Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 43 vistas

    DIA2 9.-MAT.-Resuelve Problemas de Cambio y Equivalencia

    Cargado por

    Rodolfo Condori Delgado
    En 3 oraciones: 1) Los estudiantes aprendieron a establecer equivalencias usando una balanza casera hecha con materiales simples. 2) Jugaron un juego donde debían agregar o quitar semillas de los vasos para lograr el equilibrio y ganar puntos. 3) También resolvieron problemas donde tenían que determinar la cantidad de fruta en una bolsa usando la balanza.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    DIA2 9.-MAT.-Resuelve Problemas de Cambio y Equivalencia

    Cargado por

    Rodolfo Condori Delgado
    43 vistas4 páginas
    En 3 oraciones: 1) Los estudiantes aprendieron a establecer equivalencias usando una balanza casera hecha con materiales simples. 2) Jugaron un juego donde debían agregar o quitar semillas de los vasos para lograr el equilibrio y ganar puntos. 3) También resolvieron problemas donde tenían que determinar la cantidad de fruta en una bolsa usando la balanza.

    Título original

    DIA2 9.-MAT.-Resuelve problemas de cambio y equivalencia (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    En 3 oraciones: 1) Los estudiantes aprendieron a establecer equivalencias usando una balanza casera hecha con materiales simples. 2) Jugaron un juego donde debían agregar o quitar semillas de los vasos para lograr el equilibrio y ganar puntos. 3) También resolvieron problemas donde tenían que determinar la cantidad de fruta en una bolsa usando la balanza.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    43 vistas4 páginas

    DIA2 9.-MAT.-Resuelve Problemas de Cambio y Equivalencia

    Cargado por

    Rodolfo Condori Delgado
    En 3 oraciones: 1) Los estudiantes aprendieron a establecer equivalencias usando una balanza casera hecha con materiales simples. 2) Jugaron un juego donde debían agregar o quitar semillas de los vasos para lograr el equilibrio y ganar puntos. 3) También resolvieron problemas donde tenían que determinar la cantidad de fruta en una bolsa usando la balanza.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 4

    FECHA 19/10/2021 MATEMÁTICA

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
    “Promovemos acciones que nos ayuden a respetar la biodiversidad”

    ACTIVIDAD Jugamos con la balanza y establecemos equivalencia

    Nuestro Hoy aprenderemos a establecer equivalencias entre grupos de


    Propósito objetos en una balanza en situaciones cotidianas.

    El producto Proceso de resolución del problema.


    de hoy

    ¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRARLO?


    Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:
    COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)
    Resuelve problemas Emplear estrategias para equilibrar una balanza, al comparar las
    De regularidad, masas de grupos de objetos.
    equivalencia y Explicar el proceso de resolución de situaciones de equivalencia
    cambio. en las que se usa una balanza.

    ¡EMPEZAMOS!

    • Lee la siguiente situación

    Dina y Pedro, luego del incidente con la repartición de la


    carga de sus compras, necesitan de alguna estrategia que
    les permita reconocer cuándo una bolsa o un paquete
    tiene más kilogramos que otro. Para ello, se han propuesto
    responder la siguiente pregunta:
    ¿De qué manera podemos repartir de forma equitativa los
    kilogramos de nuestras compras?

    ¡Ayuda a Dina y Pedro!

    • Elabora una balanza casera que te permita estimar la masa de algunos objetos
    pequeños de tu casa. Para ello, necesitarás los siguientes materiales, que seguro
    PRI

    tienes en casa:
    3°

    Un plumón grueso Cinta adhesiva Una regla o una Dos vasos


    o un marcador barra de madera descartabl
    similar que tenga la es
    misma forma

    1
    FECHA 19/10/2021 MATEMÁTICA

    • Elabora tu balanza con materiales sencillos.


    • Toma la regla (o la barra de madera) y ubica el centro.
    Allí pega el plumón con la cinta adhesiva.

    Gana con equilibrio

    Juegan dos participantes.

    • Utiliza la balanza que elaboraste, unas semillas o granos y dos dados.


    Pedro y Dina han construido una balanza y juegan de esta manera:

    1. Observa las semillas que colocó Dina en cada vaso de la balanza. ¿Por qué lo hizo así?

    2. Pedro debe equilibrar la balanza. Para eso, coloca algunas semillas en un solo intento
    y logra que ambos vasos de la balanza estén a la misma altura. ¡Ganó un punto!

