Escribimos Nombres de Losnombres de Nis Compañeros.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Escribimos una lista de nombres de mis compañeros

I.E. 14408 ‘’Virgen de lasde aula
Mercedes’’
DOCENTE: Rosa Irerne Cruz Martínez
GRADO Y SECCIÓN: 2° grado ´´c´´ FECHA: 27/03/2023
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Evidencia Instrumento

Capacidades evaluación de
evaluación
Comunicació Escribe textos en Adecúa el texto a la  Planifica su Escriben los Lista de
n su lengua materna situación comunicativa nombres de cotejo
escritura
- Adecúa el considerando el propósito los
considerando compañsros
texto a la comunicativo y el
para qué y del aula.
situación destinatario. Recurre a
comunicativa su experiencia previa quienes
para escribir. escribirá.
- Organiza y Escribe textos en torno a
desarrolla las un tema. Agrupa las ideas  Escribe los
ideas de forma en oraciones y las
nombres de los
coherente y desarrolla para ampliar la
COMPAÑEROS
cohesionada información, aunque en
ocasiones puede reiterar
del aula,
información teniendo en
- Reflexiona y
innecesariamente. cuenta su
evalúa la
Establece relaciones estructura.
forma, el
entre las ideas, como
contenido y
adición y secuencia,
contexto del
utilizando algunos
texto escrito  Revisa con
conectores. Incorpora
vocabulario de uso ayuda de su
frecuente. profesor que
su escritura se
Revisa el texto con ayuda entienda y
del docente, para comunique lo
determinar si se ajusta al que quiere
propósito y destinatario, decir.
si existen
contradicciones que
afectan la coherencia
entre las ideas, o si el uso
de conectores asegura la
cohesión entre ellas.
También, revisa el uso de
los recursos ortográficos
empleados en su texto y
verifica si falta alguno
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
bien común
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  hoja bond
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Lápiz, colores
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
La profesora saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.

¿qué texto leímos?
¿de qué trataba?
¿Que tipo de texto reconocimos que era?
¿Alguna vez han escrito los nombres de sus compañeros?
- PROPÓSITO DE LA SESIÓN :Hoy escribirán sus nombres y de los de sus compañeros‘’ .
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
La docente presenta un papelote con la lista con el nombre sus algunos nombres de sus
compañeros. Los niños reconocen cuales son los nombres de sus compañeros y se
preparan para escribir observando y jugando con las letras móviles.
RENZO ______ YEISÓN FIORELA_______DILÁN
GADIEL ______FABRICIO
JESÚS _____ NAHÚN
FIORELA_______DILÁN
Desarrollo: presentamos Anexo 1
Luana elaboró un dibujo de su primera semana

de clases. Muy emocionado lo presenta en el
aula y cuenta que dibujó a Luis, Sebastián,
Marta, Laura y Ofelia. Sin embargo, no saben
que dibujo corresponde a cada niño.
Realiza las siguientes preguntas: ealiza las siguientes preguntas:
 ¿De quién nos habla?
 ¿Qué hizo Luana?
 ¿Qué problema tiene con su dibujo?
 ¿Qué podría hacer para saber de quién es cada dibujo?
Planificación
Diles que ahora que hemos observado ALGUNOS DE LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS.
Vamos a escribir los nombres de susCOMPAÑEROS, debemos planificar su elaboración; es decir,
determinar las actividades a realizar.
 ¿De preguntas
Realiza las siguientes quién nos habla?
de planificación y respóndanlas juntos :
 estudiantes
Planifica con los ¿Qué hizo lo Luana?
que van a escribir,
Observamos el siguiente cuadro detiene
¿Qué problema planificación.
con su dibujo?
 ¿Qué podría hacer para saber de quién es cada dibujo?
Sigue organizando sus ideas, Y Se le hace recordar que para escribir los nombres de sus compañeros
deben tener en cuenta el uso de las mayúsculas
Indicamos que los nombres nos servirán para escribirlo en su cartel dce asistencia .
. La docente les indica que cada nombre tiene diferentes tipos de letras y diferente pronunciación
Textualización
Monitoreamos a cada niño como lo hace para poder ayudarlo
Se pide que tengan en cuenta el oreden alfabético .Por grupos los niños empiezan a escribir A partir
de todo lo vivenciado y organizado, escriben los nombres de sus COMPAÑEROS ,oriento para que
se organicen en el grupo .
En seguida trabajan una ficha.
Acompáño pasando por sus lugares, busco que reflexionen si las
palabras que están colocando son las que deben ir,
En seguida reviso los trabajos que van escribiendo cada estudiante .Pasa por sus lugares
acompañando este proceso, pregunta o formula preguntas que lleven a la reflexión al niño o niña
sobre otros nombres que conocen .
Recuérdales cómo debe estar escrita cada palabra de cada de cada una de sus COMPAÑEROS.
tiempo para que los niños y las niñas escriban nombres , teniendo Tiempo
Desarrollo
Da un aproximado:
en cuenta todo lo que 50
trabaja.
Durante el trabajo recuérdamos siempre los criterios que deben lograr.
Revisión
- Revisa con ellos lo que escribieron alcanzaron los criterios establecidos.

