Examen Parcial 1 - (Unidad 1 Y Unidad 2) EDUCACION BILINGÜE

Examen Parcial 1 - [Unidad 1 Y Unidad 2]: EDUCACION BILINGÜE https://americana.instructure.
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Examen Parcial 1 - [Unidad 1 Y Unidad 2]

Fecha de entrega 3 de sep en 23:59 Puntos 30 Preguntas 30
Disponible 26 de ago en 0:00 - 3 de sep en 23:59 Límite de tiempo 120 minutos
Instrucciones
A continuación le presentamos un conjunto de preguntas para que usted, al responderlas, pueda evaluarse en
este primer parcial y pueda ver el avance que está logrando en el aprendizaje a partir de los contenidos
estudiados en las Lecturas, y todo el material que conforma la presente unidad.
En esta Actividad Tipo: Evaluación Parcial podrá encontrar distintos tipos de preguntas:
• Verdadero-Falso: debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Deberás tener en
cuenta que, si un sólo elemento de la proposición es falso, debe considerarse falsa en su conjunto.
• Opción Múltiple: una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con círculos.
Deberás seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo precedente.
• Respuesta múltiple: puede haber más de una respuesta correcta. Deberás seleccionar todas las
alternativas que consideres correctas, tildando en el cuadrado. Se le otorgará un puntaje parcial en caso de
no marcar todas las correspondientes.
• Coincidente: debe vincular dos categorías, seleccionando en la 1º columna el concepto que se
corresponde con la categoría de la 2ª columna.
Esta instancia de evaluación significa que debe ir superándolas con un % mayor o igual a 60 que se irán
acumulando con las distintas actividades propuesta en cada una de las unidades. Le sugerimos destinarle el
tiempo necesario.
Recuerde, las evaluaciones parciales tienen una ponderación del 60% de la nota final.
Historial de intentos
Intento Hora Puntaje
MÁS RECIENTE Intento 1 46 minutos 30 de 30
 Las respuestas correctas estarán disponibles el 4 de sep en 0:00.
Puntaje para este examen: 30 de 30

Entregado el 3 de sep en 10:34
1 de 25 3/9/2023, 10:34
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Este intento tuvo una duración de 46 minutos.
Pregunta 1 1 / 1 pts
Son las actividades que incluyen el reconocimiento del Gobierno de la

importancia de la posición de una lengua con relación a otras.
La planificación del global
La planificación del estatus
La planificación estratégica
La planificación del corpus
La planificación en la educación.
La planificación del estatus, definida como las actividades que

incluyen el reconocimiento del Gobierno de la importancia de la
posición de una lengua con relación a otras; la organización de los
recursos lingüísticos de una comunidad; cambios en el habla; en los
usos y en las funciones de la/s lengua/s. Corvalán, G. (2004) Los
nudos de la política lingüística en el Paraguay, Pág. 8 – Material de
estudio Unidad II
La población indígena está constituida por las personas que se declaran

pertenecientes a:
2 de 25 3/9/2023, 10:34
Una etnia o pueblo originario.
Un grupo.
Una parcialidad.
Una comunidad.
Una tribu.
“La población indígena está constituida por las personas que se

declaran pertenecientes a una etnia o pueblo originario y se manifiestan
miembros de una comunidad, núcleo de familias o barrio indígena,
independientemente de que siga hablando o no la lengua de origen”
(MEC, DGPE, 2009). (GS) Fondo de las Naciones Unidas para la
Infancia (Unicef) (2013) Escuelas de comunidades indígenas en
Paraguay - Análisis de datos 2006-2011, Pág. 18 – Material de
estudio Unidad II
Las experiencias confirman que el mejor procedimiento para enseñar

lenguas a los niños de primera edad escolar se basa fundamentalmente en:
Las poesías.
Las mímicas.
El Juego.
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Las canciones.
Los cuentos.
Las experiencias confirman sobradamente la convicción de que el