    3. Observa dónde colocó Pedro las semillas. ¿Cuántas colocó? __________________


    4. Ahora Pedro lanzará los dados y colocará semillas en ambos vasos, según el número
    de puntos que salgan en cada dado. Luego, si Dina logra el equilibrio de una sola vez,
    también ganará un punto.

    5. Juega tú también con un familiar y busquen el equilibrio de la balanza. Solo pueden


    agregar o quitar las semillas en un solo intento para ganar un punto durante el juego.
    6. Jueguen las veces que deseen.
    Después de jugar, piensen y conversen sobre las siguientes preguntas y respóndanlas:
    ¿Quién obtuvo más puntos? __________________
    ¿Qué han necesitado para ganar más puntos? __________________
    ¿Cómo podrían mejorar en el juego? __________________

    Agregar o quitar objetos en una balanza son estrategias que te permiten


    equilibrar y establecer equivalencias entre las cantidades.
    PRI
    3°

    • Agrega (dibuja) los palitos que hagan falta o quita (tacha) los que se necesiten para
    lograr el equilibrio y la equivalencia.

    2
    FECHA 19/10/2021 MATEMÁTICA

    Elige una de las dos opciones.

    • Jazmín agregó ______ palitos.


    • Ella quitó ______ palitos.
    ¿Qué hiciste para lograr la equivalencia?
    ___________________________________________
    _____________________________________

    RETO 1 Propón una estrategia para equilibrar la balanza y describe cómo la


    realizaste.

    Jazmín y Saúl cargan la misma cantidad de fruta. ¿Cuántas frutas hay en la bolsa de
    Jazmín? Puedes usar tu balanza para averiguarlo.

    a. ¿Cuántas manzanas hay en la bolsa de Saúl?


    _______________
    b. ¿Cuántas manzanas hay fuera de la bolsa de
    Saúl? _______________
    c. ¿Cuántas manzanas tiene Saúl? ___________
    d. ¿Cuántas manzanas sueltas tiene Jazmín?
    __________
    e. Si la balanza está en equilibrio, ¿qué puedes
    hacer para averiguar cuántas manzanas hay
    en la bolsa de Jazmín?
    …………………………………………………………….
    …………………………………………………………….

    Escribe tu respuesta a la pregunta y explícala:


    ¿Cuántas frutas hay en la bolsa de Jazmín?
    __________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________

    RETO 2
    Jazmín y Saúl colocaron algunas pesas y las balanzas quedaron como las observas.
    ¿Qué pesas colocarías en cada balanza para que se cumpla la equivalencia?
    PRI
    3°

    • Responde las preguntas a partir del uso que hagas de las pesas para lograr el
    equilibrio:

    a. ¿Cuántos gramos hay en cada platillo de la balanza A? ________ y _________


    3
    FECHA 19/10/2021 MATEMÁTICA

    b. ¿Qué puedes hacer para lograr el equilibrio? __________________


    c. ¿Cuántos gramos hay en cada platillo de la balanza B? ________ y __________
    d. En las balanzas, ¿hay equivalencia? ________ ¿Cómo lo sabes? ____________
    ______________________________________________________________________________________
    e. ¿Qué harías para que haya equilibrio en la balanza A?
    ______________________________________________________________________________________
    f. ¿Qué harías para que haya equilibrio en la balanza B?
    ______________________________________________________________________________________

    Escribe tu respuesta a la pregunta y explícala:


    ¿Qué pesas colocarías en cada balanza para que se cumpla la equivalencia?
    ___________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________

    ¿Cómo resolviste el problema? Explica.


    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________

    Reflexiona sobre lo aprendido

    • Responde las siguientes preguntas de manera oral.

    ¿Que aprendí hoy? ¿para qué ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo


    me servirá lo que aprendí? lo supere?

    Evalúa tus aprendizajes

    • Responde las siguientes preguntas según lo que lograste en esta actividad.

    Criterios o pasos lo logré ¿Qué debo mejorar?


    Empleé estrategias para equilibrar una
    balanza, al comparar las masas de grupos
    de objetos.

    Expliqué el proceso de resolución de


    situaciones de equivalencia en las que se
    usa una balanza.
    PRI
    3°

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy