CUADERNO REPASO DE VERANO

Departamento: MATEMÁTICAS

Asignatura: MATEMÁTICAS

Curso: 3º ESO

Año: Cuaderno de Verano. Curso 2022/23

Nombre Alumno:
ACLARACIÓN

Este cuaderno de trabajo personal está preparado para la transición de un curso a

otro. Son temas necesarios para empezar el próximo curso de manera adecuada.

NO hay que entregarlo en septiembre, pero sí que es necesario trabajarlo

individualmente dado que se hará un parcial inicial sobre sus contenidos.

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CONTENIDOS

1. OPERACIONES CON RADICALES Y POTENCIAS

2. FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS. IDENTIDADES NOTABLES
3. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES
4. RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES
5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ECUACIONES
6. ESTUDIO DE FUNCIONES
7. TEOREMA DE TALES Y TEOREMA DE PITÁGORAS
8. CÁLCULO DE ÁREAS Y VOLÚMENES DE FORMAS
GEOMÉTRICAS
9. PROBABILIDAD. REGLA DE LAPLACE Y DIAGRAMAS DE
ÁRBOL
10. COMBINATORIA

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1. OPERACIONES CON RADICALES Y POTENCIAS

EJERCICIO 1. Calcula utilizando las propiedades de las raíces que consideres

oportunas:

a) √125: (3√5) =
4
b) (√7 · √2) =
2
c) √√5 · (√3) =
1 3
3
d) √5 · 32 · 54 =
3 3
e) 3√24 + √375 =

EJERCICIO 2. Calcula utilizando las propiedades de las raíces que consideres

oportunas:

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2. FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS. IDENTIDADES NOTABLES

EJERCICIO 3. Usando los productos notables:

(
a) Desarrolla: 2 x 3 + 3 )
2

1
b) Escribe como producto de polinomios: 𝑥 9 − 25
4

c) Transforma esta expresión como potencia de un binomio: x + 49 − 14 x =

2

d) Desarrolla: (3x + 2)(3x − 2)

EJERCICIO 4. Halla el valor de m para que x = 2 sea una raíz del polinomio
P( x) = x 3 − 2mx 2 + 3

EJERCICIO 5. Utiliza el teorema del factor para averiguar si (x +1) es factor de P(x) =
2 x 3 − 3x + 1 . Explica brevemente lo que has hecho.

EJERCICIO 6. Factoriza los siguientes polinomios:

a) 5 x − 30 x + 45
2

b) x − 4 x + 3x + 4 x − 4 .
4 3 2

c) 3x − 12 x
3

EJERCICIO 7. Simplifica la fracción algebraica siguiente:

EJERCICIO 8. Escribe un polinomio cuyas raíces o ceros sean: 0, 2 (raíz doble), -1.

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3. RESOLUCIÓN DE ECUACIONES

EJERCICIO 9. Resuelve las siguientes ecuaciones:

4. RESOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES

EJERCICIO 10. Resolver los siguientes sistemas:

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5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ECUACIONES

EJERCICIO 11. Si se aumenta la longitud de un cuadrado en 4m y la anchura en 1’5m,

resulta un rectángulo cuya área es igual a la del cuadrado aumentada en 28 m2. Calcula el
lado del cuadrado.

EJERCICIO 12. Calcula los ángulos de un triángulo sabiendo que uno es la mitad del
otro y que el tercero es la cuarta parte de la suma de los dos primeros.

EJERCICIO 13. En un triángulo rectángulo un cateto mide 5/13 de la longitud de la

hipotenusa y el otro cateto 48 cm. Halla el perímetro y el área.

EJERCICIO 14. El triple de la edad que yo tenía hace dos años es el doble de la que
tendré dentro de seis. ¿Cuál es mi edad actual?

EJERCICIO 15. Una madre tiene 64 años y su hija 32, ¿cuántos años han transcurrido
desde que la edad de la madre era triple que la de su hija?

EJERCICIO 16. Halla un número sabiendo que 11 veces dicho número más 10 unidades
es igual a otro número que es 14 veces dicho número menos cinco unidades.

EJERCICIO 17. Busca dos números impares consecutivos cuyo producto sea 255.

EJERCICIO 18. Busca el número natural que es 30 unidades menor que su cuadrado.

EJERCICIO 19. Si al cuadrado de un número se le suman 8 unidades, se convierte en el

cuadrado de su triple. ¿Cuál es ese número?

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6. ESTUDIO DE FUNCIONES

EJERCICIO 20. Haz el estudio completo de las siguientes funciones (dominio, recorrido,
continuidad, puntos de corte, signo, crecimiento y decrecimiento):

EJERCICIO 21. Escribe la ecuación de estas rectas en forma explícita, punto pendiente
y general:

a) Pasa por (-2, 3) y (5, -4).

3 3
b) Pasa por (5, -2) y su pendiente es − 2.

c) Pasa por el punto (2, 2) y su ordenada en el origen vale -5.

d) Pasa por (1, -5) y es paralela a y = 2x.