mejor procedimiento para enseñar lenguas a los niños de primera edad
escolar es el que fundamentalmente se basa en el juego. Natalia K. de
Canese (1989). Educación Bilingüe para el Paraguay. Pág. 41 –
Material de estudio Unidad I.
Cada niño nace en un ambiente cultural del cual la lengua forma parte
y es expresión, por eso la adquisición de esa lengua es una parte del
proceso por el cual el niño absorbe el ambiente cultural.
Entrenados y oposición popular.
La falta de vocabulario adecuada.
Lengua adquirida.
Lengua materna.
Material de lectura, maestros.
4 de 25 3/9/2023, 10:34
Cada niño nace en un ambiente cultural del cual la lengua forma parte
y es expresión, por eso, la adquisición de esa lengua (su lengua
materna) es una parte del proceso por el cual el niño absorbe el
ambiente cultural. Krivoshein de Canese, N. Educación Bilingüe
para el Paraguay, Pág. 36 – Material de estudio Unidad I.
La proporción de la segunda lengua no debe ser incrementada

gradualmente, sino de una sola vez.
Falso
Verdadero
La proporción de la segunda lengua debe ser incrementada

gradualmente. Natalia K. de Canese (1989). Educación Bilingüe
para el Paraguay. Pág. 39 – Material de estudio Unidad I.
El concepto de Estado servidor del hombre libre, tiene como

elaborador al eminentemente nacionalista:
5 de 25 3/9/2023, 10:34
Manuel Silvero.
Natalicio González.
Federico Chávez.
Alfredo Stroessner.
General Bernardino Caballero.
El concepto de “Estado servidor del hombre libre”, elaborado por

Natalicio González, está latente en toda la evolución de la ideología
colorada. Gaya Makaran (2014) Paraguay: el nacionalismo y sus
mitos, Pág. 83 – Material de estudio Unidad I
Exponer a un alumno a una estructura garantiza su aprendizaje.
Verdadero
Falso
6 de 25 3/9/2023, 10:34
Algunas estructuras se adquieren sólo cuando los alumnos están

mentalmente preparados para ello. Exponer a un alumno a una
estructura no garantiza su aprendizaje. Natalia K. de Canese (1989).
Educación Bilingüe para el Paraguay. Pág. 41 – Material de estudio
Unidad I.
Los que empiezan el aprendizaje antes de la pubertad tienden a adquirir mejor

competencia lingüística que los que empiezan después
Verdadero
Falso
Los que empiezan el aprendizaje antes de la pubertad tienden a

adquirir mejor competencia lingüística que los que empiezan después
(Dulay: 261, 262). Natalia K. de Canese (1989). Educación Bilingüe
para el Paraguay. Pág. 41 – Material de estudio Unidad I.
El significado de la palabra karai con lo que se denominaba al cristiano y más

adelante también al indígena bautizado, perdió su significado original, los
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naturales comenzaron a despreciarlo y se convirtió en el sinónimo de malvado

y mañoso, es autoría de:
Natalicio González.
El historiador Montoya.
Federico Chávez.
Bartomeu Meliá.
Andrade.
La palabra karaí con la que se denominaba al cristiano, y más adelante

también al indígena bautizado, perdió su significado original, según
indica Montoya en 1639; los naturales comenzaron a despreciarlo y se
convirtió en el sinónimo de malvado y mañoso. Gaya Makaran
(2014) Paraguay: el nacionalismo y sus mitos, Pág. 125 – Material
de estudio Unidad I
La lengua materna es:
La lengua que una persona adquiere en sus primeros años y que se

convierte en su instrumento natural de comunicación
La lengua que no es propia del país del hablante.
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Un sistema de comunicación estructurado para el que existe un

contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales.
Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse

oralmente o por escrito.
La lengua que se adquiere, pero no se usa como propia o principal.
Lengua materna es la lengua que una persona adquiere en sus primeros

años y que se convierte en su instrumento natural de comunicación.
Krivoshein de Canese, N. Educación Bilingüe para el Paraguay,
Pág. 6 – Material de estudio Unidad I
Característica del bilingüe coordinado:
Es la persona que posee cierto grado de competencia en un segundo

idioma.
Es la persona cuya capacidad es un segundo idioma se reduce más a

la compresión que a la competencia.
Es la persona utiliza ambas lenguas con fines comunicativos.
Es la persona que valora las dos lenguas por igual.
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Es la persona que posee dos sistemas lingüísticos independientes sin

ninguna mínima interferencia entre ambos.
Bilingüe Coordinado: persona que posee dos sistemas lingüísticos

independientes sin ninguna mínima interferencia entre ambos.
Es la lengua materna de un grupo de personas que es política o socialmente

dominado por grupo, que habla otra lengua:
Lengua escrita
Bilingüismo social
Lengua oral
Lengua vernácula.
Lengua oficial
Lengua vernácula: es la lengua materna de un grupo de personas que es

política o socialmente dominado por grupo, que habla otra lengua.
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La primera identidad en las Américas independientes de la Corona española

estaba relacionada con el localismo.
Verdadero
Falso
La primera identidad en las Américas independientes de la Corona

española estaba relacionada, según Anderson, con el localismo. Gaya
Makaran (2014). Paraguay: El Nacionalismo y sus mitos. Pág. 24 –
En el continente americano las guerras de Independencia fueron el

catalizador del pensamiento:
Todos los anteriores.
Patriótico.
Capitalista.
Nacionalista.
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Oligarca.
En el continente americano las guerras de Independencia fueron el

catalizador del pensamiento nacionalista, que en sus inicios se
concentraba en la búsqueda de una identidad común de las sociedades
poscoloniales abigarradas, y en su “modernización” según el lema de
“orden y progreso”. Gaya Makaran (2014). Paraguay: El
Nacionalismo y sus mitos. Pág. 22 – Material de estudio Unidad I.
Los tipos de programas bilingües son:
Programa monolingüe Guaraní- Programa de recuperación
Programa de difusión- Programa de control
Programa transicional o de sustitución- Programa de mantenimiento-

Programa de recuperación.
Programa de Guaraní- Programa de Castellano
Programa de enseñanza- Programa de aprendizaje.
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Tipos de programas bilingües. Los principales tipos de programas de

educación bilingüe, según los objetivos que se persiguen, se pueden
resumir en los tres siguientes:
- 1°Programa transicional o de sustitución, en el que se usa la

lengua materna como instrumento de transición a la educación en una
segunda lengua.
- 2° Programa de mantenimiento, en el que se trata de mantener el

conocimiento de la primera lengua hasta donde sea posible y se pasa a
la instrucción en la segunda lengua sin abandonar la enseñanza de la
primera como lengua.
- 3° Programa de recuperación, en el que se trata de devolver a la

primera lengua la importancia y riqueza que puede perder con el
tiempo, y hacer el esfuerzo de dotarla del vocabulario y literatura que
necesita para servir de medio de instrucción por más tiempo. Al mismo
tiempo enseñar una segunda lengua oficial o mundial.

En los pueblos chaqueños está emergiendo una nueva afirmación de sus

identidades a través de la lengua como símbolo y defensa de identidad, de
pertenencia y de separación en el sentido de marcar confines culturales.
Falso
Verdadero
13 de 25 3/9/2023, 10:34
La enseñanza descriptiva tiene como lema existe esto y existe aquello”

