de clase. histopatológicas de Plataforma Upto Date.

08 al 13 de mayo 2023
crecimiento, invasión y Sarcoma de Kaposi. Asume una posición cada lámina https://biblioteca.upsjb
metástasis de la Nefroblastoma. reflexiva y critica en su explicada. .edu.pe/#/biblioteca
neoplasia maligna. Retinoblastoma. Tumor de proceso de aprendizaje y (Microscopias) Plataforma Urkund.
13-14

Krukemberg. metacognición, expresa Preparación y EBSCO-Host.

ideas innovadoras como revisión monográfica
propuestas responsables, de temas Teoría 2 h Practica
hace uso de las 6h
distribuidos por
herramientas de la
información y la capítulo y sesión.
comunicación.
Actúa con actitud ética, de
respeto y da cumplimento
a las tareas asignadas con
puntualidad.
Repaso teórico de los Repaso práctico de las Revisa sesiones Plataforma virtual Pre-test
capítulos generales de alteraciones previas al Pre Test. Blackboard Learn Exposiciones.
injuria celular y tisular. estructurales Presenta los Ultra, Zoom, Marco Laminas
avances de las teórico, revistas, (Microscopia)
15 al 20 de mayo 2023

observadas en los
características videos.
EXAMEN PARCIAL preparados histopatológicas de Plataforma Upto Date
(Evaluación histopatológicos. cada lámina https://biblioteca.upsjb
15-16

8 Respuesta Múltiple). explicada. .edu.pe/#/biblioteca

(Microscopias) Plataforma Urkund
Preparación y EBSCO-Host.
revisión monográfica
de temas Teoría 2 h Practica
distribuidos por 6h
capítulo y sesión.

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 Patología Pulmonar, P: Descripción de Demuestra participación Revisa sesiones Plataforma virtual Pre-test
enfermedades láminas activa en el desarrollo de previas al Pre Test. Blackboard Learn Exposiciones.
congénitas, histopatológicas: las actividades Presenta los Ultra, Zoom, Marco Laminas
colaborativas de forma avances de las teórico, revistas, (Microscopia)
inflamatorias y Bronconeumonía aguda.
proactiva en cada sesión características videos.
neoplásicas. Patología Adenocarcinoma

22 al 27 de mayo del 2023

de clase. histopatológicas de Plataforma Upto Date
Cardio-vascular, pulmonar. Carcinoma Asume una posición cada lámina https://biblioteca.upsjb
9 enfermedades ductal metastásico en reflexiva y critica en su explicada. .edu.pe/#/biblioteca
congénitas, pulmón. Miocarditis aguda. proceso de aprendizaje y (Microscopias) Plataforma Urkund
17-18

inflamatorias y Astrocitoma cerebral. metacognición, expresa Preparación y EBSCO-Host.

Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

vasculares. Patología Ependimoma cerebeloso. ideas innovadoras como revisión monográfica

propuestas responsables, de temas Teoría 2 h Practica
del sistema nervioso
hace uso de las distribuidos por 6h
central, periférico y herramientas de la capítulo y sesión.
meninges. información y la Correlaciona
comunicación. manifestaciones
Actúa con actitud ética, de clínicas con
respeto y da cumplimento características
a las tareas asignadas con histopatológicas.
puntualidad.
Patología del Tubo P: Descripción de Demuestra participación Revisa sesiones Plataforma virtual Pre-test
Digestivo, láminas activa en el desarrollo de previas al Pre Test. Blackboard Learn Exposiciones.
enfermedades histopatológicas: las actividades Presenta los Ultra, Zoom, Marco Laminas
colaborativas de forma avances de las teórico, revistas, (Microscopia)
congénitas,
proactiva en cada sesión características videos.
29 de mayo al 03 de junio 2023

inflamatorias y Esofagitis por reflujo.

de clase. histopatológicas de Plataforma Upto Date
neoplásicas. Patología Gastritis por helicobacter Asume una posición cada lámina https://biblioteca.upsjb
de glándulas anexas pylori. Adenocarcinoma reflexiva y critica en su explicada. .edu.pe/#/biblioteca
digestivas hígado, gástrico y de colon. proceso de aprendizaje y (Microscopias) Plataforma Urkund
10 vesícula biliar y Colecistitis crónica. metacognición, expresa Preparación y EBSCO-Host.
19-20

páncreas. Carcinoma hepatocelular. ideas innovadoras como revisión monográfica

Adenocarcinoma de propuestas responsables, de temas Teoría 2 h Practica
SEGUNDA
hace uso de las distribuidos por 6h
PRÁCTICA páncreas. herramientas de la capítulo y sesión.
CALIFICADA - información y la Correlaciona
EVALUACIÓN DE comunicación. manifestaciones
DESEMPEÑO Actúa con actitud ética, de clínicas con
PRODUCTO- respeto y da cumplimento
características
RÚBRICA. a las tareas asignadas con
puntualidad. histopatológicas.
Entrega del LRPD 2
Lecturas obligatorias: https://www.elsevier.es/es-revista-anales-pediatria-continuada-51-articulo-pancitopenia-valoracion-clinica-diagnostica-
S1696281812700902
http://www.scielo.edu.uy/pdf/ami/v36n3/v36n3a02.pdf

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UNIDAD DIDÁCTICA III: CORRELACION DE LAS CARACTERISTICAS HISTOPATOLÓGICAS CON LA CLÍNICA.

CAPACIDAD III: Analizar el manejo de las patologías de la piel, endocrinológicas, renal, reumatologías, del aparato genital masculino, femenino,
osteomuscular, linfa hematopoyéticas, para identificar las patologías de manera óptima.
LOGRO UNIDAD III: Presenta un caso clínico, desde la evolución de la enfermedad, signos y síntomas, exámenes de laboratorio e imágenes, para
plantear diagnósticos sindrómicos y posteriormente con el reconocimiento de las características histopatológicas, basado en sus conocimientos de
patología general y especial; para plantear el diagnóstico final.
SEMANA

CONTENIDOS
SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS Y
EVIDENCIAS
APRENDIZAJE HORAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
Patología de Piel, P: Descripción de Demuestra participación Revisa sesiones Plataforma virtual Pre-test
activa en el desarrollo de
Según programación horaria de Sede Lima y

inflamatorias y láminas previas al Pre Test. Blackboard Learn Exposiciones.

las actividades Presenta los avances Ultra, Zoom, Marco Laminas
neoplásicas. histopatológicas: colaborativas de forma
de las características teórico, revistas, (Microscopia)
Patología de proactiva en cada sesión
Nevus de la unión. de clase. histopatológicas de videos.
Glándulas cada lámina Plataforma Upto
05 al 10 de junio 2023

Melanoma cutáneo. Asume una posición

Endocrinas, reflexiva y critica en su explicada. Date
11 Carcinoma
hipófisis, tiroides, proceso de aprendizaje y (Microscopias) https://biblioteca.up
Filiales

basocelular en piel. metacognición, expresa Preparación y revisión sjb.edu.pe/#/bibliot

21-22

paratiroides,
Carcinoma papilar y ideas innovadoras como monográfica de temas eca
páncreas endocrino
propuestas distribuidos por Plataforma Urkund
y suprarrenal, folicular de tiroides. responsables, hace uso
Insulinoma de capítulo y sesión. EBSCO-Host.
Hiperfuncionantes e de las herramientas de la
información y la Correlaciona
hipofuncionantes y páncreas.
comunicación. manifestaciones Teoría 2 h
neoplásicas. Actúa con actitud ética, clínicas con Practica 6 h
de respeto y da características
cumplimento a las tareas histopatológicas.
asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Patología Renal y de P: Descripción de Demuestra participación Revisa sesiones previas Plataforma virtual Pre-test
Vías Urinarias, láminas activa en el desarrollo de al Pre Test. Blackboard Learn Exposiciones.
congénitas, histopatológicas: las actividades Presenta los avances de Ultra, Zoom, Marco Laminas
colaborativas de forma las características teórico, revistas, (Microscopia)
inflamatorias y Glomerulonefritis lúpica.
proactiva en cada sesión histopatológicas de cada videos.
neoplásicas. Patología Carcinoma de células de clase. lámina explicada. Plataforma Upto Date
en Reumatología, renales. Carcinoma Asume una posición (Microscopias) https://biblioteca.upsjb

