UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Facultad de Estudios Superiores Aragón

Plan de Estudios de la Licenciatura de Ingeniería Civil
Sistema Escolarizado: Modalidad Presencial
Programa de estudios de la asignatura
ÁLGEBRA LINEAL
Clave Semestre Créditos Área
2 9 Ciencias Básicas
Modalidad Curso
Tipo Teórica
Carácter Obligatorio
Horas
Semana Semestre
Teóricas 4.5 Teóricas 72
Prácticas 0.0 Prácticas 0
Total 4.5 Total 72

Seriación indicativa
Asignatura antecedente ÁLGEBRA
Asignatura subsecuente ECUACIONES DIFERENCIALES, TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

Objetivo general: Analizar con un manejo formal matemático los elementos básicos de los espacios vectoriales y las
características principales que se obtienen, estableciendo en ellos un producto interno y un operador lineal, a fin de aplicarlos
en la solución de problemas que requieren de estos conceptos como instrumentos para su resolución.
Índice temático
Horas Semestre
No. Tema
Teóricas Prácticas
I SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 9 0
II MATRICES Y DETERMINANTES 15 0
III ESPACIOS VECTORIALES 12 0
IV ESPACIOS CON PRODUCTO INTERNO 12 0
V TRANSFORMACIONES LINEALES 15 0
VI OPERADORES LINEALES EN ESPACIOS CON PRODUCTO INTERNO 9 0
Total 72 0
Suma total de horas 72

39
 Contenido Temático
I. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Objetivo: Adquirir las herramientas necesarias para poder resolver los sistemas de ecuaciones lineales.
I.1 Definiciones de ecuación lineal y de su solución.
I.1.1 Definiciones del sistema de ecuaciones lineales y su solución.
I.1.2 Clasificación de los sistemas de ecuaciones lineales en cuanto a su solución.
I.2 Concepto de sistemas equivalentes.
I.2.1 Resolución de sistemas de ecuaciones lineales.
I.2.2 Método de eliminación de Gauss.
I.3 Representación y solución matricial de los sistemas de ecuaciones lineales.
I.3.1 Regla de Cramer.
I.4 El sistema de ecuaciones lineales como modelo matemático de problemas.

II. MATRICES Y DETERMINANTES

Objetivo: Adquirir los conceptos necesarios para poder analizar las propiedades de las matrices y determinantes.
II.1 Definiciones de matriz y de igualdad de matrices.
II.1.1 Operaciones con matrices y sus propiedades: adición, sustracción y multiplicación de matrices.
II.1.2 Definición de matriz identidad.
II.2 Concepto de transformaciones elementales.
II.2.1 Definición y propiedades de la inversa de una matriz.
II.2.2 Cálculo de la matriz inversa por transformaciones elementales.
II.3 Concepto de ecuación matricial y su solución.
II.4 Matrices triangulares, diagonales y sus propiedades.
II.4.1 Definición de traza de una matriz y sus propiedades.
II.5 Definición de transposición de una matriz y sus propiedades.
II.5.1 Definición: de matrices simétricas, de matrices antisimétricas y de matrices ortogonales.
II.5.2 Definición de conjugación de una matriz y de sus propiedades.
II.5.3 Definición: de matrices Hermitianas, de matrices Antihermitianas y de matrices unitarias.
II.5.4 Concepto de potencia de una matriz y sus propiedades.
II.6 Definición de determinantes de una matriz y sus propiedades.
II.6.1 Cálculo de determinantes: regla de Sarrus, desarrollo por cofactores y método de la matriz triangular.
II.6.2 Cálculo de la matriz inversa por medio de la adjunta.

III. ESPACIOS VECTORIALES

Objetivo: Analizar el concepto de espacio vectorial y sus propiedades.
III.1 Definición de Espacio vectorial.
III.1.1 Propiedades elementales de los espacios vectoriales.
III.1.2 El conjunto solución de un sistema homogéneo de ecuaciones lineales como un ejemplo de espacio vectorial.
III.2 Definición de subespacio vectorial.
III.2.1 Condición necesaria y suficiente para que un subconjunto de un espacio sea un subespacio vectorial.
III.3 Conceptos de combinación lineal y dependencia lineal.
III.3.1 Concepto de conjunto generador de un espacio vectorial.
III.3.2 Definición de base y dimensión de un espacio vectorial.
III.4 Conceptos de base ordenada, coordenadas de un vector respecto a una base ordenada y matriz de transición.
III.4.1 Concepto de isomorfismo entre espacios vectoriales de dimensión finita.
III.5 Definiciones del espacio renglón y el espacio columna de una matriz.
III.6 Concepto del espacio vectorial de funciones.
III.6.1 Concepto de los subespacios de dimensión finita compuestos por funciones.
III.6.2 Análisis de la dependencia lineal de funciones.
III.6.3 Definición de aplicación del Wronskiano.

IV. ESPACIOS CON PRODUCTO INTERNO

Objetivo: Definir el concepto de producto interno de algunos espacios vectoriales.
IV.1 Definición de producto interno en un espacio vectorial. Espacios Euclídeos, reales y complejos, como casos
particulares de los espacios con producto interno.

40
 IV.1.1 Definición y propiedades de la norma. Concepto de vectores unitarios.
IV.2 Definición de ortogonalidad y ángulo entre vectores de un espacio con producto interno.
IV.2.1 Definición de conjuntos ortogonales y ortonormales.
IV.2.2 Obtención de las coordenadas de un vector respecto a una base ortogonal y una base ortonormal.
IV.2.3 Proceso de ortogonalización de Gram-Schmidt.
IV.2.4 Concepto de la serie trigonométrica de Fourier.