y muestra diferentes aspectos o variantes del uso lingüístico sin
procurar imponer un determinado aspecto como el único válido o como
el mejor, sino buscando relacionar cada variante a una situación
específica. José Zanardini, J. (2012) Lenguas Indígenas del
Paraguay, Pág. 6 – Material de estudio Unidad II.
La primera novela escrita en Lengua Guaraní por Tadeo Zarratea fue:
Kalaito Pombero
Kaso ñemombe’u.
Ayvu membyre.
Tataypype.
Trece Tuyuti.
En la década de los noventa, T. Zarratea publica los relatos breves en

guaraní sobre Kalaito Pombero, los que se convierten en la primera
novela en lengua guaraní. Corvalán, G. La vitalidad de la lengua
guaraní en el Paraguay, Pág. 3 – Material de estudio Unidad I
14 de 25 3/9/2023, 10:34
Se denomina bilingüe subordinado a:
Es la persona que renuncia a su cultura de origen y adopta la cultura de

la segunda lengua.
Es la persona que posee dos sistemas lingüísticos independientes sin

ninguna mínima interferencia entre ambos.
Es la persona cuya capacidad es u segundo idioma se reduce más a la

compresión que a la competencia en la actuación correspondiente.
La persona que posee cierto grado de competencia en un segundo

idioma, estando esta competencia supeditada a las estructuras de su
lengua materna.
Es la persona que se identifica únicamente con un grupo cultural a

pesar de hablar las dos lenguas.
Bilingüe Subordinado: persona que posee cierto grado de competencia

en un segundo idioma, estando esta competencia supeditada a las
estructuras de su lengua materna. Krivoshein de Canese, N.
Educación Bilingüe para el Paraguay, Pág. 7 – Material de estudio
Unidad I.
15 de 25 3/9/2023, 10:34
Comunidad que miran la escuela con mucha sospecha.
Toba Maskoy.
Chiriguano.
Totobiegosode.
Mbya
Ayoreo.
La comunidad Mbya por cultura ha tenido mucho miedo a la cultura

escolarizada como una forma de atropellar a su cultura y de anular su
identidad”. “Ellos miran la escuela con mucha sospecha”. (GS) Fondo
de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) (2013) Escuelas de
comunidades indígenas en Paraguay - Análisis de datos 2006-2011,
Pág. 30 – Material de estudio Unidad II
La voluntad de liberarse del control económico y político de la metrópoli

empujó a los criollos a la lucha por:
La soberanía.
La democracia.
La Independencia.
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La libertad.
La voluntad de liberarse del control económico y político de la

metrópoli empujó a los criollos a la lucha por la independencia. Gaya
Makaran (2014). Paraguay: El Nacionalismo y sus mitos. Pág. 21 –
Grupo étnico que desde hace más de setenta años está en contacto con la
población paraguaya; sin embargo la lengua materna sigue siendo la lengua
étnica. .
Los Guarayos
Los Pai Tavyterâ
Los Ayoreos.
Los Maka
Los guaraníes
17 de 25 3/9/2023, 10:34
El caso del pueblo Maká3: es un grupo étnico que desde hace más de
setenta años está en contacto con la población paraguaya; sin embargo
la lengua materna sigue siendo la lengua étnica. José Zanardini, J.
(2012) Lenguas Indígenas del Paraguay, Pág. 5 – Material de estudio
Unidad II
“El comienzo de cualquier programa de alfabetización debe consistir en

proporcionar algo que merezca la pena leerse”, frase atribuida a:
Gdschinsky
Titone.
Meliá.
Susnik.
Dulay.
El comienzo de cualquier programa de alfabetización debe consistir en

proporcionar algo que merezca la pena leerse (Gdschinsky:23).
Pág. 37 – Material de estudio Unidad I.
18 de 25 3/9/2023, 10:34
Cuando dos lenguas son usadas alternativamente por las mismas

personas significa que:
Hay bilingüismo.
Implica una adaptación lingüística.
Existe conflicto entre las lenguas.
Hay diglosia.
Dos lenguas están en contacto
Decimos que dos lenguas están en contacto cuando son usadas

