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    TALLER # 9 Lengua Castellana Grado 4° Mapas Conceptuales-1

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    Sandra Milena Melendez Gelvez
    Este documento presenta un taller sobre el uso de diccionarios y mapas conceptuales para estudiantes de 4° grado. El taller incluye instrucciones para consultar características en diccionarios, investigar los pasos para elaborar mapas conceptuales, y completar ejercicios como buscar definiciones de palabras en el diccionario y crear un mapa conceptual sobre sí mismo.

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    TALLER # 9 Lengua Castellana Grado 4° Mapas Conceptuales-1

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    Sandra Milena Melendez Gelvez
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    Este documento presenta un taller sobre el uso de diccionarios y mapas conceptuales para estudiantes de 4° grado. El taller incluye instrucciones para consultar características en diccionarios, investigar los pasos para elaborar mapas conceptuales, y completar ejercicios como buscar definiciones de palabras en el diccionario y crear un mapa conceptual sobre sí mismo.

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    TALLER # 9 lengua castellana grado 4° Mapas conceptuales-1

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    b. Géneros literarios.

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO GREMIOS UNIDOS GA-F29


    MANUAL DE PROCESO MISIONAL
    GESTIÓN ACADÉMICA Versión: 2 SC-CER 28882
    c. Las plantas.
    GUIAS, TALLERES Y EVALUACIÓN Fecha: 2014-02-03

    FECHA: 05-09 / 06 / 2022 GUIA TALLER 9 EVALUACIÓN


    5. Realiza un mapa conceptual sobre sí mismo, titulado
    DOCENTE: MARTHA MELO ZAPATA AREA/ASIGNATURA: Lengua castellana
    “¿Quién soy yo?”. Este mapa debe describir los intereses,
    pasatiempo, etc.
    ESTUDIANTE: GRADO: 4°___ CALIFICACIÓN:

    SEDE: C “18 DE MAYO”

    TALLER # 9
    6. ¿Cuáles de estas frases se pueden decir de un diccionario?
    USO DE DICCIONARIO Y MAPAS CONCEPTUALES
    Señala con una X.
    EXPLORACIÓN
    a. Solo sirve para buscar el significado de las palabras.
    ¿Has utilizado el diccionario? ____________
    ¿Para qué? ________________________________________________ b. Me ayuda a saber cómo son las cosas.
    ESTRUCTURACIÓN c. Es útil cuando no sé cómo se pronuncia o se escribe una
    Mapa conceptual: consiste en una sinopsis grafica sobre un tema palabra.
    en concreto. d. Solo se utiliza en el colegio.
    Diccionario: obra de consulta en que se recoge y se define o e. Lo puedo usar para saber cómo se usa una palabra.
    traduce, generalmente en orden alfabético, un conjunto de f. Me enseña curiosidades sobre las palabras.
    palabras de una o más lenguas o de una materia determinada.
    TRANSFERENCIA 7. Explica con sus palabras que es un diccionario y para que
    1. Consulte las características según las siguientes estructuras. podemos usarlo.
    a. Proposicional.
    b. Jerárquica. 8. Investiga la estructura del diccionario y escríbela.
    c. Enfoque.
    d. Cruzados. 9. Escribe la palabra que debes reemplazar para buscarla en
    e. Fundamentación teórica. el diccionario.
    a. Fuimos.
    2. Investiga y escribe los pasos para elaborar un mapa b. Europeos.
    conceptual. c. Bailarina.
    10. Buscar la palabra transparente y copia cada definición
    3. Responde: seguida de su ejemplo.
    a. Objetivo de los mapas conceptuales. 11. Escribe las siguientes palabras en el diccionario y escribe
    b. Cuáles son los usos de los mapas conceptuales. un ejemplo de cómo se puede utilizar en una oración.
    c. Tres elementos fundamentales de un mapa conceptual. a. Azar.
    d. Características de los mapas conceptuales. b. Hembra.
    c. Maravilloso.
    4. Elije un tema y realiza un mapa conceptual según d. Balanza.
    corresponda. e. Deprisa.
    a. Géneros musicales. f. Infancia.

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