EJERCICIO 22 Dada la función y = 2 x 2 + 8 x + 6 :

a) Halla el vértice, el eje de simetría y los puntos de corte con los ejes.
b) Haz su representación gráfica.

−3
EJERCICIO 23 Dada la función 𝑦 = 𝑥+1 + 2. Representa trasladando la gráfica de su

función de referencia. Indica sus asíntotas.

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7. TEOREMA DE TALES Y PITÁGORAS

EJERCICIO 24. Mercedes está en la orilla de la playa y ve una barca anclada mar
adentro. Observa el método que ha ideado para calcular la distancia
x, de la barca a la orilla:
a. Ha clavado tres estacas A, B y C en las posiciones que ves en la
figura.

b. Después se ha desplazado desde C, paralelamente a la orilla, hasta

que B y la barca han coincidido en la visual. Ese es el punto D.

c. Ha medido la distancia = 70 m ¿Serías tú capaz, con estos datos, de

calcular x?

EJERCICIO 25. Dispones de un listón de 1 m de longitud y de una cinta métrica. ¿Qué

distancias necesitarías medir para calcular la
altura del árbol sin tener que subirte a la copa?

EJERCICIO 26. El ciclista acaba de coronar el puerto. ¿A qué altura se encontrará

después de 4,5 km de bajada? (La señal de tráfico indica que cada 100 m recorridos se
descienden 8 m).

EJERCICIO 27. María mira desde una altura de 1.75 m ¿A qué altura debe levantar la
valla para no ver, desde ningún punto de su patio, la casa del vecino?

EJERCICIO 28. Calcula en cada figura

las distancias que se indican mediante una
incógnita:

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8. CÁLCULO DE ÁREAS Y VOLÚMENES DE FORMAS GEOMÉTRICAS

EJERCICIO 29

EJERCICIO 30

EJERCICIO 31

EJERCICIO 32

EJERCICIO 33

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9. PROBABILIDAD. LA REGLA DE LAPLACE Y DIAGRAMAS DE ÁRBOL

EJERCICIO 34. Se realiza un experimento que consiste en lanzar un dado con las caras
numeradas del 1 al 6 y anotar el número de la cara superior. Dados estos sucesos: A = {1,
2, 3}, B = {2, 5, 6} y C = {3}, halla los sucesos:

a) A U B b) A U Bc c) 𝐵 ∩ 𝐶 d) 𝐵 ∩ 𝐶 e) Ac ⋂ 𝐶

EJERCICIO 35. Se considera el experimento aleatorio consistente en sacar una bola de

una urna en la que hay 9 bolas numeradas del 1 al 9. Determina:

a) El espacio muestral.
b) El suceso A = “sacar un número par”. Calcula P(A).
c) El suceso B = “sacar un número mayor que 3”. Calcula P(B)
d) Los sucesos . ¿Son A y B incompatibles?
e) El suceso contrario de B.

EJERCICIO 36. Se lanza un dado cúbico. Indica los sucesos elementales que forman
cada uno de estos sucesos, y calcula sus respectivas probabilidades:

a) Sacar un múltiplo de 3. d) Sacar un número menor que 7.

b) Sacar un número primo mayor que 3. e) Sacar un 0.
c) Sacar un número menor que 4.

EJERCICIO 37. Se extrae una carta de una baraja española de 40 cartas y se consideran
los sucesos: A = “sacar una copa”; B = “sacar un rey”; C = “sacar una carta menor que 5”.

a) Determina estos sucesos:

b) Calcula la probabilidad de los sucesos A, B y C.

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EJERCICIO 38. Una clase está formada por 10 chicos y 14 chicas; la mitad de las
chicas y 8 de los chicos han elegido francés como asignatura optativa.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que una persona elegida al azar sea chico o estudio
francés?
b) ¿Y la probabilidad de que sea chica y no estudié francés?

EJERCICIO 39. Ante un examen, un alumno sólo ha estudiado 15 de los 25 temas

correspondientes a la materia del mismo. Éste se realiza extrayendo al azar dos temas y
dejando que el alumno escoja uno de los dos para ser examinado del mismo. Hallar la
probabilidad de que el alumno elija en el examen uno de los temas estudiados.

10. COMBINATORIA
EJERCICIO 40. Con las letras de la palabra CÁSCARA, ¿cuántas palabras de 7 letras,
con o sin sentido, podemos formar?

EJERCICIO 41. Sorteamos un viaje a Roma y otro a París entre 7 personas. ¿De cuántas
maneras se pueden repartir?

EJERCICIO 42. Si un entrenador de baloncesto dispone de 10 jugadores, ¿cuántas

alineaciones de 5 jugadores distintas puede hacer? ¿En cuántas juega Pedro?

EJERCICIO 43. ¿Cuántos números de cuatro cifras se pueden hacer con los dígitos 1,
2 y 3?

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