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    Sesión 1 Una Experiencia Reformista

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    SESIÓN 1 UNA EXPERIENCIA REFORMISTA

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    I.E.

    N° 110 “SA MARCOS”


    UGEL 05-SJL

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    I. DATOS INFORMATIVOS:
    I.1. INSTITUCION EDUCATIVA :110 “SAN MARCOS”
    I.2. AREA CURRICULAR : Ciencias Sociales
    I.3. DURACIÓN :90’
    I.4. GRADO : 5°
    I.5. DIRECTORA :NANCY RIVERA
    I.6. COORDINADOR PEDAGOGICO :LILIANA QUISPE VILCA
    I.7. DOCENTE :Pamela Medina Sulca
    I.8. FECHA :20 de agosto de 2024

    II. TITULO DE LA SESION


    “Una experiencia reformista”

    II. METAS DE APRENDIZAJE


    Habilidades para la vida: Comunica oralmente ideas de forma ordenada, con jerarquía, profundiza manteniendo el
    hilo temático, emplea gestos, modula los sonidos, incorpora palabras técnicas y utiliza fuentes de información como
    periódicos, videos u otros. Explica diferentes puntos de vista y lo hace con cortesía y de manera oportuna.
    Educación para la ciudadanía: Interactúa con los demás mostrando respeto por las formas de vivir en un marco de
    derechos que promueve y protege.

    III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Analizar los principales acontecimientos del


    primer gobierno de Fernando Belaunde.
    COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION
    CAPACIDADES

    CONSTRUYE Cudernos de clase.


    INTERPRETACIONES Argumenta sobre los principales Comportamiento
    HISTÓRICAS. acontecimientos del primero durante la clase
    Comprende el tiempo histórico. gobierno de Belaunde.

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES

    SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC:


    Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares
    seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera
    autónoma y responsable.
    GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA:
    Considera las mejores estrategias, procedimientos, escenarios en base a sus experiencias.

    ENFOQUE ACTITUD
    TRANVERSAL
    ENFOQUE DE
    DERECHOS Respeto a una vida con derechos. / Docentes y estudiantes
    comparten información sobre sus derechos.

    IV. SECUENCIA DIDACTICA


    I.E. N° 110 “SA MARCOS”
    UGEL 05-SJL

    PROCES ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIE


    OS MP
    PEDAG O
    OGICOS
    .

    INICIO  La docente saluda cordialmente a los estudiantes, y hace una reflexión sobre el tema anterior 10
    mediante la conversación y lluvia de ideas. min
     Luego la docente les realiza las siguientes preguntas:
    ¿Qué entendemos por reformismo? ¿Qué características crees que tenga el gobierno de
    Belanunde?

    DESAR La docente presenta el título de la sesión “Una experiencia reformista” y presenta el propósito de 70
    ROLLO la clase. La docente invita a los estudiantes a leer la separata que será entregada y a la vez da a
    min
    conocer a los estudiantes la competencia, capacidades y criterios de evaluación señaladas en la
    ficha de aplicación:

     La docente dará las indicaciones para que los estudiantes realicen la actividad de la ficha de
    aplicación.
     La docente retroalimentará de forma grupal sobre los principales acontecimientos del tercer
    militarismo.

    CIERRE Los estudiantes socializan su dialogo. 10


    Y finalizamos la sesión con preguntas como ¿Qué aprendimos Hoy? ¿para qué nos sirve la clase min
    de hoy? ¿Qué alternativas propones para mejorar los inconvenientes presentados en el
    desarrollo de la situación?

    V.-MATERIALES Y RECURSOS.

    V. EVALUACIÓN FORMATIVA: ficha de autoevaluación.

    ……………………………………………………. ………………………………………………….
    Nancy Rivera Pamela Medina Sulca
    Directora Docente

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