alternativamente por las mismas personas. Este hecho, en la mayoría
de los casos, da lugar a una desviación de las normas de cada una de
las lenguas y es lo que se denomina interferencia (Corvalán; 1982.a:
417). Krivoshein de Canese, N. Educación Bilingüe para el
Paraguay, Pág. 7 – Material de estudio Unidad I
Al paso sistemático de la primera a la segunda lengua del alumno,

siendo la instrucción en la segunda lengua se denomina:
Programa multilingüistica.
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Programa monolingüe.
Programa bilingüe.
Programa multicultural.
Programa transicional.
Programa transicional: es el paso sistemático de la primera a la

segunda lengua del alumno, siendo la instrucción en la segunda lengua.
El estudioso que dijo: “La mujer guaraní, se volvía criada, brazo agrícola y
procreadora, despojada de la dignidad y la humanidad, frecuentemente
trocada por deudas, animales o bienes de consumo igual que un objeto
cualquiera”, fue:
Bremer.
Montoya.
Federico Chávez.
Bartomeu Meliá.
Andrade.
20 de 25 3/9/2023, 10:34
La mujer, como señala Meliá, se volvía criada, brazo agrícola y

procreadora, despojada de la dignidad y la humanidad,
frecuentemente trocada por deudas, animales o bienes de consumo
igual que un objeto cualquiera. Gaya Makaran (2014) Paraguay: el
nacionalismo y sus mitos, Pág. 128 – Material de estudio Unidad I.
Por el lugar donde nacieron, los criollos no se sentían americanos.
Verdadero
Falso
Los criollos se sentían sobre todo americanos por el lugar de

nacimiento, y ese fue el primer elemento alrededor del cual se articuló
la identidad criolla (la idea de “Nuestra América”, un continente rico
y lleno de posibilidades, unido por la lucha contra la España
opresora). Gaya Makaran (2014). Paraguay: El Nacionalismo y sus
mitos. Pág. 24 – Material de estudio Unidad I.
Persona cuya capacidad en un segundo idioma se reduce más a la
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compresión que a la competencia en la actuación correspondiente.
Bilingüe Subordinado.
Bilingüe Coordinado.
Bilingüe Incipiente
Bilingüe temprano.
Bilingüe alternado.
Bilingüe Incipiente: persona cuya capacidad en un segundo idioma se

reduce más a la compresión que a la competencia en la actuación
correspondiente. Krivoshein de Canese, N. Educación Bilingüe para
el Paraguay, Pág. 7 – Material de estudio Unidad I
Una nación es, por lo tanto, una gran solidaridad, constituida por:
La gente común.
Sus habitantes.
Los gobernantes.
Sus fundadores.
22 de 25 3/9/2023, 10:34
El sentimiento de los sacrificios que se han hecho y los que todavía se

están dispuestos a hacer.
Una nación es, por lo tanto, una gran solidaridad, constituida por el
sentimiento de los sacrificios que se han hecho; y los sacrificios que
todavía se están dispuestos a hacer. Gaya Makaran (2014). Paraguay:
El Nacionalismo y sus mitos. Pág. 21 – Material de estudio Unidad I.
Etnias con los índices más bajos de uso de las propias lenguas:
Maskoy.
Maka.
Ache.
Enhlet
Guaná. Angaite, Sanapaná y los Guarani Occidentales.
Los casos con los índices más bajos de uso de las lenguas son los
Guaná, los Angaite, los Sanapaná, y los Guaraní Occidentales, han
sufrido el deterioro lingüístico. José Zanardini, J. (2012) Lenguas
Indígenas del Paraguay, Pág. 5 – Material de estudio Unidad II
23 de 25 3/9/2023, 10:34
El Artículo 140 de la Constitución Nacional paraguaya establece:
La enseñanza en los comienzos del proceso escolar se realizará en la

lengua oficial materna del educando.
Las lenguas indígenas, así como las de las otras minorías, forman parte
del patrimonio cultural de la Nación.
Se consagra la igualdad jurídica y se prohíbe la discriminación en razón

de uso del idioma y la obligación del Estado de proteger a los
habitantes contra esta discriminación.
El conocimiento y el empleo de ambos idiomas oficiales de la