12 al 17 de junio 2023
inflamatoria y urotelial vesical. reflexiva y critica en su Preparación y revisión .edu.pe/#/biblioteca
autoinmune. Vasculitis cutánea. proceso de aprendizaje y monográfica de temas Plataforma Urkund
12 Pannus reumatoide. metacognición, expresa distribuidos por capítulo EBSCO-Host.
23-24

ideas innovadoras como y sesión.

propuestas Correlaciona Teoría 2 h Practica
TERCERA PRÁCTICA
responsables, hace uso manifestaciones clínicas 6h
CALIFICADA - de las herramientas de la con características
EVALUACIÓN DE información y la histopatológicas.
DESEMPEÑO comunicación.
PRODUCTO-RÚBRICA. Actúa con actitud ética,
de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.
Patología del Aparato P: Descripción de Demuestra participación Revisa sesiones previas Plataforma virtual Pre-test
Según programación horaria de Sede Lima y

Genital Masculino, láminas activa en el desarrollo de al Pre Test. Blackboard Learn Exposiciones.
congénitas, histopatológicas: las actividades Presenta los avances de Ultra, Zoom, Marco Laminas
colaborativas de forma las características teórico, revistas, (Microscopia)
inflamatorias y Ginecomastia. Prostatitis
proactiva en cada sesión histopatológicas de cada videos.
neoplásicas. crónica. de clase. lámina explicada. Plataforma Upto Date
Adenocarcinoma Asume una posición (Microscopias) https://biblioteca.upsjb
19 al 24 de junio 2023

13 Evaluación Docente. prostático. Seminoma reflexiva y critica en su Preparación y revisión .edu.pe/#/biblioteca

testicular. Carcinoma proceso de aprendizaje y monográfica de temas Plataforma Urkund
Filiales

escamoso de pene. metacognición, expresa distribuidos por capítulo EBSCO-Host.

25-26

ideas innovadoras como y sesión.

propuestas Correlaciona Teoría 2 h Practica
responsables, hace uso manifestaciones clínicas 6h
de las herramientas de la con características
información y la
histopatológicas.
comunicación.
Actúa con actitud ética,
de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Patología del Aparato P: Descripción de Demuestra participación Revisa sesiones previas Plataforma virtual Pre-test
Genital Femenino, láminas activa en el desarrollo de al Pre Test. Blackboard Learn Exposiciones.
congénitas, histopatológicas: las actividades Presenta los avances de Ultra, Zoom, Marco Laminas
inflamatorias y Leiomioma uterino. colaborativas de forma las características teórico, revistas, (Microscopia)
neoplásicas. Adenomiosis uterina. proactiva en cada sesión histopatológicas de cada videos.

26 de junio al 01 de julio 2023

Mola hidatidiforme. de clase. lámina explicada. Plataforma Upto Date
Cistoadenocarcinoma Asume una posición (Microscopias) https://biblioteca.upsjb
ovárico. Carcinoma reflexiva y critica en su Preparación y revisión .edu.pe/#/biblioteca
escamoso cervico- proceso de aprendizaje y monográfica de temas Plataforma Urkund
14 uterino y ductal de metacognición, expresa distribuidos por capítulo EBSCO-Host.
27-28

mama. ideas innovadoras como y sesión. Teoría 2 h Practica

propuestas Correlaciona 6h
responsables, hace uso manifestaciones clínicas
de las herramientas de la con características
información y la histopatológicas.
comunicación.
Actúa con actitud ética,
de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.
Patología P: Descripción de Demuestra participación Revisa sesiones previas Plataforma virtual Pre-test
Según programación horaria de Sede Lima y

Osteomuscular, láminas activa en el desarrollo de al Pre Test. Blackboard Learn Exposiciones.

