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    Sesión 5 - NOS DIVERTIMOS CON LA MÚSICA - PATY

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    Dennys Diaz
    El documento describe una lección en la que los estudiantes aprenden sobre música y movimiento. Los estudiantes bailan siguiendo la música, exploran hacer sonidos con sus cuerpos, y crean una melodía usando palmadas. La lección enfatiza la importancia de lavarse las manos para mantenerse saludables y prevenir la propagación de enfermedades.

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    Sesión 5 - NOS DIVERTIMOS CON LA MÚSICA - PATY

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    El documento describe una lección en la que los estudiantes aprenden sobre música y movimiento. Los estudiantes bailan siguiendo la música, exploran hacer sonidos con sus cuerpos, y crean una melodía usando palmadas. La lección enfatiza la importancia de lavarse las manos para mantenerse saludables y prevenir la propagación de enfermedades.

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    sesión 5_NOS DIVERTIMOS CON LA MÚSICA_PATY

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    El documento describe una lección en la que los estudiantes aprenden sobre música y movimiento. Los estudiantes bailan siguiendo la música, exploran hacer sonidos con sus cuerpos, y crean una melodía usando palmadas. La lección enfatiza la importancia de lavarse las manos para mantenerse saludables y prevenir la propagación de enfermedades.

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    NOS DIVERTIMOS CON LA MÚSICA Y CREAMOS SONIDOS EN ARMONÍA

    I. DOCENTE : Patricia Hoyle Ronceros


    II. EDAD/SECCIÓ N : 3 / Puntualidad
    III. FECHA : 08 de marzo del 2022
    IV. Á REA : Psicomotriz y Comunicació n
    V. ESTRATEGIA/MODALIDAD:
    VI. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

    ÁREA COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE PRODUCCIONES o/


    CAPACIDADES EVALUACION EVIDENCIAS

    Se Realiza acciones y  Realiza acciones y  Ejecuta la


    movimientos como movimientos música
    desenvuelve correr, saltar desde desplazándose
    de manera pequeñas alturas, cuidando su cuerpo:
    haciendo uso
    trepar, rodar, canta y baila usando de todo su
    PSICOMOTRICIDAD autónoma a
    deslizarse –en los sus extremidades. cuerpo.
    través de su que expresa sus
    motricidad emociones–
    explorando las
     Comprende su posibilidades de su
    cuerpo. cuerpo con relación
    al espacio, la
    superficie y los
    objetos.
    COMUNICACIÓN CREA PROYECTOS Explora por  Propone  Crea un baile
    DESDE LOS iniciativa propia diversas
    LENGUAJES siguiendo el
    diversos materiales posibilidades de
    ARTÍSTICOS de acuerdo con sus movimiento con el
    ritmo de una
     Explora y necesidades e cuerpo y/o composición
    experimenta intereses. Descubre materiales, combina sonora y
    los lenguajes las posibilidades habilidades describe los
    expresivas de sus motrices movimientos
    del arte. movimientos y de coordinadas,
     Aplica los materiales con experimenta con los
    que realiza.
    procesos los que trabaja. sonidos de su
    creativos. entorno para crear
    composiciones
     Socializa sus sonoras rítmicas y
    procesos y comenta el proceso
    proyectos que siguió. Nombra
    las emociones que
    siente al realizar la
    actividad en el aula.
    Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
    Valores Respeto por las diferencias:
    Se desarrolla el sentido de valoración lo que al otro lo hace diferente a uno.
    Valorar esas diferencias para vivir mejor en comunidad.
    Recursos Canción, vídeos, niños, niñas, profesora, fichas de aplicación.
    VII. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

    SECUENCIA DE ACTIVIDADES

    INICIO Actividades permanentes de Entrada:


     Recepción de niños y saludo a los padres de familia.
     Controlo la asistencia de los niños y niñas.
     Orientamos a los niños y niñas que se ubiquen
    en sus lugares respetando el distanciamiento.
     Saludo a Dios.
     Damos la bienvenida a los niños.
    Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

    Propiciar que las niñas y los niños cuiden su


    cuerpo a través de una situación de juego, mueve
    su cuerpo. Asimismo, promover el interés por
    cantar, descubrir sonidos de diversos elementos y
    crear música con ellos.

