Semestre I

DEPARTAMENTO DE 1º Ciencias
BIOLOGÍA Naturales
Guía 1: Evidencias de la Eje Biología
Evolución Coordinación
2022 Roberto Abarca M.
Tamara Espíndola O.

Tiempo de duración: 4 horas pedagógicas.

INSTRUCCIONES: Esta guía de actividades debe ser trabajada de forma grupal por 2 estudiantes.
Deben responder esta guía de trabajo usando buena ortografía y caligrafía. Cuiden el orden de su
trabajo. La fecha de entrega será informada por cada profesor o profesora.

NOMBRES: Alexis Loyola, Pablo Correa

CURSO: 1B

UNIDAD: Evolución y Biodiversidad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar e interpretar datos para proveer de evidencias que apoyen
que la diversidad de organismos es el resultado de la evolución, considerando: Evidencias de la
evolución (como el registro fósil, las estructuras anatómicas homólogas, la embriología y las
secuencias de ADN).
EVALUACIÓN: Sumativa, el puntaje obtenido será considerado para sus calificaciones.

VIDEO DE APOYO: Video disponible en el canal de YouTube de Biolin.

Evidencias de la Evolución:
Paleontología, Biogeografía y https://www.youtube.com/watch?v=YX0ZtsrbMfw
Embriología comparada
Evidencias de la Evolución:
Anatomía comparada y https://www.youtube.com/watch?v=x_i8YURCPQM
Biología molecular

ACTIVIDADES.

PALEONTOLOGÍA.

ARTICULO Y VIDEO
Científicos descubren en la Antártica
https://www.uchile.cl/noticias/164365/descubren-en-
el huevo más grande de la era de los
antartica-el-huevo-mas-grande-de-era-de-los-dinosaurios
dinosaurios

1.- El fósil del huevo de Mosasaurio descubierto en la Antártica en 2011, ¿a qué tipo de fósil
corresponde? ¿Por qué?
El tipo de fósil al que corresponde el huevo de Mosasaurio es un fósil petrificado, principalmente
porque el huevo se vuelve roca y porque sus pequeñas cavidades internas y poros se llenan de
material mineral

2.- ¿Qué características podría haber presentado la especie a la que corresponde el huevo
fósil?
La especie del huevo tendría características como: ser un reptil marino de aguas frías, además
haber podido presentar diversas escamas en su cuerpo, también se puede deducir que el animal es

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 de gran tamaño por la dimensiones del huevo y que habitaba en las profundidades del mar,
incluyendo que es ovíparo.

3.- ¿A que corresponde el límite K/Pg? ¿Cómo lo relacionamos a la estratigrafía?

Es el límite entre las estratos cretácico-paleógeno, y se relaciona a la estatigrafia, ya que esta es la

rama de la geología que estudia e identifica los estratos.

Observa los diferentes estratos de los sitios 1 y 2 y responde las preguntas.

4.- ¿Los trilobites son fósiles más recientes o antiguos que los dinosaurios? ¿Por qué?

Los trilobites son más antiguos que los dinosaurios, ya que pertenecen a un estrato inferior respecto
al estrato en que se encuentran los dinosaurios

5.- ¿Cuál es el fósil más reciente en ambos sitios?

Los fósiles más recientes son los mamíferos, las aves y las plantas, pues son quienes se presentan
en el nivel más superior de todos los estratos presentes en la imagen.

6.- ¿Cómo contribuye el proceso representado en las imágenes al entendimiento de la

evolución de los organismos?
Con las imágenes podemos entender que mientras una especie correspondiente a un fósil de un
nivel inferior siempre será más simple y antiguo, mientras que una especie correspondiente a un
fósil de un nivel superior siempre será más desarrollado y reciente, por lo que presentará
características más complejas. Así demostrando esta imagen que los estratos reflejan la evolución
de los organismos y cómo era su forma de vida en aquella época del registro fósil, logrando
proponer un origen evolutivo.

EMBRIOLOGÍA COMPARADA.

Observa las siguientes etapas del desarrollo de distintos animales y luego responde las
preguntas.

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7.- De la etapa 1, ¿qué diferencias se aprecian entre el pez, la tortuga y la gallina?
Primero: el pez presenta una gran inferioridad de tamaño de cuerpo y ojos respecto a la tortuga y la
gallina, por otra parte, la tortuga esta más encorvada que el pez y la gallina, y por último, la gallina
tiene más desarrollada la parte frontal que el pez y la tortuga

Segundo: las tres animales presentados pertenecen a distintos grupos del reino animal, por ejemplo
el pez pertenece al grupo de peces, la tortuga al grupo de los reptiles y la gallina al grupo de las
aves

8.- Observa los embriones de tortuga y del ser humano en sus distintas etapas. ¿Se puede
afirmar que tienen un ancestro común? ¿En qué te basas para fundamentar tu respuesta?

Sí, tienen un ancestro común, pues el hecho de que los embriones de estas diversas especies
presenten tales analogías, es una clara evidencia que respalda aquella afirmación

9.- A continuación, se muestran los embriones que faltan de la etapa 2. Asigna cada embrión al
organismo correspondiente. Justifica y valida tu elección.

