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    SESION DE APRENDIZAJE Confederacion

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los primeros debates del Congreso y la Confederación Peruano-Boliviana. El propósito es comparar los ideales del primer congreso y analizar el impacto y fracaso de la confederación. La sesión se llevará a cabo durante 3 horas con estudiantes de 4to grado y evaluará su capacidad para interpretar críticamente fuentes históricas y elaborar explicaciones sobre procesos históricos como los debates doctrinales y factores del fracaso de la confederación.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los primeros debates del Congreso y la Confederación Peruano-Boliviana. El propósito es comparar los ideales del primer congreso y analizar el impacto y fracaso de la confederación. La sesión se llevará a cabo durante 3 horas con estudiantes de 4to grado y evaluará su capacidad para interpretar críticamente fuentes históricas y elaborar explicaciones sobre procesos históricos como los debates doctrinales y factores del fracaso de la confederación.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los primeros debates del Congreso y la Confederación Peruano-Boliviana. El propósito es comparar los ideales del primer congreso y analizar el impacto y fracaso de la confederación. La sesión se llevará a cabo durante 3 horas con estudiantes de 4to grado y evaluará su capacidad para interpretar críticamente fuentes históricas y elaborar explicaciones sobre procesos históricos como los debates doctrinales y factores del fracaso de la confederación.

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    SESION DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS

     Título de Aprendizaje: ANALIZAMOS FUENTES SOBRE LOS PRIMEROS DEBATES DEL CONGRESO Y LA
    CONFEDERACION PERUANO – BOLIVIANA
     Área : Ciencias Sociales
     Grado y sección : 4to A, B y C
     Docente Responsable: Prof. Edwin Martin Flores Sernaque
     Duración: 3 horas
     Fecha: Del 24 al 27 de abril del 2023

    PROPÓSITO: Comparamos los ideales del primer congreso, así como el impacto y el fracaso de la confederación peruano - boliviano

    II. APRENDIZAJE ESPERADO IV.- EVALUACIÓN


    COMPETENCIAS CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPO CRITERIOS DE INSTRUMENTOS
    TEMÁTICO EVALUACION
    CONSTRUYE
    INTERPRETACIONES Interpreta Elabora
    HISTORICAS
    críticamente Liberales y explicaciones
    fuentes Explica hechos, procesos o conservadores históricas sobre los Lista de
    diversas problemas históricos en relación republicanos debates doctrinales cotejo
    a los factores fueron
    determinantes para el fracaso Explica qué factores
    Elabora de la Confederación Primer y segundo fueron
    explicacione debate doctrinal determinantes para
    s sobre Confederación el fracaso de la
    procesos Peruano boliviano Confederación
    históricos.
    Fin de la
    confederación
    V.- SECUENCIA DIDACTICA
    INICIO DESARROLLO CIERRE

    El docente saluda afectuosamente. Hace recordar Se analiza las fuentes de información del libro y las ficha sobre las EVALUACION
    los acuerdos de convivencia. Les pregunta ¿Cómo se ideas Liberales y conservadores republicanos Se responde e las siguientes
    sienten? ¿Cómo han estado? Se completa el siguiente cuadro preguntas
     ¿Cómo justifico Chile la
    Se escucha atentamente sus respuestas como LIBERALES declaratoria de guerra contra la
    CONSERVADORES
    soporte socio emocional. confederación?
    Principales
    Se presenta imágenes del congreso de la republica
    planteamientos  ¿Qué factores fueron
    ¿Qué institución es la que se observa? determinantes para el fracaso
    ¿Cal es su función? Postura durante el de la confederación?
    ¿Sabes cuándo se dio el primer congreso? Primer debate
    doctrinario
    Se escucha sus respuestas y luego se menciona  ¿Estarías a favor que hasta el
    (1827-1841)
    que hoy hablaremos sobre los primeros debates del día de hoy Perú y Bolivia
    congreso al inicio de la república y de la Postura durante el continuaran con la
    confederación Peruano. boliviano Segundo debate confederación? ¿Por qué
    doctrinario
    (1843-1847)
    Se declara el título y el propósito de la sesión
    Principales El docente invita a los estudiantes a
    representantes para valorar la importancia de
    reflexionar la utilidad de sus
    aprendizajes con las siguientes
    preguntas:
    ¿Qué aprendiste del día de hoy?
    A continuación, los estudiantes identificaran información de la pág. 92 y 93 del ¿Cómo lo aprendí?
    texto escolar sobre la confederación Peruano Boliviano ¿De qué me sirve los aprendido?

    Luego los estudiantes completaran el cuadro comparativo sobre los impactos Se felicita el trabajo realizado
    positivos y negativos de la confederación que se encuentra en su ficha
    Impactos positivos
    Impactos negativos

    Prof. Edwin Martin Flores Directora Mag. Rosa Esmeralda Culquincondor

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