    Se propone los acuerdos de convivencia:


     Uso de la mascarilla.
     Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
     Uso de gel con alcohol en casos que se requiera
     No sacarse la mascarilla
    Respetar las opiniones de sus compañeros de aula
    DESARROLLO  Los niños y niñas guardan la distancia de 1 mt.
     Se les incentiva para que jueguen en el rincón de música.
     Escuchan: El baile del cuerpo
    https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA

    Motivación:
     Saldremos al patio para poder estirar las piernas y los brazos,
    al ritmo de la canción.
     Luego de movernos tanto nos hemos cansado, por ello
    debemos tomar y poco de agua para hidratarnos y
    refrescarnos.
     Vamos a movernos al ritmo la música. Para ello prestamos
    atención a la indicación: YO TENGO EL RITMO
    https://www.youtube.com/watch?v=uor-IFk4vKU
     Se pone la música o se canta. Durante el canto los niños dirán
    la parte del cuerpo que desean mover, al igual bailaran
    creando ritmos.
     Nos movemos siguiendo las indicaciones:
     Yo tengo ritmo en mi cabeza
     Yo tengo ritmo en mis hombros
     Yo tengo ritmo en mis manos
     Yo tengo ritmo en mi cintura
    Du-ta Du-du.ta
     Yo tengo ritmo en mis codos
     Yo tengo ritmo en mis rodillas
     Yo tengo ritmo en mis pies
     Yo tengo ritmo en mis ojos
     Yo tengo ritmo en todos lados
    •Luego de bailar nos hidratamos por la pérdida de agua mediante
    la sudoración.
    ¡AL LAVARNOS LAS MANOS POR LA SUDORACIÓN DEBEMOS
    CERRAR EL CAÑO LUEGO DE SU USO!
    •Dialogamos que: El movimiento ayuda a nuestro cuerpo a su
    cuidado personal.
    •Dialogamos:
    ¿Cómo se sintieron al bailar? ¿Qué partes de su cuerpo movieron?
    ¿Cantamos nuevamente y acompañamos haciendo música con
    palmadas?
    • Utilizamos la estrategia de palmadas y creamos una música
    con bonita melodía.
    • Preguntamos:
    ¿Se dieron cuenta que han creado música?
    ¿Qué usaron para hacer la música?
    ¿Qué otra parte del cuerpo podemos usar para hacer música?
    • Se les felicita por el trabajo realizado
    • Realizan fichas de actividades

    • Culminamos la clase; ¡Debemos lavar nuestras manos


    con agua y jabón!
    • Porque nos permite evitar contagios del Covid-19
    y además cuidamos nuestro cuerpo, nuestra
    salud.
     Se dirige a los niños y niñas a la salida, respetando los
    protocolos de bioseguridad.
    CIERRE  Cierra la actividad conversando sobre lo que hicieron

    y aprendieron.
    Metacognición:
    ¿Cómo la pasaste hoy?, ¿Qué aprendiste? ¿Qué otras
    actividades te gustarían hacer? ¿Qué no te agradó de la
    actividad de hoy?
    Retroalimentación:
    ¿Te agrado la clase?
    ¿Te gusta la música?
    ¿Te agrada moverte al ritmo de la música?
    ¿Cómo usaste las manos para hacer música?
    ¿El sonido fue agradable?
    ¿Cómo hiciste para componer la melodía?
    ¿Debemos lavarnos las manos con agua y jabón?
    ¿Por qué?
    RETO DEL DÍA Crear música usando la estrategia de las palmadas y otra
    arte de su cuerpo.

    EVALUACIÓN:

     Técnica: Observación
     Instrumento: lista de Cotejo.

    ESCALA VALORATIVA

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: NOS DIVERTIMOS CON LA MÚSICA Y CREAMOS


    SONIDOS EN ARMONÍA

    AREA Y COMPETENCIA Psicomotriz:


    Se desenvuelve de manera
    autónoma a través de su
    motricidad
    Realiza acciones y movimientos
    CRITERIOS DE desplazándose cuidando su cuerpo:
    EVALUACIÓN canta y baila usando sus extremidades.

    PROCESO
    LOGRADO

    observad
    INICIO
    ESTUDIANTES

    No

    o
    1 Ambicho Crespin. Emy Juliana

    2 Calderón Malatay.Sofía Elizabeth

    3 Gomez Custodio Lia Briana

    4 Gomez Oliva Mia Thaisa Irina

    5 Gonzales Rodriguez Camila Itzel

    6 Gutiérrez suclupe Roberto Antonio

    7 Huamanchumo Cordova Maia


    Maytee
    8 Liñan Jimenez. Milagros Margot

    9 Lucio Trujillo.Eder Bastian

    10 Marreros Herrera. Alessia Belen

    11 Pastor Tarazona Aida Petronila


    Belén
    12 Pérez Suyon. Yeslin Estrella

    13 Ramírez Castillo Abbie Daleska

    14 Salinas Ocaña. Luana Ivana


    15 Salinas Rodriguez. Keily Kristell

    16 Sosa Rejas. Piero David

    17 Tapullima Mozombite. Jarai

    18 Torres Yovera Brianna Daleska

    19 Velasquez Paiva. Andy Yhadiel

    20 Vidal Rupay. Ashly Alejandra


     Observa y dibuja el vaso de agua que la niña debe tomar
    para hidratarse luego de haber bailado.
    “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

     Pinta y reproduce los movimientos escuchando una música.

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