República.
Se estipula el uso obligatorio de uno u otro idioma en la administración

pública; se regula el uso de ambos idiomas a elección.
El Artículo 140 establece que el Paraguay es un país pluricultural y

bilingüe. Son idiomas oficiales el castellano y el guaraní. La Ley
establecerá las modalidades de utilización de uno y otro. Las lenguas
indígenas, así como las de las otras minorías, forman parte del
patrimonio cultural de la Nación. Corvalán, G. La vitalidad de la
lengua guaraní en el Paraguay, Pág. 14 – Material de estudio
Unidad I.
24 de 25 3/9/2023, 10:34
Puntaje del examen: 30 de 30
25 de 25 3/9/2023, 10:34

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Puntaje para este examen: 30 de 30

Este intento tuvo una duración de 46 minutos.

Son las actividades que incluyen el reconocimiento del Gobierno de la

La planificación del global

La planificación del estatus

La planificación del corpus

La planificación del estatus, definida como las actividades que

La población indígena está constituida por las personas que se declaran

Una etnia o pueblo originario.

“La población indígena está constituida por las personas que se

Las experiencias confirman que el mejor procedimiento para enseñar

Las experiencias confirman sobradamente la convicción de que el

Entrenados y oposición popular.

La falta de vocabulario adecuada.

Material de lectura, maestros.

La proporción de la segunda lengua no debe ser incrementada

La proporción de la segunda lengua debe ser incrementada

El concepto de Estado servidor del hombre libre, tiene como

General Bernardino Caballero.

El concepto de “Estado servidor del hombre libre”, elaborado por

Exponer a un alumno a una estructura garantiza su aprendizaje.

Algunas estructuras se adquieren sólo cuando los alumnos están

Los que empiezan el aprendizaje antes de la pubertad tienden a adquirir mejor

Los que empiezan el aprendizaje antes de la pubertad tienden a

El significado de la palabra karai con lo que se denominaba al cristiano y más

naturales comenzaron a despreciarlo y se convirtió en el sinónimo de malvado

La palabra karaí con la que se denominaba al cristiano, y más adelante

La lengua materna es:

La lengua que una persona adquiere en sus primeros años y que se

La lengua que no es propia del país del hablante.

Un sistema de comunicación estructurado para el que existe un

Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse

La lengua que se adquiere, pero no se usa como propia o principal.

Lengua materna es la lengua que una persona adquiere en sus primeros

Característica del bilingüe coordinado:

Es la persona que posee cierto grado de competencia en un segundo

Es la persona cuya capacidad es un segundo idioma se reduce más a

Es la persona utiliza ambas lenguas con fines comunicativos.

Es la persona que valora las dos lenguas por igual.

Es la persona que posee dos sistemas lingüísticos independientes sin

Bilingüe Coordinado: persona que posee dos sistemas lingüísticos

Es la lengua materna de un grupo de personas que es política o socialmente

Lengua vernácula: es la lengua materna de un grupo de personas que es

La primera identidad en las Américas independientes de la Corona española

La primera identidad en las Américas independientes de la Corona

En el continente americano las guerras de Independencia fueron el

Todos los anteriores.

En el continente americano las guerras de Independencia fueron el

Los tipos de programas bilingües son:

Programa monolingüe Guaraní- Programa de recuperación

Programa de difusión- Programa de control

Programa transicional o de sustitución- Programa de mantenimiento-

Programa de Guaraní- Programa de Castellano

Programa de enseñanza- Programa de aprendizaje.

Tipos de programas bilingües. Los principales tipos de programas de

- 1°Programa transicional o de sustitución, en el que se usa la