- El titulo está relacionado con lo que se escribió.
- Colocamos punto al final de las oraciones.
- Las ideas que transmito deben ser entendibles.
- Durante esta revisión es importante que les expliques porque lograron o no los criterios
establecidos.
Cuando finalicen pídeles a cada grupo que lean los nombres de sus compañeros que escribieron .
Cierre Tiempo aproximado: 20
-pedimos que lean los nombres de sus compañeros.

Responden a preguntas de metacognición
Pregunta a los niños:

¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿Qué los ayudó
a este aprendizaje? ¿Para que escribimos nuestros nombres
los niños lerán los nombres de sus compañeros ? ¿Tuvieron alguna
dificultad? ¿Cuál?
¿Qué estrategias y actividades funcionaron ?
¿Qué aprendizaje sdebemos reforzar?
- De actividad de extensión los niños escriban otros nombres de sus familiares .
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE . Planifica su . Revisa con
N° escritura Escribe los ayuda de su
considerando nombres de profesor que
para qué y sus su escritura
quienes compañeros. se entienda y
escribirá. comunique
lo que quiere
decir.
SI NO SI NO SI NO
1 Aguirre Mauriola Joseph Sebastián

2 Alvarado Martínez Josué Nahún
3 Aponte Santos erick Fernando
4 Armijos Zurita Paolo Smith.
5 Bravo Carrasco Anyelo Samir.
6 Campos Guerrero Yeison E.
7 Chinchay Manchay Dayana .
8 Chinguel Cruz Grethlin M.
9 Cruz Martínez Maryury Lizet.
10 Guerrrero Milian edgar Fabri
11 Guerrrero Peña Edgar Lider
12 Guewrrero Rivas M.Luana.
13 Huamán Pongo Jhon Jairo.
14 Lizana Coello Dilán Gael.
15 Neira Melendrez Jairo
16 Ocaña Nayra Renzo Fabricio
17 Peña Chinguel Greta Abigail .
18 Ramírez Castro Fernando Gadiel
19 Rentería Machado Fiorela L.
20 Rentería Ojeda Thiago.
21 Sánchez Carrión Flor Guadalupe.
22 Santos Rueda Jesús Adrián .
23 Sérnaque Facundo Mayckol Yerimy.
24 Silva Ca pos Adriana del C.
25 Velasco Ordoñes Yesica

Escribimos Nombres de Losnombres de Nis Compañeros.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Escribimos Nombres de Losnombres de Nis Compañeros.

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Escribimos Nombres de Losnombres de Nis Compañeros.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Escribimos una lista de nombres de mis compañeros

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Evidencia Instrumento

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Inicio Tiempo aproximado: 20

La profesora saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.

- PROPÓSITO DE LA SESIÓN :Hoy escribirán sus nombres y de los de sus compañeros‘’ .

JESÚS _____ NAHÚN

Desarrollo: presentamos Anexo 1

Luana elaboró un dibujo de su primera semana

- Revisa con ellos lo que escribieron alcanzaron los criterios establecidos.

Cierre Tiempo aproximado: 20

-pedimos que lean los nombres de sus compañeros.

Pregunta a los niños:

- De actividad de extensión los niños escriban otros nombres de sus familiares .

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

1 Aguirre Mauriola Joseph Sebastián

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.