El 1 pertenece al conejo, el 2 a la salamandra, el 3 a la gallina y el 4

al pez. Validamos esta elección en base a la comparación que
hicimos de los embriones entre las etapas 1 y su desarrollo hasta
la etapa tres, por ejemplo la forma de la parte de sus cuerpos, el
largo de los mismos, el volumen, entre otras especificaciones.

BIOGEOGRAFÍA.

10.- Analiza la imagen y responde. Basado en las evidencias de Biogeografía, empareja

aquellos animales que pueden estar relacionados con un ancestro común. Explica.

En primer lugar el 5 y el 11, en segundo lugar el

17 y el 8, en tercer lugar el 2,7,14, en cuarto lugar
el 1,4,6 y 16, en quinto lugar el 10 y 15, en sexto
lugar el 3, 9 y 13.

Para emparejar estos animales que puedan estar

relacionados con un ancestro común, nos
fijamos en el ambiente en donde vivían, eb su
tamaño y volumen del cuerpo, en sus medios
para movilizarse, y entre otras características
particulares, como su apariencia externa.

11.- Cuando pensamos en Marsupiales se nos viene a la mente Koalas, Canguros y Zarigüeyas,
además de la imagen de Australia, pero ellos tienen una raíz común en los marsupiales
americanos ¿Cómo podemos explicar esto si nuestros continentes se encuentran separados?
Esto se debe a la separación de Pangea, como referencia tenemos el fenómeno que ocurre
con los ecomorfos e islas, que presentan un parecido con lo planteado en el enunciado.

Principalmente con la separación de Pangea en los dos grandes continentes: Gondwana y

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 Laurasia, como bien vemos en la imagen

ANATOMÍA COMPARADA.

12.- En el esqueleto de una ballena actual se encuentran dos extremidades óseas (aletas) que
son necesarias para su desplazamiento en el océano. Sin embargo, también se hallan huesos
como la pelvis e isquion, cuya función es soportar el peso de un organismo cuando está de pie.

¿Cómo se explica la presencia de pelvis e isquion si este mamífero nada para desplazarse? (1
punto)
La presencia de estas estructuras se debe a que algún antepasado de la ballena las utilizó, y, a
pesar, de que no las ejerce en la actualidad debido a la evolución de su especie, siguen presentes
en su atonomia

Observa las siguientes estructuras y responde las preguntas.

13.- Las estructuras representadas corresponden a distintos organismos. ¿Qué tienen en

común?
Lo que tienen en común estas estructuras es su función, pues todas tienen como objetivo;
otorgar desplazamiento y m
ovimiento al organismo.

14.- ¿Se puede decir que la estructura del perro es homóloga a la de la mariposa? Explica.
No son homólogas, ya que, a pesar de tener la misma función, no comparten el mismo origen.
Es decir, que estas estructuras adquirieron tal función de un modo filogenéticamente
independiente.

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15.- ¿Qué especies presentan evolución divergente? ¿Presentan estructuras homólogas o
análogas? Explique.
Las especies que presentan evolución divergente son; el delfín, el murciélago y la mariposa,
ya que, con la imagen podemos observar que estas especies siguieron un curso evolutivo
diferente.
Presentan estructuras análogas ya que cumplen con la misma función por medios
relativamente semejantes pero con un distinto origen evolutivo.

BIOLOGÍA MOLECULAR.

La secuencia de ADN permite determinar la homología molecular que tienen los organismos.
Las secuencias de la siguiente tabla corresponden a una sección de la secuencia que codifica
para la proteína hemoglobina de distintas especies. Las letras corresponden a las bases
nitrogenadas que componen el material genético: adenina (A), citosina (C), guanina (G) y timina
(T).

Analiza la tabla y responde las preguntas a continuación:

16.- Compara las secuencias de ADN de las siguientes parejas y luego anota el número de
similitudes que encuentras entre ellas. (1 punto)

Parejas Similitudes
Caballo – Cebra 9 similitudes (CGTAAACAT)
Hombre – Gorila 10 similitudes (AAACAACATA)
Caballo – Chimpancé 5 similitudes (AACATA)
Hombre – Chimpancé 12 similitudes (AAACAACATATT)
Caballo – Gorila 8 similitudes (AACATAAA)

17.- ¿Cuáles son las especies que presentan más semejanzas? y ¿qué relación se establece
entre ellas?

La especies que presentan más semejanzas son :Hombre-Chimpancé, pues establecen la

misma secuencia de ADN.

18.- A partir de la siguiente aseveración: “A mayor similitud entre grupos, más cercana es su
relación genética y más cerca esta su ancestro común”, ¿Qué especie sería la más cercana a
nuestra especie? ¿Y cómo podemos explicarlo en base a la secuencia de ADN?
La especie más cercana a la nuestra es la especie del chimpancé, y en base a la secuencia de
ADN podemos explicarlo, otorgando la información de que: presentan la misma cantidad de

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bases nitrogenadas que componen su material genético, es decir, que presentan la misma
cantidad de adenina , citosina , guanina y timina.