inflamatoria y histopatológicas: las actividades Presenta los avances de Ultra, Zoom, Marco Laminas
neoplásica. Patología Tumor de células colaborativas de forma las características teórico, revistas, (Microscopia)
Linfohematológica, gigantes del hueso. proactiva en cada sesión histopatológicas de cada videos.
inflamatoria y Leiomiosarcoma de clase. lámina explicada. Plataforma Upto Date
neoplásica. intestinal. Osteosarcoma Asume una posición (Microscopias) https://biblioteca.upsjb
03 al 08 de julio 2023

fémur. Condrosarcoma. reflexiva y critica en su Preparación y revisión .edu.pe/#/biblioteca

Linfoma de Hodgkin. proceso de aprendizaje y monográfica de temas Plataforma Urkund
Filiales

Linfoma No Hodgkin. metacognición, expresa distribuidos por capítulo EBSCO-Host.

29-30

CUARTA PRÁCTICA ideas innovadoras como y sesión. Teoría 2 h Practica

15 CALIFICADA - propuestas Correlaciona 6h
EVALUACIÓN DE responsables, hace uso manifestaciones clínicas
DESEMPEÑO de las herramientas de la con características
PRODUCTO-RÚBRICA. información y la histopatológicas.
Entrega del LRPD 3 comunicación.
Actúa con actitud ética,
de respeto y da
cumplimento a las tareas
asignadas con
puntualidad.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 31

16 Examen Final 10 al 15 de julio 2023

Lecturas obligatorias: https://www.elsevier.es/es-revista-anales-pediatria-continuada-51-articulo-pancitopenia-valoracion-clinica-diagnostica-

S1696281812700902
http://www.scielo.edu.uy/pdf/ami/v36n3/v36n3a02.pdf

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VI. ESTRATEGIAS

Las actividades teóricas y prácticas de la asignatura se desarrollan al 100%

presencial en aula, para ello la asistencia al campus universitario es de
acuerdo con el Protocolo de Bioseguridad-UPSJB vigente y a la normativa
nacional y a la categorización correspondiente a la sede Lima, Filial Ica y
Filial Chincha. Haciendo uso del aula virtual para la publicación de los
materiales educativos y los recursos tecnológicos que estén a disposición de
la comunidad universitaria.

6.1. Enseñanza

− Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos,
a fin de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en
el estudiante.

− Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.

− Organización de equipos de trabajo.

− Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.

6.2. Aprendizaje

− Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico

reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.

− Indagación y construcción de fuentes de información.

− Análisis crítico de las lecturas.

− Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición

sustentada.

− Exposición individual y grupal.

− Elaboración de prácticas educativa.

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VII. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad

Privada San Juan Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la
Evaluación para Pregrado y Posgrado vigente.

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa,

obligatoria pertinente, valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones
y circunstancias especificadas de la realidad de los estudiantes y del
currículo de la carrera.
La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y
actitudinales está en relación a las competencias, capacidades, actitudes
que el estudiante debe lograr al concluir la asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

FÓRMULA

PF = EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).

PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas
académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias

(MACCRO):

• CG2: PC1, PC2, PC3, PC4

• CG3: PC1, PC2, PC3, PC4
• CE1: CG3: PC1, PC2, PC3, PC4

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Identidad de la Asignatura:

La asignatura de Patología General corresponde a la primera estación de

Microscopía de la asignatura Integradora I Fisiopatología del Early Assessment
Línea de Carrera L1-L2, Formación Clínica y Quirúrgica.

• Evaluación de la dimensión conceptual: Evaluación Teórico -

Exámenes. Según modalidad de estudio (Exámenes y evaluaciones
parciales)
• Evaluación de la dimensión praxiológica: (Interacción Docente
estudiante plataforma, según modalidad de estudio)
• Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
• Aprendizaje basado en problemas (ABP)
• Estudios de casos
• Seminarios (Si aplica)

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante,

debe reflejarse den los instrumentos de evaluación.

7.2. Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota

mínima aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por
Competencias. En concordancia con este sistema, las actividades calificadas
en conjunto incluyen la Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental
y la Evaluación Actitudinal.

Evaluación de la dimensión conceptual, se realiza examinándose

principalmente el saber conceptual.

Evaluación de la dimensión praxiológica, se realiza a través de la

observación continua del desempeño del estudiante en el proceso de
desarrollo según exigencia académica de la asignatura y las actividades de
aprendizaje significativo. Evalúa el saber hacer y las actitudes de las
capacidades demostradas por los estudiantes.

• Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas

para la asignatura (teóricas, prácticas o de laboratorio), el Sistema bloqueará
automáticamente el Registro de Asistencia, Evaluación del estudiante, y la
cuenta corriente del estudiante, generándose la anotación LDI,
desaprobando la asignatura, debiendo cursarla en el siguiente semestre
académico. El sistema envía al estudiante, al programa de estudios y al
docente titular de la asignatura un aviso que se encuentra en situación de
LDI.
• Las asistencias a las clases teóricas y prácticas se registran por separado.

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 • Las evaluaciones en las que no haya participado el estudiante se registran
con NSP equivalente a cero (0).
• Las sesiones de clases se desarrollan en los horarios establecidos por los
Programas de Estudios en el marco de la distribución horaria por turnos
aprobada por la Universidad, consignadas en el aula virtual. El estudiante
tiene diez minutos de tolerancia para el registro de asistencia a clases, en
conformidad a la tabla horaria académica.
• En el caso de los estudiantes de Pregrado, el rango de desaprobación de
una asignatura en el promedio final es de cero (0) a diez (10) y el de
aprobación de once (11) a veinte (20), como resultado de redondear al
número entero inmediato superior.
• El Examen de Aplazado procede para los estudiantes que han obtenido nota
desaprobatoria mayor o igual a 05 (Cero Cinco) en el promedio final. Sólo es
aplicable para los ingresantes hasta el semestre 2020-II.
• La nota máxima del aplazado es doce (12), considerando los intervalos de
11 a 14 equivalente a nota 11 y de 15 a 20 equivalente a nota 12.

Todo estudiante para rendir exámenes de manera virtual deberá contar

obligatoriamente con las herramientas tecnológicas que permitan la evaluación
respectiva, las cuales deberán contar con sistema de audio y video los que deberán
estar encendidos durante toda la evaluación de manera obligatoria. Esto mismo,
aplicara para las actividades que el docente responsable de curso requiera
pertinente.

Los docentes responsables determinarán el tiempo de duración de las evaluaciones

sean presenciales o virtuales, lo cual se consignará en el aula virtual. La variación
de tiempos podrá diferir según sean las circunstancias que lo ameriten, lo que
siempre debe ser informado con una anterioridad al estudiante no menor de 24
horas.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el

Registro de Control de Asistencias y Registro de Evaluaciones (Sistema de Registro
de Calificaciones UPSJB), tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente.
La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones
formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII. Y en el caso
de capítulos se programan de acuerdo con el Cronograma Interno del sílabo.

Los exámenes de aplazados serán tomados de forma presencial en todos nuestros

Locales y Filiales según programación académica como exámenes únicos para
todos.
.

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VIII. BIBLIOGRAFÍA

8.1. Bibliografía Básica

• Kumar, Vinay, (2021) Patología Estructural y Funcional, Ed.9, Edit. Elsevier.

8.2. Bibliografía Complementaria

• Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

8.3 Base de Datos

• Intranet UPSJB.
• Plataforma Blackboard Learn Ultra
• Grabación Asincrónica de Clase
• Plataforma Upto Date https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
• Plataforma Urkund
• EBSCO-Host https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
• Scopus https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca

8.4. Publicaciones de la UPSJB.

• Caro-Castro J, Mestanza O, Quino W, et al. Molecular diversity in pathogenic
variants of Vibrio parahaemolyticus in Peru. Rev Peru Med Exp Salud Publica
2020; 37: 270–275.
• De León LF, Cornejo A, Gavilán RG, et al. Hidden biodiversity in Neotropical
streams: DNA barcoding uncovers high endemicity of freshwater
macroinvertebrates at small spatial scales. PLoS One 2020; 15: 1–13.
• Quino W, Caro-Castro J, Mestanza O, et al. Phylogenetic structure of
Salmonella Enteritidis provides context for a foodborne outbreak in Peru. Sci
Rep 2020; 10: 1–6.
• Quino W, Mestanza O, Caro-Castro J, et al. Resistoma y genómica
comparativa de aislados clínicos de Escherichia coli diarreogénica en Lima,
Perú. Rev Peru Med Exp Salud Publica 2020; 37: 705–10.
• Cotera CG, Cajavilca SR, Santisteban DC, Quintero-González DC, Ocampo-
Chaparro JM, Reyes-Ortiz CA. Factores asociados con letalidad por
neumonía en una unidad geriátrica de agudos: una cohorte retrospectiva.
Biomedica. 2021;41(1):187–90.
• Balasubramanian D, Murcia S, Ogbunugafor CB, Gavilan R, Almagro-Moreno
S. Cholera dynamics: Lessons from an epidemic. J Med Microbiol.
2021;70(2).
• Villalobos BC, Figueroa KQ, Liy JO. Importance of obesity classification in the
Helicobacter pylori eradication rate | Importancia de la clasificación de
obesidad en la tasa de erradicación de helicobacter pylori. Acta Gastroenterol
Latinoam. 2021;51(1):7–9.

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• Puicon L, Prada-Pérez F, Tataje-Lavanda L. Pacientes con síndrome de
Guillain-Barré asociados a COVID-19. ¿Es posible que exista alguna relación
fisiopatológica directa? [Guillain-Barre Syndrome patients associated with
COVID-19. Is it possible that there is a direct pathophysiological
relationship?]. Rev Neurol. 2021 Aug 15;73(4):140.
• Puicon L, Prada-Pérez F, Tataje-Lavanda L. Pacientes con síndrome de
Guillain-Barré asociados a COVID-19. ¿Es posible que exista alguna relación
fisiopatológica directa? [Guillain-Barre Syndrome patients associated with
COVID-19. Is it possible that there is a direct pathophysiological
relationship?]. Rev Neurol. 2021 Aug 15;73(4):140.
• Aliaga-Chávez RA, Bendezú-Huasasquiche LE, Crisol-Deza DA.
Presentación histopatológica atípica en médula ósea de mieloma múltiple.
Revista del Cuerpo Médico Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo.
[Online] 2022;15(1): 141–144. Available from:
doi:10.35434/rcmhnaaa.2022.151.1016
• Morales-Villanueva DW, Sullca-Ccopa F, Gonzales-Huerta L, Damaso-Mata
B, Panduro-Correa V, Maguiña JL, Pecho-Silva S, Rodriguez-Morales AJ,
Gómez-Gonzales W, Arteaga-Livias K. Educational level and positive
serology for dengue. a knowledge, attitudes and practices study in Huánuco,
Peru. Rev Patol Trop [Internet]. 25º de março de 2022 [citado 25º de fevereiro
de 2023];51(1):63-72. Disponível em:
https://revistas.ufg.br/iptsp/article/view/70543
• Guzmán Lugo Irma Esther, Gómez Quispe Roxana, Tirado-Hurtado Indira.
Seguimiento de los pacientes con enfermedad renal crónica en hemodiálisis,
diagnosticados con la COVID-19. Rev Cub Med Mil [Internet]. 2022 Sep
[citado 2023 Feb 27] ; 51( 3 ): e1736. Disponible en:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0138-
65572022000300040&lng=es. Epub 01-Sep-2022
• Carlos-Reyes MB, Carlos-Gutiérrez LR. Afecciones de la salud mental
debidas a la enfermedad del coronavirus 2019. Gaceta de México. [Online]
2022;158(2). Available from: doi:10.24875/GMM.21000795
• Riveros Salcedo JC, Escobar Mamani F, Pulido Capurro V, Olivera Carhuaz
E, Arana Bustamante C. Public perception of the oil spill at the La Pampilla
Refinery in the marine coast of Peru. Cultura de los cuidados: Revista de
Enfermería y Humanidades. 2022;63:168-188. ISSN 1138-1728, ISSN-e
1699-6003.
• Llanco-Albornoz L. Recomendación de utilizar Nursing Stress Scale (NSS)
para medir el nivel de estrés en el personal de enfermería. Revista Cubana
de Enfermería [Internet]. 2022 [citado 27 Feb 2023]; 38 Disponible en:
https://revenfermeria.sld.cu/index.php/enf/article/view/4654

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