Bibliografía General de La Asignatura PDF

Bibliografía básica
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Tema 1
Castro, E. (2008). Pensamiento numérico y educación matemática. J.M.
Cardeñoso y M. Peñas (Coords.), XIV Jornadas de investigación en el aula de
matemáticas. Granada: Sociedad Thales de Educación Matemática.
ISBN: 978-84-935760-1-1
Páginas: 23-32
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad
Intelectual.
Chamorro, M.C. (2004). A la búsqueda de la numeración. De la filogénesis a la
ontogénesis: aspectos didácticos e históricos. En J. López-Ruíz
(Coord.), Números, formas y volúmenes en el entorno del niño. Madrid:
Secretaría General Técnica, Subdirección General de Información y
Publicaciones.
ISBN: 84-369-3923-9
Páginas: 95-121
Intelectual.
Tema 2
Cid, E., Godino J.D. y Batanero, C. (2003). Sistemas numéricos y su didáctica
para maestros. Granada: Departamento de didáctica de las matemáticas de la
Universidad de Granada.
ISBN: 84-932510-4-6
Páginas: 394-399
Intelectual.
Iriarte, M.D., Jimeno, M. y Vargas-Machuca, I. (1991). Obstáculos en el
aprendizaje de los números enteros. Suma, 7. Granada: Universidad de
Granada.
ISBN: 1130-488X
Páginas: 13-18
Intelectual.
Tema 3
Centeno, J. (1988). Números decimales: ¿Por qué? ¿Para qué?. Madrid:
Síntesis
ISBN: 9788477380283
Páginas: 135-148
Intelectual.
Konic, P.M., Godino, J.D. y Rivas, M.A. (2010). Análisis de la introducción de
los números decimales en un libro de texto. Números, 74.
ISSN: 1887-1984
Páginas: 57-74
Intelectual.
Tema 4
Crespo, C. (2009). Acerca de la comprensión y significado de los números
irracionales en el aula de matemáticas. Revista Premisa, 11(41).
ISSN: 1668-2904
Páginas: 21-30
Intelectual.
Chinchilla, J. y Oviedo, M. (2012). Números complejos y resolución de
ecuaciones algebraicas de grados arbitrarios. En M. Murillo (Coord), VIII
Festival Internacional de Matemática. Costa Rica: Universidad Nacional.
Páginas:1-15
Intelectual.
Tema 5
Socas, M., Camacho, M., Palarea, M. y Hernández, J. (1989). Iniciación al
álgebra. Madrid: Síntesis.
ISBN: 9788477380689
Páginas: 38-45
Intelectual.
Socas, M. (2011). La enseñanza del álgebra en Educación Secundaria
Obligatoria. Aportes de la investigación. Números, 77.
ISSN: 1887-1984
Páginas: 5-34
Intelectual.
Ruíz, M., Boch, M. y Gascón, J. (2010). La algebrización de los programas de
cálculo aritmético y la introducción del álgebra en Secundaria. En M.M. Moreno,
A. Estrada, J. Carrillo y T.A. Sierra (Eds.), Investigación en Educación
Matemática XIV. Lleida: SEIEM.
ISBN: 978-84-8409-321-3
Intelectual.
Tema 6
Palarea, M.M. y Socas, M. (1994). Algunos obstáculos cognitivos en el
aprendizaje del lenguaje algebraico. Suma, 16, 91-98.
ISSN: 1132-192X
Páginas: 91-98
Intelectual.
Trujillo, P.A., Castro, E. y Molina, M. (2009). El proceso de generalización: un
estudio con futuros maestros de Primaria. Indivisa, 11 (12).
ISSN: 1579-3141
Páginas: 73-90
Intelectual.
Kieran, C. y Filloy, E. (1989). El aprendizaje del álgebra escolar desde una
perspectiva psicológica. Enseñanza de las Ciencias, 7(3).
ISSN: 0212-4521
Páginas: 229-240
Intelectual.
Tema 7
Rojas, J. y Ariza, A. (2013). Propuesta didáctica para la enseñanza de los
métodos para resolver un sistema de ecuaciones lineales. Revista científica:
Educación científica y tecnológica, edición especial.
ISSN: 0124-2253
Páginas: 497-500
Intelectual.
Sánchez, N. (2014). Análisis de errores asociados a la resolución de
ecuaciones de primer grado. Una aproximación desde la zona de desarrollo
próxima. En P. Montero et al. (Eds.) Actas Jornadas Nacionales de Educación
Matemática XVIII.Chile: Universidad de Santiago de Chile.
Páginas: 196-203
Recuperado de: http://www.sochiem.cl/2015/10/acta-de-las-xviii-jornadas-
nacionales-de-educacion-matematica-2014/
Tema 8
Escudero, J. (1999). Resolución de problemas matemáticos. Salamanca:
Centro de profesores y recursos.
Páginas: 8-12
Recuperado de: http://www.creadotecnia.es/descargas/escudero-2.pdf
Tema 9
Olfos, R. y Eduvina, C. (2001). Actividades lúdicas y juegos de iniciación al
álgebra. Integra, 5.
Páginas: 1-13
Recuperado de: http://matclase.pbworks.com/f/JUEGO2.pdf
Bibliografía complementaria
• Echenique, I. (2006). Matemáticas: resolución de problemas. Pamplona: Fondo

de publicaciones del gobierno de Navarra.
• González Marí, J.L. (1998). Números naturales relativos. Granada: Comares.
• Grupo Azarquiel (1993). Ideas y actividades para enseñar álgebra. Madrid:
Síntesis.
• Herrera, M. (2010). Obstáculos, dificultades y errores en el aprendizaje de los
números irracionales. En P. Lestón (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática
Educativa, 23. (pp. 247-255). México: Comité Latinoamericano de Matemática
Educativa.
• Kamii, C. (1992). El número en la educación preescolar. Madrid: A. Machado
Libros.
• Lerner, D. y Sadovsky, P. (1994). El sistema de numeración: un problema
didáctico. En C. Parra y I. Saiz (Coords.) Didáctica de las matemáticas. Aportes
y reflexiones. Buenos Aires: Paidós.
• Linaza, J.L. (1991). Jugar y aprender. Madrid: Alhambra Longman.
• NCTM. (2000). Principles and Standars for School Mathematics. National
Council of Teachers.
• Silva, A. y Varela, C. (2010). Los materiales concretos en la enseñanza de la
numeración. Quehacer Educativo, 101, 26-33.
• Vilanoba, S., Rocerau, M.,Valdez, G., Oliver, M., Vecino, S., Median, P., Astiz,
M. y Álvarez, E. (2001). El papel de la resolución de problemas en el
aprendizaje. Argentina: Departamento de Matemática, Facultad de Ciencias
Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Mar de Plata.

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