V. TRANSFORMACIONES LINEALES
Objetivo: Analizar el concepto de transformación lineal, así como sus correspondientes aplicaciones sobre los espacios
vectoriales.
V.1 Definición de transformación entre espacios vectoriales, definiciones de dominio y codominio y propiedad de
linealidad.
V.1.1 Definición de transformación lineal.
V.1.2 Definición de recorrido y núcleo de una transformación lineal.
V.2 El recorrido y el núcleo como subespacios vectoriales.
V.2.1 Caso de dimensión finita: relación entre las dimensiones del dominio, el recorrido y el núcleo de una
transformación lineal.
V.2.2 Análisis de transformaciones lineales inyectivas, suprayectivas y biyectivas.
V.3 Concepto y obtención de la matriz asociada a una transformación lineal con dominio y codominio de dimensión finita.
V.3.1 Álgebra de las transformaciones lineales; definición y propiedades de: adición, multiplicación de un escalar y
composición e inversa.
V.4 Concepto de operador lineal.
V.4.1 Definición de valores y vectores propios de un operador lineal.
V.4.2 Caso de definición finita.
V.4.3 Definición de polinomio característico. Propiedades de los vectores propios.
V.4.4 Definición de espacio propio.
V.5 Enunciado del teorema de Cayley-Hamilton.
V.5.1 Definición y propiedades de las matrices similares.
V.5.2 Concepto de operador diagonalizable.
V.5.3 Proceso de diagonalización de un operador lineal.

VI. OPERADORES LINEALES EN ESPACIOS CON PRODUCTO INTERNO

Objetivo: Adquirir las herramientas para trabajar con los operadores lineales en espacios vectoriales con producto interno.
VI.1 Definición y propiedades de los operadores hermitianos y antihermitianos. Enunciados del teorema espectral.
VI.1.1 Definición y propiedades de los operadores unitarios y ortogonales.
VI.2 Definición y propiedades de las formas cuadráticas.
VI.2.1 Aplicaciones al giro de ejes en dos y tres dimensiones.

41
 Estrategias didácticas Evaluación del aprendizaje Recursos
Ejercicios dentro de clase (X) Asistencia (X) Aula interactiva ( )
Ejercicios fuera del aula (X) Examen final (X) Computadora ( )
Exposición audiovisual (X) Exámenes parciales (X) Internet ( )
Exposición oral (X) Listas de cotejo ( ) Plataforma tecnológica ( )
Lecturas obligatorias ( ) Participación en clase ( ) Proyector o Pantalla LCD ( )
Prácticas de campo ( ) Portafolios ( )
Prácticas de taller o laboratorio ( ) Presentación de tema ( )
Seminarios ( ) Rúbricas ( )
Trabajos de investigación (X) Trabajos y tareas (X)
Otras (especificar) Otras (especificar) Otros (especificar)

Perfil profesiográfico
Título o grado Poseer un título a nivel licenciatura afín al área de conocimiento a la que pertenece la
asignatura.
Experiencia docente • Poseer conocimientos y experiencia profesional relacionados con los contenidos de la
asignatura a impartir.
• Tener la vocación para la docencia y una actitud permanentemente educativa a fin de
formar íntegramente al alumnado:
o Para aplicar recursos didácticos.
o Para motivar al alumnado.
o Para evaluar el aprendizaje del alumnado, con equidad y objetividad.
Otra característica • Poseer conocimientos y experiencia pedagógica referentes al proceso de enseñanza-
aprendizaje.
• Poseer conocimientos en el manejo de las TICs y TACs.
• Tener disposición para su formación y actualización, tanto en los conocimientos de su
área profesional, como en las pedagógicas.
• Identificarse con los objetivos educativos de la institución y hacerlos propios.
• Tener disposición para ejercer su función docente con ética profesional:
o Para observar una conducta ejemplar fuera y dentro del aula.
o Para asistir con puntualidad y constancia a sus cursos.
o Para cumplir con los programas vigentes de sus asignaturas.

Bibliografía básica Temas para los que se recomienda

Anton, H. (2016). Introducción al Álgebra Lineal (5.ª ed.).
Limusa. I, II, III, IV y V

Grossman, S. I. y Flores, G. J. J. (2019). Álgebra Lineal (8.ª ed.). I, II, III, IV, V y VI
Mc Graw Hill.

Kolman, B. (2012). Álgebra Lineal. Fundamentos y aplicaciones I, II, III, IV, V y VI

(1.ª ed.). PEARSON.

Larson, R. (2015). Fundamentos de Álgebra Lineal (7.ª ed.). I, II, III, IV y V

CENGAGE Learning.

Lay, C. D., Lay, R. S. Y McDonald, J. J. (2016). Álgebra Lineal y I, II, III y IV

sus aplicaciones (5.ª ed.). PEARSON.

42
Poole, D. (2017). Álgebra Lineal. Una introducción moderna
(4.ª ed.). CENGAGE Learning. I, II, III, IV, V y VI

Bibliografía complementaria Temas para los que se recomienda

Ayres, J. F. (1998). Matrices (1.ª ed.). Mc Graw Hill. I, II, III, V y VI

Florey, G. F. (1994). Fundamentos de Álgebra Lineal y I, II, III, IV, V y VI

aplicaciones. Prentice Hall.

Solar, G. E. y Speziale, de G. L. (1989). Álgebra Lineal (3.ª ed.). I, II, III Y IV

Limusa; Facultad de Ingeniería UNAM.

Solar, G. E. y Speziale, de G. L. (1996). Apuntes de Álgebra I, II, III Y IV

Lineal (3.ª ed.). Limusa; Facultad de Ingeniería UNAM.

43