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    Resumen Tema 4

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    Este documento describe las herramientas de evaluación de la restricción de la participación llamadas "Baremos de Desempeño". Existen dos baremos: uno para evaluar el aprendizaje y aplicación del conocimiento, y otro para evaluar las actividades y participación. Cada baremo evalúa diferentes dominios y categorías de acuerdo a rangos etarios. Los baremos asignan un porcentaje para calificar el grado de restricción de participación de una persona con discapacidad en situaciones vitales.

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    Este documento describe las herramientas de evaluación de la restricción de la participación llamadas "Baremos de Desempeño". Existen dos baremos: uno para evaluar el aprendizaje y aplicación del conocimiento, y otro para evaluar las actividades y participación. Cada baremo evalúa diferentes dominios y categorías de acuerdo a rangos etarios. Los baremos asignan un porcentaje para calificar el grado de restricción de participación de una persona con discapacidad en situaciones vitales.

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    TEMA 4.

    BAREMO DE DESEMPEÑO Y RESTRICCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN

    Definición: Restricción de la participación es un problema que una persona puede experimentar al


    involucrarse en situaciones vitales. Ejemplos:
    • No poder utilizar medios de transporte público (por no estar adaptado para sillas de ruedas).
    • No poder relacionarse con otras personas (por su retraso mental la gente lo rechaza).
    • No participar en actividades deportivas (por su condición de salud no es admitido).
    Se evidencia al comparar la participación de una persona son discapacidad en esa cultura o sociedad.
    Una restricción en la participación puede ser causada directamente por el entorno social, incluso
    cuando la persona no tiene deficiencias o limitaciones en la actividad.
    Herramienta: “Baremos de Desempeño” son tabla de valoración que evalúa la restricción de la
    participación de la persona en situaciones vitales, califica asignándole un porcentaje.
    Los baremos de desempeño, son dos:
    Baremos de Desempeño en Aprendizaje y Aplicación del conocimiento. Se usa cuando el diagnóstico
    de daño indica que las funciones mentales superiores están comprometidas, ejemplo: Enfermedad
    de Alzheimer, retraso mental, afasia, etc.
    Se aplica a partir de los 3 años de edad.
    Baremos de Desempeño en Actividades y Participación. Se usa cuando el diagnóstico de daño indica
    que las funciones mentales superiores están indemnes. Este baremo se aplica de acuerdo a un
    determinado rango etáreo, siendo 5 los rangos como se detalla a continuación:

    NOTA: Se usan ambos baremos de desempeño cuando el diagnóstico de daño indica compromiso de
    funciones mentales superiores y de otras estructuras, ejemplo:
    • Enfermedad cerebrovascular y afasia,
    • retraso mental e hipoacusia,
    • demencia y amputación de miembro inferior.
    Estructura: Cada uno de los baremos, presentan:
    Dominios, categoría y sub categorías. Como se detalla en los dos cuadros siguientes:

    BAREMOS DOMINIOS CATEGORÍAS


    Experiencias sensoriales intencionadas 2
    1. Aprendizaje y aplicación del conocimiento 3 Aprendizaje básico 6
    Aplicación del conocimiento 7
    Actividad motora
    (1) Menores de 03 2
    2. Actividades y Actividad adaptativa
    participación Tiene 7 dominios, no cuenta con el
    (2) Para 3 a 7 años 7
    dominio de vida doméstica
    BAREMOS DOMINIOS CATEGORÍAS
    Tareas y demandas generales
    (3) Para 8 a 17 Comunicación
    años Movilidad
    Autocuidado
    8
    (4) Para 18 a 64 Vida doméstica
    años Interacción y relaciones interpersonales
    Áreas principales de la vida
    (5) Para ≥ 65 años
    Vida comunitaria, social y cívica

    Escala: Nos permite calificar, la información contemplada en las categorías o subcategorías de los
    dominios una vez evaluada la persona con discapacidad. Esta calificación puede ser:

    Los siguientes cuadros no informan cuando consideramos no aplica (NA) y cuando colocamos
    ninguno (N), para tenerlo en cuenta a la hora de calificar la restricción en la participación.

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