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    M6 - Práctica 5

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    El documento describe un plan para ayudar a los estudiantes a consolidar la información en su memoria a largo plazo siguiendo un modelo de 7 pasos. El plan se centra en las áreas protegidas de Ecuador como tema de estudio en Ciencias Naturales para 8vo grado. El modelo implica abrir las memorias sensoriales de los estudiantes, hacerlos pensar críticamente sobre los contenidos, recodificar y evaluar la información, practicar y repasar de diferentes maneras, y finalmente evaluar el recuerdo de la información.

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    Curso Neurodidáctica

    Práctica 5
    Consolidando la información en la
    memoria de tus alumnos.
    Elige un tema que, de acuerdo con tu experiencia docente sea imprescindible que tu
    alumnado recuerde y logre llevar a las memorias significativas y de largo plazo.

    Para ello, queremos que pongas en práctica el modelo de Roberto Rosler, que
    establece 7 pasos para trabajar la consolidación de la información en la memoria
    de largo plazo (MLP). Recuerda que puedes apoyarte en los vídeos que dispones en
    el módulo de memoria o repasar tus conocimientos en el resumen del módulo.

    Para llevar a cabo esta actividad, te proponemos complementes el siguiente


    formato:

    Nombre de la actividad: valorando lo nuestro

    Asignatura: Ciencias Naturales

    Tema: las áreas protegidas del Ecuador


    Octavo año de Educación General
    Ciclo escolar al que va dirigida:
    Básica
    Desarrollo de la propuesta
    Paso 1: Abrir en los alumnos las Describe cómo desarrollarías este caso con tu
    memorias sensoriales. alumnado:
    Realizar un debate de la manera en que los
    ecuatorianos cuidamos o no las áreas
    protegidas del Ecuador.
    Paso 2: Hacer pensar a los alumnos Describe cómo desarrollarías este caso con tu
    sobre la información, los contenidos alumnado:
    Lluvia de ideas mediante kahoot sobre los
    trabajados.  contenidos a trabajar

    Paso 3: Recodificar, recuperar la Describe cómo desarrollarías este caso con tu


    información de la memoria de corto alumnado:

    1
    plazo y trabajar sobre ella. Proponer restos o preguntas abiertas para
    resolver el problema, siendo este el objetivo
    final.
    Paso 4: Fortificar, realizar una Describe cómo desarrollarías este caso con tu
    evaluación de lo que se ha aprendido o alumnado:
    Usar metodologías de resolución de problemas
    no.

    Paso 5: Practicar, repetir, volver a Describe cómo desarrollarías este caso con tu
    trabajar sobre los contenidos con la alumnado:
    Medir los avances en cuanto a los contenidos
    intervención de todas las memorias. tratados, su aprendizaje significativo y la
    reflexión del tema.

    Paso 6: Repasar, volver a trabajar sobre Describe cómo desarrollarías este caso con tu
    los contenidos, pero de un modo alumnado:
    Evaluar de una manera clara, precisa y mediante
    diferente. el uso de una rúbrica.

    Paso 7: Recuerdo, recuperar la Describe cómo desarrollarías este caso con tu


    información. alumnado:
    Tener una recompensa de lo aprendido y una
    retroalimentación adecuada de los aprendizajes
    obtenidos en este plan

    2
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