Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 165 vistas

    Los Intercambios Comerciales en Asia

    Cargado por

    MANUELA GONZALES CRUZ
    Este documento presenta la planificación de una sesión educativa de 3 horas sobre los recursos, producción e intercambios comerciales en Asia para estudiantes de cuarto grado. La sesión busca que los estudiantes expliquen cómo los actores sociales configuran los grandes espacios en Asia y sus potencialidades mediante un organizador gráfico, el cual será evaluado usando una lista de cotejo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Los Intercambios Comerciales en Asia

    Cargado por

    MANUELA GONZALES CRUZ
    165 vistas4 páginas
    Este documento presenta la planificación de una sesión educativa de 3 horas sobre los recursos, producción e intercambios comerciales en Asia para estudiantes de cuarto grado. La sesión busca que los estudiantes expliquen cómo los actores sociales configuran los grandes espacios en Asia y sus potencialidades mediante un organizador gráfico, el cual será evaluado usando una lista de cotejo.

    Descripción original:

    asia y los asuntos comerciales

    Título original

    los intercambios comerciales en asia

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la planificación de una sesión educativa de 3 horas sobre los recursos, producción e intercambios comerciales en Asia para estudiantes de cuarto grado. La sesión busca que los estudiantes expliquen cómo los actores sociales configuran los grandes espacios en Asia y sus potencialidades mediante un organizador gráfico, el cual será evaluado usando una lista de cotejo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    165 vistas4 páginas

    Los Intercambios Comerciales en Asia

    Cargado por

    MANUELA GONZALES CRUZ
    Este documento presenta la planificación de una sesión educativa de 3 horas sobre los recursos, producción e intercambios comerciales en Asia para estudiantes de cuarto grado. La sesión busca que los estudiantes expliquen cómo los actores sociales configuran los grandes espacios en Asia y sus potencialidades mediante un organizador gráfico, el cual será evaluado usando una lista de cotejo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 4

    SESION N° 2 UNIDAD III

    II BIMESTRE
    NOMBRE: “CONOCEMOS LOS RECURSOS, PRODUCCIÓN E INTERCAMBIOS COMERCIALES EN ASIA ”
    1. DATOS INFORMATIVOS:
     INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 10042- MONSEÑOR JUAN TOMIS STACK
     AREA : Ciencias Sociales
     DURACION : 3 horas
     GRADO Y SECCION : Cuarto ” A, B, C,D, y E”
     DOCENTE RESPONSABLE : Prof. Carlos Alberto Cieza Peña prof(a) Manuela Gonzales C
     UNIDAD DE APRENDIZAJE : III UNIDAD
     FECHA : Del 29 al 2 de junio.

    2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    Competencia/Capacidades Criterios de evaluación Evidencia Instrumento
    de evaluación
    Gestiona responsablemente el Explica cómo intervienen los actores sociales en Organizador
    espacio y el ambiente la configuración de los grandes espacios en Asia gráfico
    •Comprende las relaciones entre y señala las potencialidades que estos ofrecen
    los elementos naturales y sociales. Lista de cotejo
    •Maneja fuentes de información
    para comprender el espacio EENN: grafica una actividad
    geográfico y el ambiente.
    económica de Asia
    •Genera acciones para conservar
    el ambiente local y global.

    ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES


    Medio ambiente Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su
    comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud
    ambiental, etc.

    RECURSOS
    MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA Y T
    MATERIALES
    MOTIVACIÓN DE INICIO: 20’
    Soporte emocional (OPCIONAL)
    Actividad física
    MOTIVACION
    Los estudiantes observan la imagen de la pagina 172 del texto, se les
    pregunta: ¿que tipo de actividad economica realizan las personas de la
    imagen? ¿se realiza este tipo de actividad en tu region? ¿ se realiza de la
    misma manera? ¿ Por que?
    ACTIVACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
    Pedirles a los estudiantes que menciones los sectores productivos, los tipos
    de recursos naturales existentes en su localidad.
    INICIO Texto escolar
    GENERACIÓN DEL CONFLICTO COGNITIVO:
    Los estudiantes identificaran el nivel de impacto ambiental y territorial que
    causa dicha actividad económica.
    DECLARACIÓN DEL TEMA DE LA SESIÓN:
    El docente comunica a los estudiantes que la sesión se llamará: “CONOCEMOS LOS
    RECURSOS, PRODUCCIÓN E INTERCAMBIOS COMERCIALES EN ASIA ”.
    PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Se comunica a los estudiantes que el propósito de aprendizaje
    es: Explica a través de un cuadro analítico cómo intervienen los actores sociales en la
    configuración de las áreas naturales protegidas del Perú y señala las potencialidades que
    estos ofrecen.
    NORMAS DE CONVIVENCIA: Se recuerda los acuerdos de convivencia a respetar.
    EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: El docente socializa los instrumentos de evaluación
    que utilizará para evaluar el desempeño de los estudiantes durante el desarrollo de la sesión y
    cuál será el desempeño a valorar.
    45’

    Organizador
    gráfico

    DESARROLLO

    25’

    EVALUACIÓN:
    Se socializan las propuestas y el docente evalúa el desempeño de
    los alumnos a través de lista de cotejo. Brinda retroalimentación Lista de cotejo
    CIERRE reflexiva

    METACOGNICIÓN:
    Reflexionan acerca de lo aprendido, a través del diálogo: ¿Cuál fue
    el propósito de la sesión?, , ¿qué información obtuvieron?, ¿para
    qué les va a servir esa información? ¿qué estrategias aplicaron
    para lograrlo?,

    LISTA DE COTEJO
    CRITERIOS
    Utiliza información y Explica cómo intervienen Propone acciones
    4to año herramientas cartográficas los actores sociales en la concretas para el
    para representar el configuración de los aprovechamiento
    espacio geográfico y el grandes espacios en Asia sostenible del
    ambiente. y señala las ambiente, y para la
    potencialidades que estos adaptación y
    ofrecen. mitigación del cambio
    climático

    N° ALUMNOS SI NO SI NO SI NO
    1
    2
    3

    Manuela Gonzales Cruz


    Profesora del área

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy