24 Com Como Soy 24 Abril

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nº 159 GLORIOSO 10 DE OCTUBRE

CREADA POR RDZ Nº 1278-86 Y AMPLIADA CON RD Nº 191-91
PRIMARIA 0665422 SECUNDARIA 0778738 RED 08
“Año Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESION DE APRENDIZAJE
I.E. : N° 159 “Glorioso 10 de Octubre”
GRADO Y SECCIÓN : 2º “B”
ÁREA : COMUNICACIÓN
FECHA : LUNES 24 DE ABRIL DEL 2023
DOCENTE :MEDALÍ L. GARCÍA ZELA
ACTIVIDAD 4 : ¿Cómo Soy? (Pág. 27, 28, 29, 30)
ACTIVIDADES PERMANENTES:
Ingresamos al aula, saludando a nuestros compañeros y profesores
Rezamos el Padre Nuestro y el Ave María.
Escuchamos algunas recomendaciones dadas por la docente.
PROPOSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los niños y niñas leerán un texto descriptivo e identificarán las características del texto.
ÁREA COMPETENCIAS. DESEMPEÑOS EVIDENCIAS EVALU
CAPACIDADES ACIÒN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Identifica información explícita que se Elabora un mapa y un
EN LENGUA MATERNA encuentra en distintas partes del texto. organizador sobre las
Distingue esta información de otra características del personaje Lista
• Obtiene información del texto
COMUNICACION
semejante (por ejemplo, distingue entre principal, a partir del análisis de

escrito.
las características de dos personajes, del texto, considerando los cotejo
• Infiere e interpreta información
elige entre dos datos de un animal, etc.) rasgos físicos del personaje,
del texto. en diversos tipos de textos de estructura las acciones que realiza y los
• Reflexiona y evalúa la forma, el simple, con palabras conocidas e rasgos de su personalidad.
contenido y contexto del texto. ilustraciones.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Establece la secuencia de los textos que
MANERA AUTÓNOMA lee (instrucciones, historias, noticias).
ENFOQUES VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
TRANSVERSALES
Inclusivo o atención a la Equidad Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades
diversidad en la enseñanza que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
ANTES DE LA SESIÓN Prepara en papelote el texto.
Considera fotocopiar el anexo 1 para cada uno de los estudiantes.
MATERIALES O
 Plumones. Papelotes. Cinta masking tape.
RECURSOS A UTILIZAR
Cuadernillo de trabajo COM. 2º pág. 27 a 30
TIEMPO Aproximadamente 90 min
MOMENTOS DE LA
SESIÓN ACTIVIDADES
Saluda a los estudiantes y retoma el trabajo de la sesión anterior. Para esto, solicita que uno o dos
voluntarios te expliquen con sus propias palabras qué hicieron y cómo lo hicieron.
Observa la siguiente imagen (pág. 27)
Conversen a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Sobre qué está conversando la profesora con
las niñas y los niños?
INICIO • ¿Qué expresa uno de los niños? ¿Qué dice una
(20 min) de las niñas?
-Motivación • ¿Creen que es importante saber cómo somos?
-Recuperación de ¿Por qué?
saberes previos • ¿Saben para qué necesitamos describir a las
-Conflicto cognitivo personas?
Comunica el propósito de la sesión: “Hoy leerán un texto descriptivo

Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar mejor.
 Respetar la opinión de los demás.
 Mantener el orden y la limpieza
DESARROLLO ANTES DE LA LECTURA
•Observa la imagen, lee el título del texto y responde:
Procesamiento
de la ¿De qué tratará el texto?
información
•Escucha la lectura que realiza la profesora.
Aplicación de lo
aprendido Conversen a partir de las siguientes preguntas:
- ¿El texto trata sobre lo que pensaron antes de
leerlo?
- Ahora, ¿podemos decir cómo es Nicolás?
- ¿La imagen muestra lo que dice el texto?
DURANTE LA LECTURA
-Se pide a los niños que sigan la lectura señalando con el dedo las palabras se la profesora
va diciendo.
-Se indica que subrayen las palabras que no conozcan, para luego buscar el significado.
- Luego se pide que lean la lectura nuevamente en forma silenciosa.
DESPUES DE LA LECTURA
-Desarrolla las páginas 29 y 30.
- Si es necesario vuelve a leer el texto.
Felicítalos por el esfuerzo realizado y despídete de cada uno, mencionando lo bien que
trabajaron.
CIERRE
Recupera lo que has trabajado con los niños: ¿Para qué leemos descripciones?, ¿Qué
(10 min)
usamos cuando queremos saber el significado de una palabra?
-Transferencia
Cierra la sesión diciéndoles que las descripciones son de personas, animales, lugares, etc.
-Meta cognición
Pide a los niños que copien las palabras nuevas que han aprendido y que las coloquen en la
cartelera de palabras.
OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………
____________________________________ _______________________________
Mg. MEDALÍ L. GARCÍA ZELA Mg. NANCY MAUTINO GARCIA
PROFESORA 2º “B” SUB DIRECTORA
Lista de cotejo
COMUNICACIÓN
Competencia: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA
Desempeños Evidencias
Identifica información explícita que se Elabora un mapa y un organizador
encuentra en distintas partes del sobre las características del
texto. Distingue esta información de personaje principal, a partir del
Nombre y apellidos de los otra semejante (por ejemplo,
N° análisis del texto, considerando los
estudiantes. distingue entre las características de
dos personajes, elige entre dos datos rasgos físicos del personaje, las
de un animal, etc.) en diversos tipos acciones que realiza y los rasgos de
de textos de estructura simple, con su personalidad.
palabras conocidas e ilustraciones.
1 ALFARO CANTURIN BRIANA √ √ √
2 AMASIFUEN NAZARIO JAMES √ √ √
3 AMIAS CHAVEZ KENDRA √ √ √
4 BRITO ZEGARRA EROS √ √ √
5 CALACHUA ZARATE ARIANEL √ √ √
6 CALDERON MATAMOROS JESUS √ √ √
7 CARRILLO CCAHUANA JUDITH √ √ √
8 CARTAGENA MARIN ALONDRA √ √ √
9 CHÁVEZ ALVAN MATHIAS √ √ √
10 CHUMBE MEDINA LUANA √ √ √
11 CRISOLOGO POMALLIHUA ARELIZ VALESKA √ √ √
12 DIAZ ROJAS LIAM BLADIMIR √ √ √
13 ECHACCAYA FELIX LUCIANA AZUMI √ √ √
14 ESCALANTE CAHUANA GÉNESIS YOJARI √ √ √
15 HUAMANCHA ASTOVILCA KELVIN JHUNIOR √ √ √
16 HUARI SANCHEZ JANILET ELIANY √ √ √
17 LUNA CANDIA THAIS ANTUANETH √ √ √
18 LLONTOP SILVERA ADYSON RUTH √ √ √
19 MARCO ALVAREZ DAYANA YAMILET √ √ √
20 MARIN AQUISE KEYLA ATALYA √ √ √
21 MARTINEZ MECHAN VALENTINO √ √ √
22 OJEDA PORTAL JHORDY JOSE RYDER √ √ √
23 PALACIOS ECHACCAYA MATTHEW JOSETH √ √ √
JEICOB
24 PARRAGUEZ SERVA LEONEL SEBASTIAN √ √ √
25 PUMA MAMANI KAREN BELEN √ √ √
26 QUISPE HANCCO LUIS DANIEL √ √ √
27 RICOPA ORBEZO LUCCA EDUARDO √ √ √
28 SALAS CARRANZA EMANUEL √ √ √
29 SANTOS ROSALES LOAN MARCELO √ √ √
30 SOLANO RODRIGUEZ ANDRIUM UNAI √ √ √
31 TOVAR LULIQUIS LIAM ALEXIS √ √ √
32 VALENCIA CHOMBO NILUFFER KRISTEL √ √ √
VARGAS ACARO LOANA MARIA

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